Geschlechterverhältnisse - schlechte Verhältnisse? : verpaßte Chancen der Moderne
Titelübersetzung:Relationships between the genders - poor relationships? : missed opportunities of the modern age
Herausgeber/in:
Lang, Susanne; Richter, Dagmar
Quelle: Marburg: Schüren (Schriftenreihe der Hochschulinitiative Demokratischer Sozialismus, Bd. 27), 1994. 159 S.
Inhalt: "Die strukturellen wie symbolischen Manifestationen der patriarchalen Geschlechterordnung bilden - so die gemeinsame Grundannahme der folgenden Überlegungen - eine entscheidende Ursache, warum die Moderne ihre Chancen verpaßt hat und immer noch verpaßt. Die in diesem Band versammelten Beiträge erstellen in diesem Sinne eine Art 'Mängelliste' der Moderne. Ziel ist es, politisch relevanten (Geschlechter-)Asymmetrien und -Dualismen nachzuspüren, die unser Denken und Handeln orientieren und strukturieren und dabei die theoretische Kritik mit dem Nachdenken über politisch-praktische Handlungsoptionen und Erfahrungen zu verbinden." Es sind sowohl theoretische und theoriekritische Analysen als auch empirische Betrachtungen versammelt. Die theoretischen Beiträge analysieren verschiedene Grundbestimmungen des Selbstverständnisses der Moderne: Rationalitätsanspruch; Begriff der Öffentlichkeit; Bedeutungen und Funktionen von Weiblichkeit; Vorstellungen der "Naturhaftigkeit der Frau". Die empirisch orientierten Beiträge widmen sich exemplarisch gesellschaftlichen Manifestationen des Geschlechterdualismus: "Funktionalität des Geschlechterdualismus für ein System organisierter Friedlosigkeit"; Diskussion um die Frauenquote; Feminismus und AIDS; zur geschlechterspezifischen Lohnstrukturierung; Frauen in der Politik; Frauen in politischen Machtpositionen. (psz)
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Sammelwerk
Zur Kategorie 'Geschlecht' in der Bildung : ein Beitrag zur schulischen Koedukationsdiskussion aus der Erwachsenenbildung
Titelübersetzung:The category of 'gender' in education : a contribution to the school co-education discussion from adult education
Autor/in:
Heuer, Ulrike
Quelle: Zeitschrift für Frauenforschung, Jg. 12 (1994) H. 3/4, S. 75-97
Inhalt: Die Verfasserin vergleicht die stärker theoretisch geführte feministische Koedukationsdiskussion mit den auf umfangreicher Praxis basierenden Erkenntnissen der Erwachsenenbildung. Dabei werden u.a. konkrete Veränderungsmaßnahmen für den koedukativen Schulunterricht vorgestellt, Beispiele aus der feministischen Forschung über die Bedingungen von Lernmöglichkeiten ausgewählt sowie Veränderungskonzepte zum Geschlechterverhältnis wiedergegeben. "Daraus wird ersichtlich, daß in der Koedukationsdiskussion zu hoffnungsfrohe Erwartungen in pädagogisch-didaktische Konzepte in bezug auf die Korrigierbarkeit der sozialen Organisation des Geschlechterverhältnisses gesetzt werden." (pbb)
CEWS Kategorie:Bildung und Erziehung, Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Das Geschlechterverhältnis und die Soziologie
Titelübersetzung:The relationship between the genders and soiology
Autor/in:
Klein, Uta
Quelle: Soziologie: Zugänge zur Gesellschaft ; Geschichte, Theorien und Methoden. Georg Kneer (Hrsg.), Klaus Kraemer (Hrsg.), Armin Nassehi (Hrsg.). Münster: Lit Verl. (Münsteraner Einführungen : Soziologie, Zugänge zur Gesellschaft), 1994, S. 191-223
