"Ja, ab der Promotion wird es eng" : zum Zusammenspiel individueller und struktureller Barrieren für Frauen in der Wissenschaft
Titelübersetzung:"Yes, it will be limited after gaining a doctorate" : interaction between individual and structural barriers for women in science
Autor/in:
Harde, Maria E.; Streblow, Lilian
Quelle: Arbeit als Lebensform?: beruflicher Erfolg, private Lebensführung und Chancengleichheit in akademischen Berufsfeldern. Yvonne Haffner (Hrsg.), Beate Krais (Hrsg.). Frankfurt am Main: Campus Verl., 2008, S. 155-175
Inhalt: Die Verfasserinnen stellen ihre Untersuchung zu Abbruchneigung und Karriereplanung promovierender Psychologen und Psychologinnen vor. Sie kommen zu dem Ergebnis, dass Frauen eher an den Abbruch der Promotion denken, wenn sie in ihrem beruflichen Umfeld wenig Unterstützung erfahren, Männer dagegen, wenn das private Umfeld sie nicht so unterstützt. Für Frauen scheint die Selbsteinschätzung der eigenen akademischen Fähigkeiten eine große Rolle zu spielen, um als Karriereziel eine Professur anzugeben, während das akademische Selbstkonzept bei Männern keine Rolle für die weitere Karriereplanung zu spielen scheint. Abschließend werden die Perspektiven der relevanten Forschung zur Diskussion gestellt. (ICF2)
CEWS Kategorie:Wissenschaft als Beruf, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Unterschiede im sozialen Kapital von Doktorandinnen und Doktoranden(?)
Titelübersetzung:Differences in the social capital of male and female students studying for a doctorate (?)
Autor/in:
Langfeldt, Bettina
Quelle: Demokratisches Regieren und politische Kultur: post-staatlich, post-parlamentarisch, post-patriarchal?. Kathrin Ruhl (Hrsg.), Jan Schneider (Hrsg.), Jutta Träger (Hrsg.), Claudia Wiesner (Hrsg.). Berlin: Lit Verl. (Politik, Gemeinschaft und Gesellschaft in einer globalisierten Welt), 2006, S. 89-102
Inhalt: Die Untersuchung setzt sich mit der Frage auseinander, in wie fern fehlende weibliche Wissenschaftsnetzwerke Unterschiede im Sozialkapital von Doktorandinnen und Doktoranden bedingen. Sie basiert auf einer postalischen Befragung von Promovierenden an der Universität Gießen aus dem Jahr 2004 (n=218) und gibt Auskunft über Größe und Struktur des Personenkreises, auf den Promovierende bei fachlichen oder motivationalen Schwierigkeiten zurückgreifen. Die Ergebnisse der Untersuchung stützen die Vermutung, dass neben der Fähigkeit zur Eigenmotivation der Betreuungsperson eine erhebliche Bedeutung für das erfolgreiche und zeitnahe Promovieren zukommt. Das soziale Netzwerk erfüllt allein in Form seiner institutionalisierten Kontakte eine wichtige Funktion für Promovierende. Die "old boys' networks" werden hingegen erst nach der Promotion wichtig. In der Promotionsphase gleichen sich dagegen Struktur und Größe egozentrierter Netzwerke von Männern und Frauen stark. Abschließend werden Konsequenzen des Bologna-Prozesses für die Doktorandenausbildung diskutiert. (ICE2)