Wissenschaftlerin am Rande : die Mathematikerin Sophie Germain im nachrevolutionären Frankreich
Titelübersetzung:Female scientist on the periphery : the female mathematician Sophie Germain in post-revolutionary France
Autor/in:
Klens, Ulrike
Quelle: Querelles : Jahrbuch für Frauenforschung, Bd. 1 (1996) , S. 105-122
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Inhalt: In diesem Beitrag werden die wissenschaftlichen Erfolge der Mathematikerin Sophie Germain gewürdigt. Zunächst werden die beträchtlichen Schwierigkeiten aufgezeigt, die Germain zu überwinden hatte, um wissenschaftliche Kommunikation zu initiieren und aufrechtzuerhalten. Hierzu wird ihr Briefwechsel mit dem berühmten deutschen Mathematiker Gauß und dem einflußreichen französischen Mathematiker Legendre untersucht. Darüber hinaus werden die von ihr erfahrenen Diskriminierungsmechanismen der scientific community, der neben den oben erwähnten so namhafte Wissenschaftler wie Lagrange, Laplace, Poisson, Fourier, Cauchy u.a. angehörten, herausgestellt. Dokumentiert wird auch Germains kämpferischer und taktischer Umgang mit Vorurteilen, die gegen sie als Wissenschaftlerin gerichtet waren und sich noch in der Rezeptionsgeschichte ihrer Werke widerspiegeln. (ICE2)
Schlagwörter:Wissenschaftler; Mathematik; Frankreich; 19. Jahrhundert; Diskriminierung; Rezeption; Scientific Community; Kommunikation; Vorurteil
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Lost talent : women in the sciences
Autor/in:
Hanson, Sandra L.
Quelle: Philadelphia: Temple Univ. Press (Labor and social change), 1996. XII, 220 S.
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Schlagwörter:Wissenschaftlerin; Naturwissenschaft; Chancengleichheit; Ingenieurwissenschaft; Mathematik; Diskriminierung
CEWS Kategorie:Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Monographie
Perspektiven für Frauenforschung zur Mathematik
Titelübersetzung:Prospects for women's research on mathematics
Autor/in:
Pieper-Seier, Irene
Quelle: Vorausdenken - Querdenken - Nachdenken: Texte für Ayla Neusel. Sigrid Metz-Göckel (Hrsg.), Angelika Wetterer (Hrsg.), Ayla Neusel (Adressat). Frankfurt am Main: Campus Verl., 1996, S. 127-140
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Inhalt: Die Autorin entwickelt Ansatzpunkte für eine Frauenforschung zur Mathematik, welche auch die wissenschaftstheoretischen Grundlagen, die Geschichte und Didaktik der Mathematik sowie das geschlechtsspezifisch geprägte Verhältnis zu den verschiedenen Anwendungsbereichen umfassen sollte. Angesichts der hartnäckigen Vorurteile von Männern über die mathematischen bzw. logischen Fähigkeiten von Frauen ist es ein vorrangiges Ziel, der männlichen Dominanz im Selbstverständnis, in der Organisationsweise und im Arbeitsprozeß dieses Fachgebietes entgegenzuwirken und geschlechtsspezifische Herrschaftsstrukturen bereits in der mathematischen Begriffs- und Theoriebildung aufzudecken. Eine solchermaßen skizzierte Frauenforschung trägt nicht nur zu einer Selbstreflexion der Disziplin bei, sondern würde auch die gegenwärtige berufliche Isolation von Mathematikerinnen durchbrechen. (ICI)
Schlagwörter:Mathematik; Vorurteil; Wissenschaftler; Qualifikation; Professionalisierung; Diskriminierung; Frauenforschung; Theoriebildung; soziale Wahrnehmung; Forschungspraxis; Mann
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
The scientific education of girls : education beyond reproach?
Herausgeber/in:
Clair, Renée; Commission Nationale Francaise pour l'UNESCO
Quelle: Commission Nationale Francaise pour l'UNESCO; London: Kingsley, 1995. XV, 214 S.
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Inhalt: This collection of international work about the education of women in the sciences was prepared by the French National Commission in anticipation of the Fourth World Conference on Women. The theme chosen to concentrate on was the access young women are allowed to education and research in the field of the exact sciences, with particular emphasis on mathematics. This work is organized around three themes: inequality, understanding, and strategies for change. The essays in the section about inequality approach the topic of the education of women in the sciences from an international and statistical perspective. The ideas in the section about understanding reflects the notion that better understanding helps fight inequality. Some of the topics in this section include girls and new information technology, coeducational classrooms as an unfinished process, and the interaction of teachers and students in mathematics classes. In examining possible strategies for change, the last section looks at the difficulty of changing social behavior and describes some examples of strategies in use by developing and developed countries.
Schlagwörter:Hochschulbildung; Studentin; Europa; Schulbildung; Diskriminierung; Mathematik; Mädchen; internationaler Vergleich; Naturwissenschaft
CEWS Kategorie:Bildung und Erziehung, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Monographie
Frauenwege : Frauen in mathematisch-naturwissenschaftlichen und technischen Berufen
Titelübersetzung:Women's ways : women in occupations in the fields of mathematics, natural sciences and technology
Herausgeber/in:
Huber, Susanne; Rose, Marina
Quelle: Mössingen: Talheimer Verl. (Talheimer Sammlung kritisches Wissen, Bd. 11), 1994. 216 S.
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Inhalt: Der Sammelband richtet den Blick auf die herkömmlichen Strukturen, die es Frauen so schwer machen, in den Naturwissenschaften und Ingenieurwissenschaften zu arbeiten. Diskutiert werden folgende Fragen: Welche Berufsmöglichkeiten haben Frauen in naturwissenschaftlichen und ingenieurwissenschaftlichen Bereichen? Wie ist ihre berufliche Situation? Welche Arbeitsmöglichkeiten finden sich in der Wirtschaft? Wie verbinden Mathematikerinnen, Naturwissenschaftlerinnen und Ingenieurinnen berufliche und private Ziele? Die Beiträge mit ihren Beispielen aus der Praxis beschreiben nicht nur die Schwierigkeiten, Probleme und Barrieren, auf die Frauen noch immer stoßen, sondern zeigen auch die Kompetenz von Frauen im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich. Die vorliegenden Erfahrungsberichte spiegeln die veränderten Lebensentwürfe, beruflichen Interessen und Chancen von Frauen sowie die zugehörigen Erfolgsfaktoren wider. Sie dokumentieren außerdem Wandel und Veränderungen in der Gesellschaft und der Berufswelt, die neue Chancen für Frauen eröffnen. Sie zeigen die Bedingungen, unter denen Frauen sich erfolgreich durchsetzen und neue Ideen und Verhaltensweisen in die bestehenden Strukturen hineintragen. (ICA)
Schlagwörter:Frauenerwerbstätigkeit; Mathematik; Naturwissenschaftler; naturwissenschaftlicher Beruf; Ingenieur; Ingenieurwissenschaft; technischer Beruf; Diskriminierung; Karriere; Gleichberechtigung
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Sammelwerk