Frauenforschung und feministische Wissenschaft an österreichischen Universitäten : unter besonderer Berücksichtigung der technisch-naturwissenschaftlichen Studienrichtungen ; Ergebnisse einer empirischen Untersuchung
Titelübersetzung:Research on women and feminist science at Austrian universities : with particular regard to engineering and natural science courses; results of an empirical study
Autor/in:
Buber-Schwab, Renate
Quelle: Frauen in Naturwissenschaft und Technik. Christine Wächter (Hrsg.), Felicitas Konecny (Hrsg.), Gudrun Kapl (Hrsg.). München: Profil-Verl. (Technik- und Wissenschaftsforschung), 1993, S. 109-126
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Inhalt: In ihrem Aufsatz präsentiert die Autorin Teilergebnisse einer empirischen Studie zum Stellenwert von Frauenforschung beziehungsweise Feministischer Wissenschaft an Österreichs Universitäten. Der thematische Schwerpunkt liegt in den Bereichen Naturwissenschaft und Technik. Dargestellt werden (1) die Quantität von frauenspezifischen Inhalten innerhalb der universitären Lehre, (2) Anzahl der Forschungsprojekte und Publikationen mit frauenspezifischen Themen und (3) Ausmaß der Betreuung von Diplomarbeiten und Dissertationen mit frauenspezifischen Inhalten. Die Autorin registriert eine deutliche Unterrepräsentanz von Frauen innerhalb der Naturwissenschaften im allgemeinen sowie einen dementsprechenden Mangel an Frauenforschung innerhalb der Naturwissenschaften. Der Beitrag schließt mit einigen konzeptionell-theoretischen Anmerkungen zu möglichen Ursachen für den geringen Stellenwert von Frauenforschung und feministischer Wissenschaft in Naturwissenschaft und Technik. (ICC)
Schlagwörter:Frauenforschung; Österreich; 20. Jahrhundert; Naturwissenschaft; Feminismus; Technik; Studium; Lerninhalt
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Die zwei Geschlechter in der Naturwissenschaft : Ideologie, Objektivität, Verhältnis
Titelübersetzung:The two genders in natural science : ideology, objectivity, ratio
Autor/in:
Scheich, Elvira
Quelle: Frauen in Naturwissenschaft und Technik. Christine Wächter (Hrsg.), Felicitas Konecny (Hrsg.), Gudrun Kapl (Hrsg.). München: Profil-Verl. (Technik- und Wissenschaftsforschung), 1993, S. 15-33
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Inhalt: In ihrem Aufsatz kritisiert die Autorin patriarchalische Sichtweisen innerhalb der Naturwissenschaften. Sie geht davon aus, daß wissenschaftliche Objektivität an die Objektivität gesellschaftlicher Verhältnisse gebunden ist und so ein unhintergehbares Fundament besitzt, dessen Veränderung nur möglich ist durch Kritik und Veränderung der gesellschaftlichen Verhältnisse selbst. Aus dieser Sichtweise heraus erörtert sie den herkömmlichen biologischen Artbegriff und dessen Gebundensein an eine Vorstellung einer Minderwertigkeit des weiblichen Geschlechts, die von männlichen Werten besetzte experimentelle Methode der Naturwissenschaften und die Mathematische Theorie sowie den Einfluß der Herausbildung bürgerlich-kapitalistischer Verhältnisse auf die Newtonsche Mechanik und den Darwinismus. Sie kommt zu dem Schluß, daß Geschlechterideologie, Geschlechtsidentität und Geschlechterverhältnis die Ebenen bezeichnen, die zusammen jenes Gefüge bilden, das patriarchalische Naturwissenschaft prägt. Gegenwärtige Positionen der gegenwärtigen feministischen Wissenschaftskritik greifen nach Auffassung der Autorin zu kurz und führen nicht zur Auflösung geschlechtsabhängiger Strukturen innerhalb der Naturwissenschaften. (ICC)
Schlagwörter:Kritik; Wissenschaftsverständnis; Naturwissenschaft; Patriarchat; Evolutionstheorie; Objektivität; Ideologie
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Ein Mädchen braucht doch keine Mathematik! : Einflüsse der Schule auf das Technikinteresse von Mädchen
Titelübersetzung:A girl doesn't need any mathematics! : school influences on girls' interest in technology
Autor/in:
Jansen-Schulz, Bettina
Quelle: Frauen in Naturwissenschaft und Technik. Christine Wächter (Hrsg.), Felicitas Konecny (Hrsg.), Gudrun Kapl (Hrsg.). München: Profil-Verl. (Technik- und Wissenschaftsforschung), 1993, S. 127-152
