Generationen von Studierenden oder Biographieforschung live
Titelübersetzung:Generations of students or biographical research live
Autor/in:
Metz-Göckel, Sigrid
Quelle: Jung und Alt: Beiträge und Perspektiven zu intergenerativen Beziehungen. Ludger Veelken (Hrsg.), Eva Gösken (Hrsg.), Matthias Pfaff (Hrsg.). Hannover: Vincentz (Dortmunder Beiträge zur angewandten Gerontologie), 1998, S. 137-151
Inhalt: Die Autorinnen beleuchten kritisch das Thema "universitäres Lernen zwischen den Generationen". In Interviews mit Studierenden in der Erstausbildung ermitteln sie Störmomente im Umgang der Altersgruppen miteinander, wie sie aus der Sicht der Jungen erscheinen. Der Bezug auf Konzepte wie Positionalität von Wahrnehmung und Denken und Multiperspektivität von Lehr- und Lernsituationen ermöglichet einen reflektiven Umgang mit den Interview-Aussagen und mündet in Überlegungen zur Gestaltung produktiver Lehr- und Lernarrangements. (prb)
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Studium und Studierende
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Studierte Frauen und ihre beruflichen Perspektiven im Sport und in der Sportwissenschaft
Titelübersetzung:Academic women and their occupational prospects in sport and sports science
Autor/in:
Hartmann-Tews, Ilse
Quelle: Für eine andere Bewegungskultur: Festschrift anläßlich der Emeritierung von Sabine Kröner. Ulrike Henkel (Hrsg.), Gertrud Pfister (Hrsg.), Sabine Kröner (Adressat). Pfaffenweiler: Centaurus-Verl.-Ges. (FrauenSportBewegung), 1997, S. 97-112
Inhalt: Vor dem Hintergrund empirischer Forschungen zum beruflichen Werdegang von Absolventinnen sportwissenschaftlicher Studiengänge untersucht die Autorin folgende Schwerpunkte: (1) die beruflichen Orientierungen der AbsolventInnen sportwissenschaftlicher Studiengänge und deren Realisierung; (2) die Charakteristika der Tätigkeitsfelder, in denen sie arbeiten, und berufliche Handlungsstrategien, wobei sich die Autorin vor allem auf die Studiengestaltung und Berufsorientierung als Faktoren einer geschlechtstypischen Segmentation orientiert, auf Formalia der Arbeitsverträge, auf das Einkommen sowie auf Charakteristika der beruflichen Anstellungen und Tätigkeiten; (3) die besondere Situation derjenigen AbsolventInnen, die als wissenschaftliche Hilfskräfte oder Mitarbeiterinnen den Weg einer wissenschaftlichen Karriere anstreben. (prh)
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Ingenieurinnen in den alten und neuen Bundesländern
Titelübersetzung:Female engineers in the old and new Bundesländer
Autor/in:
Stein, Kira; Molvaer, Janitha
Quelle: Frauenwege: Frauen in mathematisch-naturwissenschaftlichen und technischen Berufen. Susanne Huber (Hrsg.), Marina Rose (Hrsg.). Mössingen: Talheimer Verl. (Talheimer Sammlung kritisches Wissen), 1994, S. 171-186
Inhalt: In dem Beitrag wird mit Hilfe einer empirischen interkulturellen Vergleichsstudie, in der Maschinenbaustudentinnen aus Hessen, Sachsen und Griechenland befragt wurden, untersucht, warum der Ingenieurberuf in Westdeutschland immer noch und in Ostdeutschland vermutlich bald wieder ein reiner Männerberuf ist. Beleuchtet werden mögliche Ursachen und Hintergründe wie z.B. die Berufsmotivation, das Selbstbild hinsichtlich der Effizienz im Studium, das herrschende Ingenieurbild, die Vorstellungen über die Rückwirkung des Berufs auf die Persönlichkeit und das geschlechtsspezifische Verhalten sowie die Auswirkungen gesellschaftlicher Rahmenbedingungen. Der Schwerpunkt dieses Beitrags liegt auf der Beschreibung der Situation und der Vorstellungen der Ingenieurstudentinnen. Als Ergebnis wird festgestellt, daß in den alten Bundesländern vor allem immer noch eine umfangreiche Informationsarbeit und Bewußtseinsarbeit in allen gesellschaftlichen Bereichen nötig ist. In den neuen Bundesländern muß der Schwerpunkt der aktuellen Maßnahmen dagegen vorrangig bei der Absicherung der Beschäftigung der Ingenieurinnen in ihrem Beruf sowie dem Erhalt der Technikwissenschaften als Studienfächer für Frauen und der bisher üblichen Technikvermittlung an junge Menschen liegen. (ICA)
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Mobilitätserfahrungen und Individualisierung von Arbeitertöchtern : oder: Studium als Freiheit von der sozialen Herkunft
Titelübersetzung:Mobility experiences and individualization of workers' daughters : or: academic studies as a release from the social background
Autor/in:
Schlüter, Anne
Quelle: Bildungsmobilität: Studien zur Individualisierung von Arbeitertöchtern in der Moderne. Anne Schlüter (Hrsg.). Weinheim: Dt. Studien Verl., 1993, S. 126-147
Inhalt: Die Autorin stellt mit Hilfe der biographischen Methode zwei Biographien von studierenden Arbeitertöchtern exemplarisch vor. Beide studieren Erziehungswissenschaft, das als "typisch weibliches Fach" charakterisiert sei. Beide stammen aus unterschiedlichen Geburtskohorten. Neben den Kategorien wie "soziale Herkunft" und "Geschlecht" spielt, so die Autorin, auch der Begriff der "Kohorte" eine wichtige Rolle für die Analyse der Reichweite des "historisch realen Handlungsspielraums" von Mädchen und Frauen und für deren Chancen von erfolgreicher Heirats- und Bildungsmobilität. Bildung und Studium, so ein Fazit, wurden für beide Probandinnen trotz ihrer unterschiedlichen Erfahrungen zum Potential "biographischer Handlungsautonomie", die beide noch nicht ausgeschöpft haben. (rk)
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Studium und Studierende
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Arbeitertöchter des Ruhrgebiets im Studium : Naturwissenschafts- und Technikkompetenzen und sozialer Aufstieg - oder "Obwohl Papa Schlosser war, haben wir Kinder studiert!" ; eine Exploration
Titelübersetzung:Workers' daughters from the Ruhr district in academic studies : natural science and technology skills and social advancement - or "although Daddy was a fitter, we children studied!"; an exploration
Autor/in:
Schlüter, Anne
Quelle: Arbeitertöchter und ihr sozialer Aufstieg: zum Verhältnis von Klasse, Geschlecht und sozialer Mobilität. Anne Schlüter (Hrsg.). Weinheim: Dt. Studien Verl., 1992, S. 82-123
Inhalt: Für die Beantwortung der Frage, ob kognitive und praktische Kompetenzen in Abhängigkeit von der sozialen Umgebung erworben werden, kann die Untersuchung von Arbeitertöchtern im Studium wesentliche Anhaltspunkte liefern. Die Interviews, die mit Töchtern aus Arbeiterfamilien während der Phase des Studiums - als einer Übergangspassage zwischen Herkunftsfamilie und eigener sozialer Plazierung - durchgeführt wurden, fragen vor allem nach deren eigenen Einschätzungen: ihre Beziehungen zu anderen Studierenden, Studienwahl und andere Fächer sowie ihre gesellschaftliche Realität. (SH)
CEWS Kategorie:Bildung und Erziehung, Berufsbiographie und Karriere, Studium und Studierende
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Studienwahl und Studienbewältigung : Ergebnisse der Laufbahnforschung bei Maturanten und Studenten
Titelübersetzung:Choice of studies and coping with studies : results of research on job histories among secondary school graduates and students
Autor/in:
Seifert, Karl Heinz
Quelle: Zur Entwicklung von akademischen Berufen, Studienmotivationen und Universitätsstudien: Untersuchungen - Überlegungen - Orientierungshilfen. Michael Schilling (Hrsg.), Hans Turrini (Hrsg.). Wien: Kärntner Dr.- u. Verl.-Ges. (Studien- und Berufswahl), 1991, S. 86-110
Inhalt: "Im ersten Hauptabschnitt dieses Beitrages werden im Anschluß an eine kurzgefaßte Darstellung der Laufbahnentwicklungstheorie die Entwicklung der beruflichen Präferenzen (der Laufbahnpläne und der Studien- und Berufswünsche), der Einfluß personaler Merkmale auf die Studienwahl sowie die u.a. auf Laufbahnwahlreife-Defizite zurückgehenden Probleme der Studien- und Berufsentscheidung besprochen. Im zweiten Hauptabschnitt werden auf der Grundlage neuer Forschungsergebnisse die beim Übergang von der Schule ins Studium sowie die während des Studiums zu bewältigenden Laufbahnprobleme erörtert. Im letzten Abschnitt wird aufgezeigt, welche Konsequenzen aus den Ergebnissen der Laufbahnentwicklungsforschung für die Studien- und Berufsberatung zu ziehen sind." (Autorenreferat, IAB-Doku)
Schlagwörter:Studienwahl; Studium; Verhalten; Bildungsverlauf; Studienberatung; Berufsberatung; Berufswunsch; Berufsreife; Abiturient; Österreich
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Studium und Studierende
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Im Spannungsfeld von Mutter Kirche, Alma Mater und Frauenbewegung : Herlinde Pissarek-Hudelist, Dekanin der theologischen Fakultät, Innsbruck
Titelübersetzung:In the field of tension between mother church, alma mater and the women's movement : Herlinde Pissarek-Hudelist, Dean of the Faculty of Theology, Innsbruck
Autor/in:
Bell, Anni; Rosenberger, Sieglinde
Quelle: Auf glattem Parkett: Feministinnen in Institutionen. Marie-Luise Angerer (Hrsg.), Erna Appelt (Hrsg.), Anni Bell (Hrsg.), Sieglinde Rosenberger (Hrsg.), Hadwig Seidl (Hrsg.). Wien: Verl. f. Gesellschaftskritik, 1991, S. 205-229
Inhalt: Im Interview mit einer prominenten institutionellen Repräsentantin, mit Herlinde Pissarek-Hudelist, Dekanin der Theologischen Fakultät Innsbruck, werden in dem Beitrag Verquickungen der biologischen Geschichte mit institutionellen Grundmustern aufgespürt, hier bezogen auf das patriarchale Koordinatensystem von Kirche und Universität. Die Dekanin schaffte als Arbeitertochter eine Universitätskarriere, zugleich war sie Pionierin in der Katholischen Theologie und erfuhr deren spezifische Frauenausgrenzung, aber auch unerwartete Frauenzulassung, wenn gerade "Not am Mann" war. Die Dekanin sieht ihr feministisches Engagement durch die Zunahme der institutionell vorgegebenen Arbeit gefährdet. Die Frage, ob der Feminismus durch die Institutionalisierung bzw. durch Karrieresprünge gemacht wird, bleibt offen. (ICA2)
Schlagwörter:Feminismus; Institution; Österreich; Theologie; Katholizismus; Karriere; soziale Herkunft; Studium
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Frauenkarrieren in der Wissenschaft?
Titelübersetzung:Careers for women in science?
Autor/in:
Neusel, Ayla
Quelle: Weibliche Identität im Wandel: Vorträge im Wintersemester 1989/90. Heidelberg: Heidelberger Verl.-Anst., 1990, S. 149-159
Inhalt: In dem Beitrag werden die Karrierechancen von Frauen an der Hochschule und in der Wissenschaft diskutiert. Dazu wird zunächst die Erfolgsgeschichte der Frauen in den 20 Jahren der Bildungsreform und Bildungsexpansion dargestellt. Es wird festgestellt, daß es noch nie so viele hochqualifizierte Frauen gab wie heute. Allerdings steht den Erfolgszahlen die Resistenz der Hochschultradition gegenüber, die sich in den achtziger Jahren wieder rekonstruierte. Für den Hochschulbereich wird diese Aussage unter vier Aspekten dargestellt und mit Zahlen belegt: (1) Übergang vom Gymnasium zur Universität; (2) Verschlechterung der sozialen Lage der Studentenschaft; (3) geschlechtsspezifische Segregation im Studium und im Beruf; (4) vertikale Segregation. Es werden einige Gründe für die marginale Lage der Frauen an den Hochschulen aufgezeigt. Es wird diskutiert, wie die Gleichstellungsrichtlinien, die im Hochschulrahmengesetz verankert sind, an der Hochschule verwirklicht bzw. mißachtet werden. All dies verdeutlicht, daß Frauen sich einmischen müssen, um Hochschule und Wissenschaft zu verändern. Ein selbstbewußter Ansatz in der Frauenpolitik wird entwickelt. (ICA)