Ljubljana Declaration Gender Equality in Research and Innovation
Autor/in:
Slovenian Presidency of the Council of the European Union
Quelle: , 2021.
Inhalt: The Ljubljana Declaration refers to shared European values and calls on Member States and other countries to fully acknowledge gender mainstreaming as a horizontal principle and jointly work on improvement in six priority areas of gender equality:
Ensure fair, open, inclusive and gender equal career paths in research, and consider intersectional perspectives on gender inequalities;
Facilitate mutual learning opportunities through form-follows-function robust governance;
Employ existing and newly developed tools, such as Gender Equality Plans, to facilitate systemic institutional change and remove institutional barriers;
Address and counteract gender-based violence;
Support active monitoring and evaluation to ensure continuous improvement; and
Leverage synergies to enhance gender equality achievements within the European Research Area, but also within complementary fields such as the European Higher Education Area, Cohesion policy funds, innovation ecosystems, as well as in international cooperation.
The Declaration was drafted ”bottom up”, with the support of the current and upcoming Trio Presidencies European Research Area and Innovation Committee (ERAC) Standing Working Group on Gender in Research and Innovation (SWG GRI) representatives.
Schlagwörter:EU; Europäische Gemeinschaft; european research area; gender equality; gender equality plan; Innovation; intersectionality; intersektionale Perspektive; research
CEWS Kategorie:Europa und Internationales, Wissenschaftspolitik, Gleichstellungspolitik
Policy framing and resistance : Gender mainstreaming in Horizon 2020
Autor/in:
Vida, Bianka
Quelle: European Journal of Women's Studies, 28 (2021) 1, S 26–41
Inhalt: Scholarship on gender mainstreaming (GM) in the European Union (EU) consistently highlights the disappointing implementation of gender mainstreaming. This article contributes to that discussion through the analysis of the first policy frame on gender equality in the work programmes of the EU’s Framework Programme for Research and Development, Horizon 2020, from 2014 until 2016. This article analyses how GM as a transformative strategy is contextualised by advisory group experts, and what is being achieved within Horizon 2020 work programmes. In opposition to the Commission’s rhetorical commitment to GM, this article demonstrates that Horizon 2020 work programmes exemplify a failure of implementing GM, further depoliticising gender equality in the Commission’s neoliberal context.
Gender equality in research funding : A study of 11 European Countries, Israel, and Canada - Deliverable 6.3
Autor/in:
Hermansson, Kenth; Jacobsson, Carl; Österberg, Richard
Quelle: GENDER-NET Plus; , 2021.
Inhalt: This report examines the gender equality situation in European research funding, with the Canadian situation as a perspective. In-depth studies of the 13 GENDER-NET Plus countries are complemented by the analysis of aggregated data from the Gender Gap Index, and, for the European countries, data from Eurostat and She Figures. The European Commission report The Gender Challenge in Research Funding from 2009 serves as a base line for the analysis.
Multi-Level State Interventions and Gender Equality in Higher Education Institutions: The Irish Case
Autor/in:
O’Connor, Pat; Irvine, Gemma
Quelle: Administrative Sciences, 10 (2020) 4, 98 S
Inhalt: Much of the work on gender equality in higher educational institutions (HEIs) has concentrated on the organizational level. The original contribution of this article lies in its focus on state policy developments and interventions. We focus on Ireland as a specific national context, highlighting multi-level state interventions and looking at their impact on HEIs. Using secondary data analysis (including documentary analysis) and focusing particularly on the period since 2014, state initiatives to tackle the problem of gender inequality from various angles are outlined. They include the introduction of Athena SWAN; the Expert Group Review; the Gender Equality Taskforce; the Senior Academic Leadership Initiative; research funding agency initiatives and those around sexual harassment. In evaluating their impact, we look at the gender pay gap, the gender profile of the professoriate and senior management as well as other indicators of cultural change in HEIs. The article concludes that the best possibility of leveraging change arises when it is driven at the state (macro); the HEI (meso) and the situational (micro) level simultaneously, by gender competent leaders willing to tackle the historically male dominated, masculinist criteria, procedures, processes and micropolitical practices that are "normalized" in HEIs.
Geschlechtergerechtigkeit in der europäischen Wissenschaftspolitik : Einführung, Konsolidierung und neuere Entwicklungen
Autor/in:
Lipinsky, Anke
Quelle: Femina Politica - Zeitschrift für feministische Politik-Wissenschaft, 24 (2015) 2, S 140–146
CEWS Kategorie:Europa und Internationales, Gleichstellungspolitik, Wissenschaftspolitik
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Gender Equality Policies in Public Research : Based on a survey among Members of the Helsinki Group on Gender in Research and Innovation, 2013
Autor/in:
European Commission
Quelle: Europäische Kommission; Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2014. 50 S
Inhalt: Gender issues in research and innovation have gained increased recognition on policy agendas at national, European and international levels, as well as at the level of research organisations. This report on “Gender Equality Policies in Public Research” is based on a survey among the members of the Helsinki Group, the Commission’s advisory group on gender, research and innovation. It gives a detailed analysis of the current state-of-play of EU Member States’ and associated countries’ initiatives for promoting gender equality in research and innovation. It comes at a critical review point along the path towards a fully operational European Research Area (ERA) and provides a timely insight for the forthcoming ERA Progress Report 2014
Schlagwörter:europäischer Forschungsraum; Gender; gender pay gap; Gleichstellung in der EU; Gleichstellungspolitik; Karrierechancen; Monitoring
CEWS Kategorie:Europa und Internationales, Fördermaßnahmen, Wissenschaftspolitik, Gleichstellungspolitik
CEWS Kategorie:Europa und Internationales, Wissenschaftspolitik, Gleichstellungspolitik
Dokumenttyp:Graue Literatur, Bericht
Von der Internationalisierung der Hochschule zur transkulturellen Wissenschaft : wissenschaftliche Konferenz 2010 an der Leuphana-Universität Lüneburg
Titelübersetzung:From internationalization of the university to transcultural science : scientific conference in 2010 at Leuphana University in Lüneburg
Quelle: Konferenz "Von der Internationalisierung der Hochschule zur Transkulturellen Wissenschaft"; Baden-Baden: Nomos Verl.-Ges., 2012, 1. Aufl.. 350 S.
