Inhalt: Der Beitrag bezieht sich auf die Debatte um die Klassifizierung von Bildungseinrichtungen unter Elitegesichtspunkten, welche in Deutschland immer noch umstritten ist. Vor diesem Hintergrund ist die "Exzellenzinitiative des Bundes und der Länder zur Förderung von Wissenschaft und Forschung an Deutschen Hochschulen" der Gegenstand der Studie. Das zentrale Anliegen dieses Beitrags ist es, deutlich zu machen, dass anhand amtlicher Kennzahlen Leistungsprofile für Hochschulgruppen und einzelne Hochschulen erstellt und damit relative Stärken und Schwächen einzelner Hochschulen aufgezeigt werden können. Die Arbeit stellt zunächst den Ausgangspunkt und das Ziel der Untersuchung dar. Es werden 16 Indikatoren analysiert, die für die Auswahl der Hochschulen in der Exzellenzinitiative ausschlaggebend waren. Diese Indikatoren wurden aus vier Bereichen ausgewählt: Forschung, Lehre, überregionale/internationale Attraktivität und Gleichstellung. Im Anschluss daran werden die Ergebnisse erstens über einen Vergleich ausgewählter Hochschulgruppen, zweitens auf Hochschulebene und drittens anhand von Gesamtindikatoren dargestellt. Der Beitrag analysiert ferner die Aussagekraft der Kennzahlenvergleiche auf Hochschulebene. Abschließend erfolgt eine zusammenfassende Bewertung der Ergebnisse. (ICG)
Schlagwörter:Ranking; Hochschulforschung; Lehre; Elite; Elitebildung; internationaler Vergleich; internationaler Wettbewerb; Studium; Bildungspolitik; Gleichstellung; Exzellenzinitiative
CEWS Kategorie:Hochschulen, Statistik und statistische Daten
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag