Inhalt: "Die vorliegende Lizentiatsarbeit geht der Frage nach, warum Frauen und insbesondere Schweizer Maturandinnen kaum Berufe und Ausbildungen im Bereich der Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) wählen. Ausgangspunkt dieser Frage ist der Nachfrageüberhang der Schweizer IKT-Branche nach hoch qualifizierten Fachkräften. Mit Hilfe von Bildungsstatistiken wird gezeigt, dass Frauen in der Schweiz kaum IKT-Berufe und -Ausbildungen in Angriff nehmen, obwohl sie bildungsmäßig die Voraussetzungen dafür mitbringen würden. Es wird belegt, dass sich Frauen mehrheitlich für traditionelle 'Frauenstudiengänge' und 'Frauenberufe' entscheiden. Der anschließende Theorieteil liefert darauf folgend Erklärungsansätze für die geschlechtsspezifische Berufs- und Ausbildungswahl von Frauen und Männern. Im empirischen Teil der Arbeit wird mit Hilfe einer Befragung bei 128 bewusst ausgewählten MaturandInnen' des Gymnasiums Burgdorf (BE) untersucht, ob akteurspezifische Berufswahlfaktoren die Berufs- und Ausbildungswahl von Maturand Innen geschlechtsspezifisch beeinflussen. Die Untersuchung zeigt auf, dass die Maturandinnen des Gymnasiums mehrheitlich geschlechtstypische Berufe und Studienrichtungen wählen: Traditionelle Geschlechter- und negative Berufsstereotype sowie ein bei Maturandinnen weniger ausgeprägtes Computer-, Mathematik- und Informatik-Interesse führen bei den jungen Frauen zu einer Abwendung von technischen IKT-Berufen und -Studiengängen. Ein vermindertes Technik-Selbstbewusstsein und traditionelle weibliche Lebenspläne sowie strukturelle Barrieren in der IKT-Branche tragen das ihre zu diesem Verhalten bei. Im Schlusskapitel werden sodann Empfehlungen vorgestellt, wie die geschlechtsspezifische Berufs- und Ausbildungswahl von Frauen auf den verschiedensten Ebenen angegangen und der Frauenanteil in der IKT-Branche erhöht werden könnte." (Autorenreferat)
Schlagwörter:Berufswahl; Ausbildungswahl; Abiturient; Abiturientin; Österreich; IT-Beruf; Geschlechtsrolle; Stereotyp; Rollenbild; Frauenbild
CEWS Kategorie:Geschlechterverhältnis, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Monographie