Zur Konstruktion von Weiblichkeit : Erklärungsansätze zur Geschlechterdifferenz im Lichte der Auseinandersetzung um die Kategorie Geschlecht
Titelübersetzung:Construction of femininity : potential explanations of the difference between the genders in the light of the discussion concerning the category of gender
Autor/in:
Küchler, Petra
Quelle: Pfaffenweiler: Centaurus-Verl.-Ges. (Aktuelle Frauenforschung, Bd. 33), 1997. 82 S.
Inhalt: "Das Buch greift die wissenschaftliche Debatte um die Konstruiertheit von Geschlecht auf und stellt folgende Fragen ins Zentrum: Gibt es geschlechtsspezifische Fähigkeiten und Verhaltensweisen von Frauen, wie eine 'weibliche Moral' oder ein 'anderes Denken'? Oder sind solche sozialwissenschaftlichen Ergebnisse vielmehr Festschreibungen - entstanden durch eine wissenschaftliche Herangehensweise, die von einer fundamentalen Differenz zwischen den Geschlechtern ausgeht und diese durch Analysen und Theorien immer wieder bestätigt? Diesen Fragen geht die Autorin exemplarisch am Konzept des weiblichen Arbeitsvermögens nach, das sie als einen Erklärungsansatz zur Geschlechterdifferenz versteht. Sie arbeitet die Kritik an einem derartigen Konzept aus konstruktivistischer Sicht auf die Kategorie Geschlecht auf. Hierbei bezieht sie sich sowohl auf verschiedene feministische Theorieansätze als auch auf die Wahrnehmungstheorie des radikalen Konstruktivismus." (Autorenreferat)
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Monographie
Geschlechter - Gleichheiten - Differenzen : eine Denk- und Politikbeziehung
Titelübersetzung:Genders - identities - differences : an intellectual and political relationship
Autor/in:
Rosenberger, Sieglinde
Quelle: Wien: Verl. f. Gesellschaftskritik, 1996. 295 S.
Inhalt: Die Verfasserin fragt nach Konstruktionen der Geschlechterdifferenz und deren Bedeutung in Hinblick auf Gleichheit und Differenz. Anknüpfend an eine kritische Auseinandersetzung mit der Kategorie "Geschlecht" wird das unterschiedliche Profil von Theorien herausgearbeitet, die entweder auf einer gemeinsamen, geschlechtsgebundenen Identität basieren (Differenztheorien) oder die sozio-ökonomischen Indikatoren als die Gemeinsamkeit der Frauen herausstreichen (gender-Theorien). Im folgenden werden "Gleichheit" und "Differenz" präzisiert, voneinander abgegrenzt und in ihre inhärenten Deutungen und Interpretationen aufgefächert. Es schließt sich eine Analyse von Beschränkungen und Fallen politischer Gleichheit und sexueller Differenz an. Abschließend wird die Debatte um die Konstruktion des Geschlechts und der Geschlechterdifferenz auf die sich explizit auf Frauen als Repräsentationsobjekte beziehende Politik angewandt. (ICE2)
Das Geschlecht des Wissens : Frauen denken die Wissenschaft neu
Titelübersetzung:The gender of knowledge : women are rethinking science
Autor/in:
Harding, Sandra
Quelle: Frankfurt am Main: Campus Verl., 1994. 359 S.
Inhalt: "Die Verfasserin liefert eine Analyse feministischer Theorien über die philosophische Grundfrage: Wie wissen wir, was wir wissen? Die Autorin formuliert dabei die Frage nach den gesellschaftlichen Grundlagen unseres von den Wissenschaften produzierten Wissens in neuer Weise. Sie macht geltend, daß gerade die gesellschaftlichen Erfahrungen von Frauen eine ausgezeichnete Basis sind, um gängige, eben von Männern produzierte Aussagen über Natur oder Gesellschaft zu hinterfragen. Die Autorin entwirft das Modell einer Wissenschaft, in der auch die Perspektive all derer, die normalerweise an Wissen und Macht nicht teilhaben - neben Frauen sind dies Menschen aus den Ländern der sogenannten Dritten Welt, ethnische Minderheiten, Schwule und Lesben beispielsweise -, für den wissenschaftlichen Diskurs fruchtbar gemacht werden könnte. Als Möglichkeit zeichnet sich ein Welt- und Naturverständnis ab, das nicht länger eines der gesellschaftlich Herrschenden und Mächtigen wäre, die in der Regel weiß und männlich sind." (Autorenreferat)
Soziales Geschlecht : soziale, kulturelle und symbolische Dimensionen des Gender-Konzepts
Titelübersetzung:Social gender : social, cultural and symbolic dimensions of the gender concept
Autor/in:
Dietzen, Agnes
Quelle: Opladen: Westdt. Verl., 1993. 185 S.
Inhalt: "Die Autorin untersucht die sozialwissenschaftliche Relevanz von sozialen, kulturellen und symbolischen Geschlechtergrenzen und Geschlechtsunterschieden. Zunächst diskutiert sie das 'Konzept soziales Geschlecht', rekonstruiert die Bedeutung von Geschlecht in der modernen Gesellschaft und behandelt die normativen Dimensionen von Männlichkeit und Weiblichkeit. Ausführlich werden sodann die feministischen Theorien und Ansätze dargestellt. Kapitel über 'Geschlechtssymbolismus und Wissenschaftskritik' sowie 'Institutionalisierung und Professionalisierung genuszentrierter Forschung' beenden den Band." (Autorenreferat)
Quelle: Darmstadt: Wissenschaftl. Buchges., 1991. VIII, 190 S.
Inhalt: "Koedukation, der gemeinsame Schulbesuch von Mädchen und Jungen, ist heute in der bildungspolitischen Landschaft das Normale, das Selbstverständliche, das Modern-progressive. Konnte man bis vor wenigen Jahren eine allgemeine Zustimmung zur Koedukation feststellen, so wird sie seit kurzem insbesondere von feministischer Seite in Frage gestellt. Im vorliegenden Band wird aufgearbeitet, wie es zur Koedukation kam und welche bildungspolitischen Argumente zu ihrer Befürwortung und Ablehnung herangezogen wurden. Eine zentrale Stellung nimmt hierbei die Herausstellung der jeweils gültigen Geschlechterverhältnisse und der damit einhergehenden Vorstellungen von Weiblichkeit und Männlichkeit ein. In weiterführenden Kapiteln werden für die verschiedenen Unterrichtsfächer die geschlechtsspezifischen Problemlagen und die zu ihrer Lösung entwickelten Vorschläge aufgezeigt. Anschließend wird nach Perspektiven gefragt, die nach Meinung der Autorin nicht in einer aufgehobenen, sondern in einer reflexiven Koedukation liegen." (Autorenreferat)