Wissenschafterinnen in und aus Österreich : Leben - Werk - Wirkung
Autor/in:
Keintzel, Birgitta; Korotin, Ilse
Quelle: Desiderate der österreichischen Frauenbiografieforschung. Symposium "Desiderate der österreichischen Frauenbiografieforschung"; Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften (Österreichisches Biographisches Lexikon - Schriftenreihe), 2001, S. 44-49
Details
Schlagwörter:Wissenschaftler; Akademikerin; Österreich; Biographie
CEWS Kategorie:Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
"In Einsamkeit und Freiheit"? : zur Konstruktion der wissenschaftlichen Persönlichkeit auf dem Weg zur Professur
Titelübersetzung:'In solitude and freedom'? : construction of the scientific personality on the road
to becoming a professor
Autor/in:
Engler, Steffani
Quelle: Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft mbH (Analyse und Forschung : Sozialwissenschaften), 2001. 488 S.
Details
Inhalt: "Im Zentrum dieser Analyse steht der von Professorinnen und Professoren geschilderte
Weg zur Professur. Dabei wird deutlich, dass die wissenschaftliche Persönlichkeit
nicht 'in Einsamkeit und Freiheit' entsteht, indem sie neue wissenschaftliche Entdeckungen
macht und geniale Leistungen erbringt. Es sind vielmehr Prozesse der Anerkennung und
Zuschreibung die zum wissenschaftlichen Erfolg führen. Die hierbei selbstverständlich
geleistete Konstruktionsarbeit zeigt, wie wissenschaftliche Persönlichkeiten zustande
kommen und woran die Akteurinnen und Akteure in der Welt der Wissenschaft glauben.
Dabei werden auch jene Mechanismen zutage gefördert, die dazu beitragen, dass es sich
bei wissenschaftlichen Persönlichkeiten überwiegend um Männer handelt. Die Analyse
wird, um der 'biographischen Illusion' des wissenschaftlichen Beobachters zu entgehen,
mit einem in Anlehnung an das soziologische Denken Bourdieus entwickelten Konzept
des Verstehens vorgenommen." (Autorenreferat)
Schlagwörter:Wissenschaftler; Karriere; Persönlichkeit; Hochschullehrer; Soziologe; Informatik; Elektrotechnik; Lebenslauf
CEWS Kategorie:Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Monographie
Aufgaben von Wissenschaft bei der Organisation gesellschaftlicher Entscheidungen
Titelübersetzung:Tasks of science in the organization of social decisions
Autor/in:
Pellert, Ada
Quelle: Die Zukunft der Gesellschaft: Widersprüche einer alternativen Modellbildung. Karla Kreuzberg (Hrsg.). München: Profil-Verl. (Technik- und Wissenschaftsforschung), 2001, S. 143-172
Details
Inhalt: Ausgehend von einer Charakterisierung der gegenwärtigen Gesellschaftsentwicklung, die zu einer Wissensgesellschaft, einer globalisierten und einer fragmentierten Gesellschaft führt, werden die grundlegenden Aufgaben von Wissenschaft diskutiert: Gesellschaftsrelevanz, Gesellschaftsdistanz und Gesellschaftsmoderation. Es werden ferner einige Rollen von Wissenschaftlern beschrieben, die sich aus den genannten Aufgaben von Wissenschaft ergeben und die jeweils unterschiedliche Fähigkeiten von Wissenschaftlern erfordern: der sachkundige Experte, der kritisch-visionäre Intellektuelle, der empathische Berater auf den Ebenen der Politik-, Organisations- und Lebensberatung sowie der kommunikationsfähige Moderator. Im Inneren der Wissenschaft sollte eine stärkere Differenzierung in Form von Rollenvielfalt und mehr Wechsel zwischen dem "Wissenschaftlerdasein" und Tätigkeiten in anderen gesellschaftlichen Bereichen zugelassen werden, so dass Wissenschaft als Reflexion der Praxis möglich wird. Die Kreativität der Wissenschaft als gesellschaftliches Subsystem ist somit von der Mischung vielfältiger Talente abhängig. (ICI2)
Schlagwörter:Wissenschaftler; Rolle; soziale Funktion; Gesellschaft; soziale Entwicklung; öffentliche Aufgaben; Entscheidung; Forschungsgegenstand; Theorie-Praxis; Organisation
CEWS Kategorie:Wissenschaftspolitik, Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Juniorprofs : Junioren-ProfessorInnen oder verjüngte Professorenschaft?