Inhalt: Dieser Beitrag versteht sich als Einführung in die Thematik der Frauenforschung bzw. Geschlechterforschung. Zunächst befaßt sich die Autorin mit dem "Geschlechterverhältnis und der Perspektive der Wissenschaft". Dabei kommen verschiedene Aspekte zur Sprache: der männlich dominierte Wissenschaftsbetrieb, die Wissenschaftskritik der Frauenforschung sowie die Frage, ob Frauenforschung mit eigenen Methoden arbeitet. Anschließend wird die Arbeitsteilung zwischen den Geschlechtern als frühes und zentrales Thema der Frauenforschung vorgestellt. Abschließend geht es darum, ob der feministischen Forschung ein Abbau von Geschlechterstereotypen gelungen ist, und ob sie nicht vielmehr im Geschlechterdualismus verfangen blieb. Der Beitrag schließt mit einem Resümee. (ICE)
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
"Die Realität sieht in den USA nicht viel besser aus, aber es ist wenigstens Thema!" : sexuelle Belästigung an US-amerikanischen und bundesdeutschen Hochschulen im Vergleich
Titelübersetzung:"The reality is not much better in the U.S.A., but at least it's a topic!" : a comparison of sexual harassment at universities in the U.S.A. and West Germany
Autor/in:
Zippel, Kathrin
Quelle: Feministische Erbschaften - Feministische Erblasten: Reflexionen über Frauenförderung und Frauenforschung in Hamburg anläßlich des zehnjährigen Bestehens der Koordinationsstelle Frauenstudien/ Frauenforschung an Hamburger Hochschulen. Heike Kahlert (Hrsg.), Elke Kleinau (Hrsg.). Hamburg (Hochschuldidaktische Arbeitspapiere / Universität Hamburg, Interdisziplinäres Zentrum für Hochschuldidaktik), 1994, S. 82-95
Inhalt: Thema des Aufsatzes ist sexuelle Belästigung von Frauen an Hochschulen. Es werden die Verhältnisse an deutschen und amerikanischen Hochschulen verglichen. Die Autorin berichtet von ihren Erfahrungen an der Ohio State University, einer in frauenpolitischen Fragen progressiven Universität. Dann wird die Situation in der Bundesrepublik dargestellt. Es zeigt sich, daß in beiden Ländern sexuelle Belästigung in verschiedener Form im Hochschulalltag existiert. Diese Situation und die aktuelle Frauenförderungspraxis, die sich nur in Stellenbesetzungen erschöpft, werden kritisiert. Eine Ausweitung der Förderung wird gefordert. Am Ende wird festgestellt, daß die Situation in beiden Staaten ähnlich ist, in den USA jedoch zumindest eine öffentliche Thematisierung des Problems stattfindet. (ICE)
CEWS Kategorie:Europa und Internationales, Geschlechterverhältnis, Hochschulen, Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Zwischen Anspruch und Wirklichkeit : schmerzhafte Lernprozesse von (Familien-)Frauen an der Hochschule
Titelübersetzung:Between dream and reality : painful learning processes of (family) women at university
Autor/in:
Filpe, Angelika
Quelle: Feministische Erbschaften - Feministische Erblasten: Reflexionen über Frauenförderung und Frauenforschung in Hamburg anläßlich des zehnjährigen Bestehens der Koordinationsstelle Frauenstudien/ Frauenforschung an Hamburger Hochschulen. Heike Kahlert (Hrsg.), Elke Kleinau (Hrsg.). Hamburg (Hochschuldidaktische Arbeitspapiere / Universität Hamburg, Interdisziplinäres Zentrum für Hochschuldidaktik), 1994, S. 141-152
Inhalt: In dem Aufsatz wird das Projekt "Hamburger Frauenstudien", ein Kooperationsprojekt aller Hamburger Hochschulen seit dem Wintersemester 1988-89, vorgestellt. Ziel des Projekts ist die wissenschaftliche Förderung und Weiterbildung von Frauen in und nach der Familienphase. Es handelt sich um ein Studienangebot mit den Schwerpunkten Frauenforschung, -bildung und -emanzipation. Die Probleme des Projekts liegen in drei Spannungsfeldern: zum einen in der Struktur und Besonderheit des Projektes selbst, daneben in der Beziehung zwischen dem Hochschulbetrieb und den "Familienfrauen" und schließlich in der zwar nach außen homogenen, nach innen aber stark heterogenen Gruppe von Studentinnen in dem Projekt und ihren unterschiedlichen Lernprozessen. Abschließend wird das Projekt trotz dieser Probleme jedoch insgesamt positiv beurteilt. (ICE)
Frauen und Frauenthemen an britischen Hochschulen : eine Fallstudie
Titelübersetzung:Women and women's topics at British universities : a case study
Autor/in:
Aitken, Gill
Quelle: Feministische Erbschaften - Feministische Erblasten: Reflexionen über Frauenförderung und Frauenforschung in Hamburg anläßlich des zehnjährigen Bestehens der Koordinationsstelle Frauenstudien/ Frauenforschung an Hamburger Hochschulen. Heike Kahlert (Hrsg.), Elke Kleinau (Hrsg.). Hamburg (Hochschuldidaktische Arbeitspapiere / Universität Hamburg, Interdisziplinäres Zentrum für Hochschuldidaktik), 1994, S. 114-130
Inhalt: Thema des Aufsatzes sind Frauen und Frauenforschung an britischen Hochschulen. Grundlage ist eine Fallstudie an einer nordenglischen Universität. Die Situation für die Frauen als Lehrende und Lernende an dieser Universität und die rechtliche Lage allgemein in Großbritannien werden dargelegt. Es ist gelungen, einen Studienschwerpunkt "Geschlechterstudien" durchzusetzen. Dieser wird dargestellt. Trotz aller Erfolge ist dieser Studiengang jedoch eingestellt worden. Dies führt zu der Schlußfolgerung, daß die Verhältnisse in Großbritannien zwar zunächst positiv erscheinen, ein Rückfall hinter erreichte Positionen aber jederzeit möglich ist und deshalb der Kampf um die Verbesserung der weiblichen Situation mit gleicher Vehemenz weitergeführt werden muß. (ICE)
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Europa und Internationales, Geschlechterverhältnis, Hochschulen
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Frauen verdienen mehr : zur Neubewertung von Frauenarbeit im Tarifsystem
Titelübersetzung:Women earn more : re-evaluation of women's work in the collective bargaining system
Herausgeber/in:
Winter, Regine
Quelle: Berlin: Ed. Sigma, 1994. 332 S.
Inhalt: Die sogenannten typischen Frauenberufe und -tätigkeiten verfügen über ein geringes gesellschaftliches Ansehen und damit verbunden über weniger finanzielle Attraktivität. Zudem sind Arbeitsbedingungen und Aufstiegschancen in diesen Berufen häufig schlecht. In den letzten Jahren wird zunehmend für eine Neu- oder Umbewertung der sogenannten Frauenberufe als ein Weg der Verbesserung der Chancen von Frauen auf dem Erwerbsarbeitsmarkt appelliert. Frauen in Gewerkschaften mischen sich immer häufiger in die Tarifpolitik ein, wobei die Forderung nach tariflicher Neubewertung von Frauenarbeitsplätzen mit auf der Tagesordnung steht. Die Konzeption des vorliegenden Buches besteht darin, konkrete Analysen der tariflichen Bewertung von Frauenberufen sowie Neubewertungs-Vorschläge zu liefern und mit vielseitigen Diskussionsbeiträgen zu diesem Thema die Forderungen für eine Gleichstellung der Frauen im Berufsleben zu unterstützen. Diskutiert werden: (1) die derzeitigen gesellschaftlichen, berufssoziologischen, arbeitswissenschaftlichen und tariflichen Bewertungsstrukturen; (2) die Anforderungen in konkreten Frauenberufen und -tätigkeiten im Vergleich mit den zugeschriebenen Bewertungen; (3) die Berücksichtigung der Interessen von Männern im Vergleich zu der von Frauen in Tarifverträgen; (4) Ansatzpunkte und Wege zur Neubewertung. (psz)
CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Sammelwerk
Unternehmerinnen und Unternehmenserfolg : geschlechtsspezifische Besonderheiten bei Gründung und Führung von Unternehmen
Titelübersetzung:Female entrepreneurs and company success : special gender-specific features of the foundation and management of enterprises
Autor/in:
Voigt, Martina
Quelle: Wiesbaden: Dt. Univ.-Verl. (Gabler Edition Wissenschaft), 1994. 320 S.