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Inhalt: Der Beitrag ist eine Bestandsaufnahme einiger Untersuchungsergebnisse zu den heimlichen gesellschaftlichen Mechanismen in Elternhaus, Schule und Beruf, die eine Gleichberechtigung von Jungen und Mädchen behindern. Hauptschwerpunkt ist die mangelnde Förderung naturwissenschaftlich-technischen Interesses durch den Unterricht in der Schule. Daneben informiert die Autorin über die rollengebundene Berufs- und Familienorientierung und erläutert den vernachlässigten "weiblichen Zugang" zu Naturwissenschaft und Technik. Im zweiten Teil berichtet sie über Modellmaßnahmen in Schulen zur Veränderung von Unterricht zur Unterstützung der Mädchen. Abschließend faßt sie Forderungen, die sich aus den Erfahrungen mit den Projekten ergeben, zusammen. (ICC)
Schlagwörter:Naturwissenschaft; Schule; Schülerin; Unterricht; Förderung; technische Bildung; Elternhaus; Geschlechtsrolle
CEWS Kategorie:Bildung und Erziehung, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Frauenforschung in Naturwissenschaft und Technik
Titelübersetzung:Research on women in natural science and engineering
Autor/in:
Erlemann, Christiane
Quelle: Frauen in Naturwissenschaft und Technik. Christine Wächter (Hrsg.), Felicitas Konecny (Hrsg.), Gudrun Kapl (Hrsg.). München: Profil-Verl. (Technik- und Wissenschaftsforschung), 1993, S. 91-108
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Inhalt: Die Autorin untersucht den Stellenwert von Frauenforschung in Naturwissenschaft und Technik vergleichend in mehreren Ländern Europas. In ihrer Übersicht werden folgende Themenbereiche erörtert: (1) Der Realisierungsgrad des Balanceaktes zwischen finanzieller Absicherung von Frauenforschung und Bewahrung politischer und geistiger Autonomie; (2) Die Stellung der Frauenforschung zwischen Autonomie, Universität und Staat; (3) Der Grad der Marginalisierung von Frauenforschung in Naturwissenschaften und Technik. Die Verfasserin geht diesen Themen für die Länder Niederlande, Großbritannien, Schweden, Dänemark, Island, Norwegen und Deutschland nach. Ihr Fazit lautet, daß in ganz Europa Frauen, die in Naturwissenschaft und Technik Frauenforschung betreiben, marginalisiert sind. Sie konstatiert, daß bisher feministische Forschung nirgendwo einen Einfluß auf die Realität der natur- und ingenieurwissenschaftlichen Fächer gehabt hat. (ICC)
Schlagwörter:Vergleich; Frauenforschung; 20. Jahrhundert; Naturwissenschaft; Technik; Niederlande; Großbritannien; Schweden; Dänemark; Finnland; Island; Norwegen
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Technik und Geschlechterverhältnis : zur Diskussion der Technikkompetenz von Frauen
Titelübersetzung:Technology and the relationship between the genders : the discussion concerning the technical competence of women
Autor/in:
Fuchs, Margot
Quelle: Technik und Gesellschaft. Helmuth Albrecht (Hrsg.), Charlotte Schönbeck (Hrsg.). Düsseldorf: VDI-Verl. (Technik und Kultur), 1993, S. 328-349
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Inhalt: Es gibt weiterhin Bildungs- und Erwerbsbereiche, in denen Frauen - trotz formal gleicher Zugangsberechtigung - eine Minderheit darstellen. Zu diesen Bereichen zählen Berufsfelder, in denen naturwissenschaftliche Kenntnisse und Fähigkeiten gefordert werden und die mit dem Etikett "technisch" versehen sind. Als Folge dieses Tatbestands gibt es eine breite Diskussion um die (fehlende) "Technikkompetenz" von Frauen. Sie wird von verschiedenen Interessengruppen auf unterschiedlichen Ebenen diskutiert und politisch thematisiert, so z.B. aus arbeitsmarktpolitischer, arbeitswissenschaftlicher und bildungspolitischer Sicht. Der vorliegende Beitrag prüft das pro und contra der Argumente unter folgenden Fragestellungen: Abwesenheit von Frauen in naturwissenschaftlich-technisch Studiengängen und Erwerbsbereichen ein Bildungsdefizit?; Qualifikation von Männern definiert?; Techniknähe der Männer, Technikdistanz der Frauen gesellschaftlich konstruiert?; Ausschluß von Frauen aus dem Wissenschaftssystem; Zweiteilung der Lebenswelten ein psychosozialer Prozeß? Die Autorin resümiert ihre Ausführungen: "So lange die Definitionsmacht über Technik bei den Männern liegt, dient Technik auch deren Machterhalt". (ICE)
Schlagwörter:Technik; Geschlechtsrolle; Gleichbehandlung; Naturwissenschaft; Arbeitsmarkt; Bildungspolitik; Frauenerwerbstätigkeit; Familie; Beruf
CEWS Kategorie:Geschlechterverhältnis, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Naturbeherrschung und Weiblichkeit : Denkformen und Phantasmen der modernen Naturwissenschaften
Titelübersetzung:Natural domination and femininity : ways of thinking and phantasms of modern natural sciences
Autor/in:
Scheich, Elvira
Quelle: Pfaffenweiler: Centaurus-Verl.-Ges. (Feministische Theorie und Politik, Bd. 6), 1993. 314 S.
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Inhalt: "Die Fragen nach dem Unbewußten der neuzeitlichen Gesellschaft und ihrer Wissenschaften, nach dem Zusammenhang der Phantasmen von der Herrschaft über die Natur und der unberührten Naturhaftigkeit der Frau erfordern den Blick über die Grenzen der bürgerlichen Vorstellungswelt. Dann kann der grundlegende Unterschied im Entstehungszusammenhang der mechanistischen Physik und der Evolutionsbiologie deutlich werden: Das Phantasma Weiblichkeit ist im 19. Jahrhundert zur Lebensrealität von Frauen geworden. Die Abstimmungslehre Darwins transformiert die polarisierten Geschlechtscharaktere in abstrakte Kategorien einer Theorie des Lebendigen, die die Frage des Geschlechts eliminiert. Auf diese Weise entsteht ein Denkgebäude, das die Biologie als einheitliche Wissenschaft begründet und ihre zentralen Forschungsprogramme vorgibt. Die aktuellen Entwicklungen der Naturwissenschaften, die ein anderes, nicht mechanistisches Bild der Natur entwerfen und als Lösungen eines krisenhaft gewordenen gesellschaftlichen Verhältnisses von Natur erscheinen, sind vor diesem Hintergrund neu zu interpretieren." (Autorenreferat)
Schlagwörter:Naturwissenschaft; Wissenschaftsverständnis; Weiblichkeit; Physik; Biologie; Gesellschaft; soziale Faktoren; Männlichkeit
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Monographie
Frauen in Naturwissenschaft und Technik
Titelübersetzung:Women in natural science and engineering
Herausgeber/in:
Wächter, Christine; Konecny, Felicitas; Kapl, Gudrun
Quelle: München: Profil-Verl. (Technik- und Wissenschaftsforschung, Bd. 21), 1993. 271 S.
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Inhalt: Im vorliegenden Reader werden die Beiträge einer Vortragsreihe an der Grazer Universität 1991 zum Thema Frauen in Naturwissenschaft und Technik dokumentiert. Die Diskussion dieses Themenkomplexes, so die Herausgeberinnen, soll einen Prozeß in Gang setzen, der zu einer stärkeren Präsenz von Frauen in Technik und Naturwissenschaften führen soll. Im einzelnen enthält der Sammelband folgende Beiträge: (1) Die zwei Geschlechter in den Naturwissenschaften: Ideologie, Objektivität, Verhältnis; (2) Theorieproduktion und Geschlechterpolitik am Beispiel der Soziobiologie; (3) Zum patriarchalen Charakter der Naturwissenschaften und den Möglichkeiten feministischer Alternativen; (4) Frauenforschung in Naturwissenschaft und Technik; (5) Frauenforschung und feministische Wissenschaft an Österreichs Universitäten unter besonderer Berücksichtigung der technisch- naturwissenschaftlichen Studienrichtungen; (6) Einflüsse der Schule auf das Technikinteresse von Mädchen; (7) Kulturobjekt Computer: Geschlecht männlich? (8) Virtuelle Ästhetik: 3D Computeranimation; (9) Technik als Bewußtseinsform; (10) Finnische Architektinnen im 20. Jahrhundert; (11) Bauen im öffentlichen Raum - öffentliches Bauen heute in Deutschland. (ICC)
Schlagwörter:Geschlechtsrolle; Naturwissenschaft; Technik; Männerberuf; Wissenschaftsverständnis; Frauenforschung; Patriarchat
CEWS Kategorie:Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Sammelwerk