Titelübersetzung:Junior professors : junior professors or rejuvenated professorship?
Autor/in:
Pasternack, Peer
Quelle: Hochschule Ost : Leipziger Beiträge zu Hochschule & Wissenschaft, Jg. 10 (2001) H. 2, S. 183-188
Details
Inhalt: Der Beitrag zur Hochschulforschung beschäftigt sich mit dem Karriereweg zur Professur in der Bundesrepublik Deutschland. Im Mittelpunkt der Betrachtung steht die Einführung der Juniorprofessur als ein hochschulreformerisches Großprojekt, das die traditionelle Professorabilitätsproduktion grundsätzlich in Frage stellt. Das Projekt zielt darauf ab, das Berufungsalter zu senken, jüngeren WissenschaftlerInnen frühzeitiger als bisher zu wissenschaftlicher Selbständigkeit zu verhelfen und mittelfristig die Habilitation abzuschaffen. Dabei wird folgende Frage erörtert: Lässt die Juniorprofessur im allgemeinen und ihre aktuell projektierte Ausgestaltung im besonderen erwarten, dass einerseits die Beherrschung der Rollenkomplexität des Professorenberufs erworben wird, andererseits die etwaige - und in dem Modell auch systematisch angelegte - Scheiternserfahrung umgemünzt werden kann in professionalen Erfolg auf einem anderen Feld? Nach Ansicht des Autors kann die Juniorprofessur dazu beitragen, die traditionelle akademische Machtmechanik außer Kraft zu setzen. Der Zugang zur Professur über Projekte - wie auch über außerwissenschaftliche Beschäftigungen - muss neben der Juniorprofessur ebenso möglich sein, wie die Habilitation so unattraktiv gemacht werden muss, dass sie keine Chance hat, das Anliegen der Laufbahnreform zu unterlaufen. Bleibt die Habilitation jedoch als eine Normvariante des Zugangs zur Professur erhalten, dann wird sie in Besetzungsverfahren weiterhin bevorzugt werden. Somit wird hier vorgeschlagen, von den Habilitierten nicht nur einen Forschungsnachweis zu verlangen, sondern noch zwei weitere Nachweise: einen für Lehrbefähigung und einen für Managementfertigkeiten. Wem das zu viel der Anforderungen ist, kann sich ja auf eine Juniorprofessur bewerben. (ICG2)
Schlagwörter:Berufsverlauf; Hochschullehrer; Wissenschaftler; wissenschaftlicher Mitarbeiter; Qualifikation; Qualifikationsanforderungen; Habilitation; Berufseinmündung; Reformprogramm; Lehrpersonal; Juniorprofessur
CEWS Kategorie:Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Der lange Weg zur Gleichberechtigung? : zur Geschichte der Habilitation von Frauen an deutschen Universitäten
Titelübersetzung:The long road to equality of rights? : history of the habilitation of women at German universities
Autor/in:
Vogt, Annette
Quelle: Zeitschrift für Frauenforschung und Geschlechterstudien, Jg. 19 (2001) H. 4, S. 85-94
Details
Inhalt: Die Autorin skizziert die Geschichte des Habilitationsverbots für Frauen und seiner Abschaffung und den Wechsel von Barrieren und Hindernissen an den deutschen Universitäten für die ersten 50 Jahre des 20. Jahrhunderts. Die Erinnerung an die ersten Wissenschaftlerinnen, die den Bann durchbrachen, soll diese nicht nur ins Gedächtnis zurückrufen, sondern es soll auch die hinreichend bekannte These von den gleichen Fähigkeiten und Fertigkeiten beider Geschlechter im Wissenschaftsbetrieb bestätigt werden. Die Autorin zeigt, wie es zu dem im Jahre 1908 in Kraft getretenen Verbot der Habilitation für Frauen gekommen ist und welche Entwicklungen nach der Novemberrevolution zur Aufhebung dieser diskriminierenden Bestimmung führten. Sie gibt ferner einen Überblick über die Habilitationen während der Weimarer Republik, die Stellung von außerordentlichen Professorinnen an den Universitäten in Preußen und den Niedergang des Frauenstudiums nach 1933. (ICI2)