Inhalt: "Gibt es tatsächlich persönliche und unternehmensbezogene Besonderheiten von Unternehmerinnen? Wenn ja, wie beeinflussen diese den unternehmerischen Erfolg? Die Autorin formuliert zunächst Hypothesen zu denkbaren Unterschieden im unternehmerischen Verhalten von Männern und Frauen aus verschiedenen Wissenschaftsdisziplinen. Im empirischen Teil zeigt sich, daß Unternehmerinnen sich in ihren Verhaltensweisen und Eisntellungen nur in wenigen Punkten von ihren männlichen Kollegen unterscheiden. Zwar praktizieren sie eher einen partizipativen Führungsstil als Unternehmer; der Mythos von der risikoscheuen Unternehmerin läßt sich dagegen deutlich widerlegen. Hinsichtlich des Unternehmenserfolges gibt es nur marginale Unterschiede zwischen den Geschlechtern." (Autorenreferat, IAB-Doku)
CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Monographie
Dichotomous thinking, women, and technology
Titelübersetzung:Dichotomes Denken, Frauen und Technologie
Autor/in:
Katsikides, Savvas; Pohl, Margit
Quelle: Women, work and computerization: breaking old boundaries - building new forms. Alison Adam (Hrsg.), Judy Emms (Hrsg.), Eileen Green (Hrsg.), Jenny Owen (Hrsg.). International Conference "Women, Work and Computerization: Breaking Old Boundaries - Building New Forms"; Amsterdam: Elsevier Scientific Publ. Co. (IFIP Transactions A : Computer Science and Technology), 1994, S. 35-43
Inhalt: Es gibt bisher relativ wenige Untersuchungen, die die geschlechtsspezifischen Unterschiede der Einstellungen gegenüber Technik und insbesondere gegenüber dem Computer zu identifizieren und zu erklären versuchen. In der Regel wird die Dichotomie weiblich-männlich als gegeben vorausgesetzt und als "natürlich" unterstellt. Die Autorinnen diskutieren einige Aspekte und theoretische Ansätze, die diese Disjunktion dynamisieren, und fragen, welche praktischen Konsequenzen sich daraus für die Arbeit von Frauen am Computer ableiten lassen. (ICE)
Inhalt: "There is still very little research which tries to explain and identify the reasons for gender differences in attitudes and performances with regard to computer systems. Existing research assumes the feminine/ masculine dichotomy as given and unchangeable. This assumption is controversial. The autors attempt to describe theoretical and practical consequences of a more dynamic approach." (author's abstract)
CEWS Kategorie:Geschlechterverhältnis, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Den Frauen das Heim, den Männern die Welt? : kritische Überlegungen zu Begriff und (sozialer) Wirklichkeit von Öffentlichkeit, Privatheit und beider Trennlinien
Titelübersetzung:The home for women, the world for men? : critical reflections on the concept and (social) reality of public life, private life and both dividing lines
Autor/in:
Lang, Susanne
Quelle: Geschlechterverhältnisse - schlechte Verhältnisse?: verpaßte Chancen der Moderne. Susanne Lang (Hrsg.), Dagmar Richter (Hrsg.). Marburg: Schüren (Schriftenreihe der Hochschulinitiative Demokratischer Sozialismus), 1994, S. 39-52
Inhalt: Im vorliegenden Beitrag geht die Autorin der Frage nach, welche strukturellen Hindernisse einer Integration und gleichberechtigten Partizipation von Frauen entgegenstehen. In diesem Sinne stellt sie Überlegungen zu einer feministischen Kritik der gesellschafts- und politiktheoretischen Trennung von "Öffentlichkeit" und "Privatheit" an. "Diese stellt sich für Frauen nicht als soziale und normative Trennlinie von Sphären unterschiedlicher Handlungsorientierungen, Vergesellschaftungsgrade und Freiheitsspielräume dar, sondern bildet eine existentielle und gemeinhin existentiell unüberwindliche Grenze, die sich erst seit dem Übergang zu unserem Jahrhundert allmählich etwas durchlässiger zeigt." Überlegungen zur geschichtlich-gesellschaftlichen Organisation des "Geschlechtermißverhältnisses" unter den Bedingungen der Moderne werden von daher zunächst einleitend angestellt. Es folgt eine Skizzierung der Verdrängung von Frauen aus dem Licht der Öffentlichkeit in die "Privatsphäre" des bürgerlichen Haushalts. Im Anschluß daran wird untersucht, inwieweit symbolische und normativ-theoretische Restriktionen die Teilhabe von Frauen an den Diskussionen der Öffentlichkeit bisher be- bzw. verhindert haben. Abschließend wird der Versuch unternommen, in Anlehnung an Jürgen Habermas und Nancy Fraser Perspektiven einer feministischen Rekonstruktion des Diskursmodells von Öffentlichkeit programmatisch anzudeuten. (psz)
