Absolventinnen der Dortmunder Frauenstudien in der beruflichen und politischen Praxis
Titelübersetzung:Female graduates of women's studies in Dortmund in occupational and political practice
Herausgeber/in:
Kettschau, Irmhild
Quelle: Münster: Lit Verl. (Frauenstudien und emanzipatorische Frauenarbeit, Bd. 1), 1996. II, 221 S.
Inhalt: "Mit dem vorliegenden Band wird eine Tagung dokumentiert, die am 1. Juli 1995 an der Universität Dortmund zum Thema 'Absolventinnen der Frauenstudien in der beruflichen und politischen Praxis' stattgefunden hat. Teilnehmerinnen der Tagung waren Studierende, Ehemalige und Interessentinnen der Frauenstudien sowie Kolleginnen aus Institutionen und Einrichtungen der Frauenarbeit, aus Hochschulen, Verbänden und Gewerkschaften. Die Dokumentation soll die Ergebnisse dieser Tagung festhalten und einem breiteren Kreis von InteressentInnen zur Verfügung stellen. Erstmals wird hiermit eine umfassendere Erhebung darüber vorgelegt, welche Effekte das Weiterbildende Studium Frauenstudien für die beruflichen und gesellschaftlichen Werdegänge der Absolventinnen hat. Dabei enthält der Band sowohl die Ergebnisse einer Fragebogenerhebung als auch von Einzelinterviews. In theoretischen Beiträgen geht es um die Bedeutung von Bildung und Qualifizierung in den Lebens- und Interaktionszusammenhängen von Frauen - sowohl mit Blick auf 'private' Beziehungen (wie z.B. das Generationenverhältnis) als auch mit Blick auf ihre berufliche und gesellschaftliche Partizipation. In der zweiten Hälfte des Bandes kommen die Absolventinnen der Dortmunder Frauenstudien selbst zu Wort. Hier sind die Beiträge dokumentiert, mit denen sie in vier Arbeitsgruppen über externe und interne Arbeitsbedingungen, über ihre beruflichen Gestaltungsmöglichkeiten und Zukunftschancen, aber auch über Probleme und Grenzen berichteten." (Autorenreferat)
CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Berufsbiographie und Karriere, Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Sammelwerk
Wie Frauen trotz allem zu akademischen Qualifikationen kamen : Beobachtungen zur Parallelität von Erfolg und Bekämpfung des Studiums von Frauen am Beispiel der protestantischen Theologin Carola Barth
Titelübersetzung:How women attained academic qualifications in spite of everything : observations on the parallelity of success and the fight for the right of women to study, using the Protestant theologist Carola Barth as an example
Autor/in:
Henze, Dagmar
Quelle: metis : Zeitschrift für historische Frauenforschung und feministische Praxis, Jg. 3 (1994) H. 2, S. 6-18
Inhalt: Am Beipiel der protestantischen Theologin Carola Barth zeigt die Autorin im vorliegenden Beitrag auf, "wievieler Zufälligkeiten und günstigen Rahmenbedingungen es bedurfte damit es - zunächst einzelnen - Frauen gelingen konnte, Zugang zu Wissen und Macht zu erhalten". Carola Barth erwarb 1907 in Jena als erste Frau den Titel einer Licentiatin der Theologie. Ihr Beispiel belegt, "daß mit der Öffnung der Universitäten für Frauen sich eine Struktur zu verfestigen begann, nach der Frauen trotz im Prinzip gleicher Bildungsschancen in besonderer Weise von dem Wohlwollen und der Loyalität einzelner Universitätsprofessoren abhängig waren". Günstig für Carola Barth erwies sich, daß der Druck durch die Frauenbewegung bereits so stark war, daß eine rigorose Ablehnung von Frauen in der Theologie politisch nicht mehr durchsetzbar war. Trotzdem war es für sie nicht möglich, eine ihrer Qualifikation angemessene Beschäftigung, gar als Pfarrerin, durchzusetzen. Letztendlich kam nur das Berufsfeld der Religionslehrerin an Mädchenschulen in Betracht. (psz)
Quelle: Frauen in Wissenschaft und Politik. Ursula Huffmann (Hrsg.), Dorothea Frandsen (Hrsg.), Annette Kuhn (Hrsg.), Sigrid Bias-Engels (Red.). Düsseldorf: Schwann-Bagel, 1987, S. 263-271
Inhalt: Zunächst wird das bildungspolitische Umfeld beleuchtet, in dem sich auch das Frauenstudium befindet. Weiter analysiert die Autorin den Arbeitsmarkt für Akademiker allgemein, sie fragt nach der Bedeutung, die die Wahl des Faches für die späteren Berufsaussichten hat, und sie geht speziell auf die Perspektiven von Frauen in Naturwissenschaft und Technik und auf die Dauer des Studiums ein. Aus diesen Überlegungen leitet sie Ratschläge ab, die bei der Gestaltung des Studiums beachtet werden sollten. Abschließend wird der Bildungswert des Studiums auch für die Familienfrau betont, und es wird ein Ausblick auf die Perspektiven der jungen Generation in den kommenden Jahren gegeben. (SH)