Schlagwörter:Preußen; Weimarer Republik; Drittes Reich; Hochschullehrer; Habilitation; Verbot; Gleichstellung; Diskriminierung; Wissenschaftler
CEWS Kategorie:Geschlechterverhältnis, Wissenschaft als Beruf, Berufsbiographie und Karriere
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Der riskante Weg zur Professorin : ein Kommentar zu Hannelore Weck-Hannemanns Frauen in der Ökonomie und Frauenökonomik
Titelübersetzung:The risky road of women to a professorship : comments on Hannelore Weck-Hannemann's Women in the economy and women's economics
Autor/in:
Frank, Björn
Quelle: Perspektiven der Wirtschaftspolitik : eine Zeitschrift des Vereins für Socialpolitik, Bd. 2 (2001) H. 1, S. 75-80
Details
Inhalt: Der Autor geht auf den Teil im Beitrag von Weck-Hannemann ein, der sich auf Karrieren und Karrieremöglichkeiten von Frauen in der Wissenschaft bezieht. Er bezweifelt die ökonomisch begründete These, dass Frauen eher solche Berufe meiden, in denen eine Erwerbsunterbrechung zu einem höheren Verlust an Humankapital führt und weist nach, dass es deutliche Anzeichen dafür gibt, dass Frauen mit dem Risiko, dass eine akademische Karriere nicht zur Professur führt, anders umgehen als Männer, wofür ihre ökonomische Absicherung und ihre intrinsische Forschungsmotivation plausible Gründe sind. (IAB)
Schlagwörter:Wissenschaftler; beruflicher Aufstieg; Frauenerwerbstätigkeit; Beruf; ökonomische Theorie; Humankapital; Bildungsökonomie; Hochschullehrerin
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Vom Paradoxon der wissenschaftlichen Einsamkeit
Autor/in:
Katschnig-Fasch, Elisabeth
Quelle: Einsamkeiten: Orte, Verhältnisse, Erfahrungen, Figuren. Elisabeth Katschnig-Fasch (Hrsg.), Roberta Schaller-Steidl (Hrsg.), Anita Niegelhell (Hrsg.), Cecile Huber (Hrsg.). Wien: Turia & Kant, 2001, S. 59-73
Details
Schlagwörter:Wissenschaftler; Akademikerin; Wissenschaftlerin
CEWS Kategorie:Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Women in science: can they be disturbing elements?
Autor/in:
Benckert, Sylvia; Staberg, Else-Marie
Quelle: Nora : Nordic journal of women's studies, Vol. 9 (2001) No. 3, S. 162-171
Details
Inhalt: "The results from interviews with Swedish women chemists and physicists concerning studies and work in academia are discussed in this article, with an emphasis on working life. We examine the take-up of postgraduate studies, deal with women's experiences of male power and dominance in academia and relate some positive experiences. We discuss the gendered culture of science and the connection between this culture and the organization of domestic work, and end with the question whether women can be disturbing elements and change the culture of science." (author's abstract)
Schlagwörter:Wissenschaftler; Hochschulwesen; Chancengleichheit; Schweden
CEWS Kategorie:Naturwissenschaft und Technik, Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz