Strategien für eine gender- und diversitätssensible Hochschuldidaktik
Autor/in:
Kergel, David; Heidkamp-Kergel, Birte
Quelle: Femina Politica - Zeitschrift für feministische Politikwissenschaft, 27 (2018) 2, S 184-190
Schlagwörter:Hochschuldidaktik; university didactics; Gender; gender; gender-specific factors; Gender Mainstreaming; gender mainstreaming; Hochschullehre; university teaching; Lernmethode; learning method
SSOAR Kategorie:Bildungswesen tertiärer Bereich, Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz