Quelle: Internationale Konferenz "Bildung und Beschäftigung"; Chur: Rüegger (Bildung und Beschäftigung in der Diskussion, Bd. 2), 2007. 551 S.
Inhalt: "Band 2 dokumentiert die internationale Konferenz 'Bildung und Beschäftigung' vom 26./27. Februar 2004. Neben den Resultaten des NFP 43 kommen hier auch Forschungsergebnisse aus Deutschland, Frankreich, Grossbritannien und Österreich zur Sprache. Die Themen: Bildung und Beschäftigung im Lebenslauf, Bildung und Beschäftigung und Identität, Arbeitsmarktnachfrage nach Qualifikationen, politische und individuelle Strategien zur Anpassung an diese Nachfrage, Kosten und Folgen von Berufs- und Weiterbildung, Frauenerwerbstätigkeit, Weiterbildungspolitik, Anerkennung und Bewertung von Diplomen durch die Arbeitgeber, Skills matching." (Autorenreferat)
CEWS Kategorie:Bildung und Erziehung, Arbeitswelt und Arbeitsmarkt
Dokumenttyp:Sammelwerk
Probleme beruflicher Identität in professionalisierten Berufen
Titelübersetzung:Problems of occupational identity in professionalized professions
Autor/in:
Gildemeister, Regine; Robert, Günther
Quelle: Identität: Entwicklungen psychologischer und soziologischer Forschung. Hans-Peter Frey (Hrsg.), Karl Haußer (Hrsg.). Stuttgart: Enke (Der Mensch als soziales und personales Wesen), 1987, S. 71-87
Inhalt: Die Autoren verfolgen das Ziel, einige Besonderheiten des Verhältnisses von Beruf und Identität herauszuarbeiten, die für Berufe typisch sind, die als Professionen bezeichnet werden, sowie daraus resultierende Probleme aufzuzeigen und zu analysieren. Das Thema Beruf und Identität wird zunächst in allgemeiner Weise behandelt. Diese Überlegungen werden fortgeführt durch die Diskussion und die Besonderheiten professionalisierter Berufe. Letzteres wird genauer ausgearbeitet für (semi-)professionalisierte Berufe im sozialen Bereich, insbesondere, soweit deren Berufspraxis sich als personenbezogen versteht und in der Form kommunikativer Interaktionen realisiert. "Berufliche Identität" ist für die thematisierten Berufsgruppen kein "einfaches Resultat ordnungsgemäßer Ausführung" der beruflichen Tätigkeit, sondern ein über den Gegenstand der Tätigkeit vermittelter krisenhafter Prozeß, ständig bedroht vom Plausibilitätsverlust wesentlicher Interpretations- und Orientierungssysteme. Der am Beispiel einer (Semi-)Profession herausgearbeitete Personenbezug beruflichen Handelns verschärft diese Schwierigkeit in mehrfacher Hinsicht; dies vor allem durch die weitere Diffundierung von Erfolgsmaßstäben und die prinzipielle Homologie der Identität des Professionellen mit seinem Gegenstand sowie die starke Einbeziehung seiner Person in berufliche Handlungsvollzüge im Medium der Umsetzung beruflicher Kompetenz in primär Lebenswelt konstituierende alltäglichen Kommunikations- und Interaktionsvorgängen. Eine Konsequenz aus Bewältigungsversuchen dieser Situation ist die Ausweitung eines sich entleerenden, formal werdenden "Strukturwissens" als Kompetenzbasis. (TR)
Schlagwörter:Beruf; Kompetenz; Identität; Professionalisierung; Handlung; Sozialberuf; Supervision; Wissen; Problem; Struktur
CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Bildung und Erziehung