Mentoring für Frauen an Hochschulen : die Organisation informellen Wissenstransfers
Autor/in:
Magg-Schwarzbäcker, Marion
Quelle: Wiesbaden: Springer VS (Research), 2014. 227 S.
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Inhalt: "Marion Magg-Schwarzbäcker analysiert, welche gesellschaftlichen Rahmenbedingungen die Aktualität und Verbreitung von Mentoring-Programmen für Frauen in Deutschland, insbesondere an Hochschulen, hat und bezieht sich bei der empirischen Analyse auf (vorwiegend schriftliche) Dokumente eines konkreten Mentoring-Projektes. Die durch das Konzept der wissenssoziologischen Diskursanalyse inspirierte Analyse und Interpretation des Datenmaterials zeigt, dass unter den gegebenen gesellschaftlichen Rahmenbedingungen die Hochschulausbildung in der Wahrnehmung von Mentees, Mentorinnen und Mentoren nicht ausreicht. Die Autorin arbeitet heraus, dass Mentoring als antizipatorische, intergenerationelle, erfahrungsgeleitete, informelle Kooperation und Lernform eine zeitgemäße Bereicherung der Bildungslandschaft darstellt." (Verlagsangabe)
Schlagwörter:Mentoring; Akademikerin; Programm; Wissenstransfer
CEWS Kategorie:Mentoring und Training, Hochschulen
Dokumenttyp:Monographie
Mentoring-Programme für Frauen : Maßnahmen zu Strukturveränderungen in der Wissenschaft? ; eine figurationssoziologische Untersuchung zur akademischen Medizin
Titelübersetzung:Mentoring programs for women : measures relating to structural changes in science?; a figuration sociology study of academic medicine
Autor/in:
Barzantny, Anke
Quelle: Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss. (Figurationen : Schriften zur Zivilisations- und Prozesstheorie, Bd. 8), 2008. 281 S.
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Inhalt: "Die vorliegende Arbeit behandelt den wissenschaftlichen Werdegang von Frauen und Männern in der akademischen Medizin und stellt darüber hinaus die Frage, ob durch Mentoring-Programme Strukturveränderungen in Richtung eines stärkeren Einbezugs von Frauen möglich sind. Die Thematik wird ausgehend vom Eliasschen Theorem der Etablierten-Außenseiter-Figuration untersucht. Zwei Forschungsfragen wurden formuliert. Zum einen: Bietet das Modell von Etablierten und Außenseitern ein Potential zur Erklärung des Ausschlusses von Frauen aus Führungspositionen in der Wissenschaft? Zum anderen: Stellt ein formelles Mentoring-Programm eine geeignete Maßnahme dar, die Machtbalance zwischen Wissenschaftlern und Wissenschaftlerinnen zugunsten letzterer zu verschieben? Zur Beantwortung dieser Fragen wurde aus dem Eliasschen Modell heraus ein eigenes heuristisches Konzept entwickelt und mittels einer empirischen Erhebung, vorrangig in Form von Leitfadeninterviews, überprüft." (Autorenreferat)
Schlagwörter:Medizin; soziologische Theorie; Elias, Norbert; Geschlechterverhältnis; Soziologie; Mentoring; Akademikerin; Strukturwandel; Figuration; Exklusion; Führungsposition; Macht; Qualifikation; Wissenschaftler; Hochschullehrer; Methode; Maßnahme
CEWS Kategorie:Mentoring und Training
Dokumenttyp:Monographie
Dualismus und Wissenschaft : Physik als männliche Domäne
Autor/in:
Stadler, Helga
Quelle: Die Kategorie Geschlecht im Streit der Disziplinen. (Gendered Subjects)2005, S. 206-222
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Schlagwörter:Planung; Karriere; Wissenschaftler; Akademikerin; Mentoring; Karriereplanung; Nachwuchsförderung
CEWS Kategorie:Netzwerke und Organisationen, Mentoring und Training
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Über gläserne Decken hinaus? : Mentoring-Programm für Wissenschaftlerinnen an der Universität Wien
Autor/in:
Nöbauer, Herta; Schlögl, Waltraud
Quelle: Quo vadis Universität? : Perspektiven aus der Sicht der feministischen Theorie und Gender Studies. 2002, S. 373-378
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Schlagwörter:Frauenförderung; Mentoring; Akademikerin
CEWS Kategorie:Mentoring und Training
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Integration oder Abhängigkeit? : zur Ambivalenz von Mentoring als politische Praxis in der Wissenschaft
Autor/in:
Strasser, Sabine; Schliesselberger, Eva
Quelle: Karriere von Akademikerinnen : Bedeutung des Mentoring als Instrument der Nachwuchsförderung ; Dokumentation der
Fachtagung vom 27. März 1999 an der Universität Zürich. Fachtagung "Karriere von Akademikerinnen"; (Schriftenreihe BBW)2000, S. 13-26
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Schlagwörter:Mentoring; Wissenschaftler; Akademikerin; Hochschulwesen
CEWS Kategorie:Mentoring und Training
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Das Projekt "Mentorinnen-Netzwerk für Frauen in naturwissenschaftlichen Fächern an
hessischen Universitäten und Fachhochschulen"
Autor/in:
Steger, Linda; Schäfer, Hanne
Quelle: Karriere von Akademikerinnen : Bedeutung des Mentoring als Instrument der Nachwuchsförderung ; Dokumentation der
Fachtagung vom 27. März 1999 an der Universität Zürich. Fachtagung "Karriere von Akademikerinnen"; (Schriftenreihe BBW)2000, S. 95-106
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Schlagwörter:Mentoring; soziales Netzwerk; Naturwissenschaft; Wissenschaftler; Akademikerin; Frauenförderung
CEWS Kategorie:Naturwissenschaft und Technik, Mentoring und Training
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
MuT - Mentoring Training : Programm zur berufsbegleitenden Unterstützung und Förderung von hochqualifizierten
Nachwuchswissenschaftlerinnen
Autor/in:
Höppel, Dagmar; Speck, Agnes
Quelle: Karriere von Akademikerinnen : Bedeutung des Mentoring als Instrument der Nachwuchsförderung ; Dokumentation der
Fachtagung vom 27. März 1999 an der Universität Zürich. Fachtagung "Karriere von Akademikerinnen"; (Schriftenreihe BBW)2000, S. 107-116
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Schlagwörter:Wissenschaftlerin; Akademikerin; Frauenförderung; Karriere; Mentoring; Nachwuchsförderung
CEWS Kategorie:Mentoring und Training
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag