Contesting the terrain of the ivory tower : spiritual leadership of African-American women in the academy
Autor/in:
Garner, Rochelle
Quelle: New York: Routledge (Studies in African-American history and culture), 2004. XIX, 127 p.
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Schlagwörter:USA; Hochschulwesen; Wissenschaftlerin; Akademikerin; Führungsposition; Nordamerika; Hochschulbildung; Feminismus; Spiritualität; Afroaamerikanerin
CEWS Kategorie:Bildung und Erziehung, Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Monographie
Gründliche Untersuchung der Ursachen, die das weibliche Geschlecht vom Studiren abhalten
Autor/in:
Erxleben, Dorothea
Quelle: Dößel: Stekovics, 2004, Reprint d. Ausg. Berlin 1742. XVIII, 239 S.
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Schlagwörter:Chancengleichheit; Wissenschaftlerin; Akademikerin; Geschlechtsrolle; historische Entwicklung; Berufsrolle; Vorurteil; Bildung; Geschichtsunterricht; Geschichtswissenschaft
CEWS Kategorie:Bildung und Erziehung, Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Monographie
Gender and the modern research university : the admission of women to German higher education, 1865-1914
Autor/in:
Mazón, Patricia M.
Quelle: Stanford: Stanford Univ. Press, 2003. X, 297 S.
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Schlagwörter:Frauenforschung; historische Sozialforschung; Wissenschaftlerin; Akademikerin; Hochschulbildung; Deutsches Reich; Deutschland; Frauenbewegung; Diskriminierung; Studium; Studentin; Frauenstudium
CEWS Kategorie:Bildung und Erziehung, Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Monographie
Gender roles and faculty lives in rhetoric and composition
Autor/in:
Enos, Theresa
Quelle: Carbondale: Southern Illinois Univ. Press, 1996. IX, 146 S.
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Schlagwörter:Geschlechterverhältnis; Sozialisation; Studiengang; Hochschulwesen; USA; Diskriminierung; Geschlechtsrolle; Akademikerin; Nordamerika
CEWS Kategorie:Bildung und Erziehung, Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Monographie
Akademische Bildung - eine Chance zur Selbstverwirklichung für Frauen : lebensgeschichtlich orientierte Interviews mit Gymnasiallehrerinnen und Ärztinnen der Geburtsjahre 1909 bis 1923
Titelübersetzung:Academic education - an opportunity for women to realize themselves : life-story oriented interviews with female secondary school teachers and female doctors born between the years 1909 and 1923
Autor/in:
Clephas-Möcker, Petra; Krallmann, Kristina
Quelle: Weinheim: Dt. Studien Verl., 1988. X, 406 S.
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Inhalt: Die Autorinnen untersuchen in der Verknüpfung von Lebensgeschichte mit Zeitgeschichte die Möglichkeiten und Grenzen eines Akademikerinnenlebens in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts anhand der Interpretation lebensgeschichtlich orientierten Interviews. Hierzu wird auch die Methode der Oral History als neue Zugangsweise der Geschichtswissenschaft zur Alltagsgeschichte kritisch reflektiert. Nach der sozialhistorischen Analyse werden die frauenspezifischen Problemlagen des Untersuchungszeitraumes als Basis der objektiven historischen Sachlage analysiert. Am Beispiel des Lebensverlaufs von fünf der 16 Interviewpartnerinnen werden zentrale Elemente eines Akademikerinnenlebens herausgearbeitet, in dem die individuelle Lebensperspektive mit dem tatsächlichen Lebensverlauf verglichen und Wendepunkt nachgezeichnet werden. Auf der Basis aller Interviews werden darüber hinaus Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der Lebensführung von ledigen und verheirateten Gesprächspartnerinnen sowie von Lehrerinnen und Ärztinnen dargestellt. (HN)
Schlagwörter:Akademikerin; Frauenerwerbstätigkeit; Lehrer; Arzt; Zeit; Erleben; Lebenslauf; Deutschland; Selbstverwirklichung; soziale Chance; Oral History
CEWS Kategorie:Bildung und Erziehung, Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Monographie
Die akademische Frau : Gutachten hervorragender Universitätsprofessoren, Frauenlehrer und Schriftsteller
über die Befähigung der Frau zum wissenschaftlichen Studium und Berufe
Herausgeber/in:
Kirchhoff, Arthur
Quelle: Berlin: Steinitz, 1897. XVI, 376 S.
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Schlagwörter:Akademikerin; Hochschulbildung
CEWS Kategorie:Bildung und Erziehung, Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Monographie