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Inhalt: Sowohl die Frauenbewegungen um 1900 als auch die feministischen Aufbrüche seit Ende der 1960er Jahre waren eng mit Bildungsfragen verbunden. Dieser Beitrag markiert Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Bewegungen in Bezug auf Bildung. Für beide Bewegungen ist Bildung, so die Autorin, ein Politikum. Bildungsprozesse in frauenbewegten Kontexten kennzeichnet sie als "spezifische Grenz-Erfahrungen", und die Auseinandersetzung mit diesen Grenzen dauere auch heute noch an.

Schlagwörter:Bildung; education; Begriff; concept; woman; historische Entwicklung; historical development; soziale Bewegung; social movement; Frauenbewegung; women's movement; Erfahrung; experience; science

SSOAR Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft, politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur

Verfügbarkeit:https://doi.org/10.3278/DIE1702W027

Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz