Quantitative und qualitative Methoden in der Qualitätsentwicklung : Integrationsmöglichkeiten und Anwendungsfelder in der Schul- und Hochschulevaluation
Titelübersetzung:Quantitative and qualitative methods in quality development : integration possibilities and application areas in school and university evaluation
Autor/in:
Ernst, Stefanie
Quelle: Auf der Klaviatur der sozialen Wirklichkeit: Studien - Erfahrungen - Kontroversen. Stefanie Ernst (Hrsg.), Benno Biermann (Adressat). Münster: Waxmann (Forschung, Studium und Praxis : Schriften des Fachbereichs Sozialwesen der Fachhochschule Münster), 2004, S. 51-77
Inhalt: Am aktuellen und umstrittenen Thema der Qualitätsentwicklung in Schule und Hochschule wird gezeigt, wie sich in anwendungsorientierten Praxisprojekten qualitative und quantitative Methoden der Sozialforschung so verbinden lassen, dass die Vielschichtigkeit und Komplexität der untersuchten Organisationen adäquat erfasst werden kann. Ausgehend von Gruppendiskussionen mit Lehrenden und Einzelinterviews mit Lehrern werden exemplarisch die Herausforderungen und Möglichkeiten aufgezeigt, die sich in einer komplexen Wirklichkeit für die Formulierung und Erfüllung des Bildungs- und Ausbildungsauftrages dieser Institutionen ergeben. Die Verbindung qualitativer und quantitativer Methoden zeigt im Vorstudien- und Verallgemeinerungsmodell die Vorteile für beide Verfahren der Sozialforschung. Während quantitative Verfahren an Offenheit für den Untersuchungsgegenstand gewinnen und mehr Praxisrelevanz erhalten können, profitieren qualitative Verfahren von der Stringenz und Transparenz quantitativer Verfahren. Sowohl die eingelösten Gütekriterien der intersubjektiven Nachvollziehbarkeit als auch der Verallgemeinerbarkeit der Ergebnisse können der althergebrachten Kritik an qualitativen oder quantitativen Verfahren entgegengestellt werden. (ICE2)