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Psychologie in Erziehung und Unterricht : Zeitschrift für Forschung und Praxis ; Organ der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (1)
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"Ausgehend von der Person-Environment-Fit-Theorie (French et al., 1982) wurde überprüft, inwieweit sich die Studienzufriedenheit durch die Passung zwischen den subjektiv wahrgenommenen Fähigkeiten und Anforderungen vorhersagen läßt. Unterschieden wurden 'intellektuelle Fähigkeiten', 'Arbeitstechniken', 'psychische Stabilität' und 'soziale Kompetenz'. Fragebogenergebnisse von 325 Studierenden zeigten, daß sich durch die Passung bzgl. der psychischen Stabilität die generelle Studienzufriedenheit und bzgl. der Arbeitstechniken und der sozialen Kompetenz die Zufriedenheit speziell mit den Studieninhalten vorhersagen ließ." (Autorenreferat)
"Based on the Person-Environment-Fit-Theory (French et al.,1982) the hypothesis was tested that students' satisfaction with their studies depends on the fit between perceived demands and perceived abilities. Study satisfaction as well as demands and corresponding abilities referring to intellectual, social and emotional factors were obtained via questionnaire (N = 32S students). It was shown that fit-values for the emotional factor predicted study satisfaction in general, while fit-values for learning strategies and social competence proved to be relevant for the special aspect of satisfaction with study contents." (author's abstract)