Inhalt: "Für das 21. Jahrhundert stellen sich neue Leitmotive, die die deutschen und europäischen Hochschulen für den internationalen Wettbewerb stärken sollen. Länderüberschreitende Entwicklungen, wie sie im Rahmen der Globalisierung sichtbar werden, fordern Forschung, Lehre und Weiterbildung an den Hochschulen und Universitäten in besonderer Weise heraus. Viele Wissenschaftlerinnen der Leuphana Universität sind seit Jahren einem Netzwerk von Frauenforscherinnen, Gleichstellungsbeauftragten, Gender- und Diversity-Expertinnen, Nachhaltigkeitswissenschaftlerinnen und politisch aktiven Frauen verbunden. Diese Verbindungen sind eine Plattform für gemeinsame wissenschaftliche, aber auch frauenpolitisch innovative Projekte die mit Blick auf Hochschulreformen, Wissenschaftskritik oder Hochschulentwicklungen bzw. Praxisprojektvorhaben auf nationaler, aber auch auf internationaler Ebene, eine Vielfalt von neuen Erkenntnissen in Forschung, Lehre, Weiterbildung und Praxistransfer hervorgebracht haben." (Verlagsangabe). Inhalt: Christa Cremer- Renz, Bettina Jansen-Schulz: Paradigmenwechsel - Aufbruch zu einem transkulturellen Wissenschaftsverständnis für das 21. Jahrhundert (7-24); Sascha Spoun, Alexander Pfannenberg: Die Leuphana Universität Lüneburg und transkulturelle Wissenschaft (25-34); Johanna Wanka: International, interdisziplinär, innovativ - Genderforschung als Impuls für die Hochschulentwicklung (35-40); Aylá Neusel: Von der Internationalisierung der Hochschule zur transkulturellen Wissenschaft (41-60); Parto Teherani-Krönner Nachhaltige Bildung und transkulturelle Wissenschaftsentwicklung (61-79); Internationalisierung der Hochschule. Sigrid Metz-Göckel: Investitionen und Lernprozesse im Kontext der Internationalisierung der Hochschulen. Erfahrungen mit dem Maria-Goeppert-Mayer-Programm in Niedersachsen (81-98); Barbara Härtung: Das Maria-Goeppert-Mayer-Programm für internationale Frauen- und Genderforschung (99-104); Waltraud Ernst: Frauen- und Genderforschung - international, interdisziplinär und transkulturell? (105-124); Angela Franz-Balsen: Higher Education for Sustainable Development meets Gender Mainstreaming (125-142); Bettina Jansen-Schulz: Transkulturelle Hochschule mit Gender und Diversity!? (143-168); Silvie Klein-Franke: Grenzen des wissenschaftlichen Mainstreams - Exzellenz durch Perspektivenvielfalt (169-199); Transkulturelle Wissenschaft im europäischen Diskurs. Uwe Schneidewind: Transdisziplinarität als zentraler Impuls für eine Weiterentwicklung des Wissenschaftssystems (201-212); Michiko Mae: Transkulturelle Wissenschaft im Kontext der partizipatorischen Zivilgesellschaft in Japan (213-224); Namrata Pathak: Higher Education in Science, Research and International Collaboration - Challenges in the Indian Context (225-240); Ida Sabelis, Frans Kamsteeg, Harry Wels: Globalization and Diversity - from local quality to global Inspiration (241-252); Vathsala Aithal: Provincialising Europe - Challenges Regarding Transculturality of Sciences (253-266); Karen van Dyck: Transkulturelle Literatur und Übersetzungen (267-282); Khin NiNi Thein, Brigitte Urban: Transcultural Science from the Perspective of international Organisations (283-300); Transkulturelle Wissenschaft in Bewährung. Daniel Fischer, Gerd Michelsen, Horst Rode: Nachhaltigen Konsum fördern in Bildungseinrichtungen Transdisziplinäre Interventionsentwicklung zur Veränderung (hoch-)schulischer Konsumkultur (301-308); Sacha Kagan: The transcultural and artscience: The 'Karamoja Campaign' -as an attempt at transdisciplinary action research (309-321); Innovations-Inkubator-Projekte der Leuphana Universität Lüneburg. Gesa Jones, Tim Kawalun, Andrea Japsen, Petra Dehrn, Karin Beck, Eva-Maria Silies, Ursula Zipperer: Der Innovations-Inkubator Lüneburg: Förderung von Wissenschaft und Wirtschaft im Geiste der Lissabon-Strategie der Europäischen Union (323-340).
CEWS Kategorie:Hochschulen, Europa und Internationales, Wissenschaftspolitik, Gleichstellungspolitik
Dokumenttyp:Sammelwerk
Gender knowledge under construction : the case of the European Union's science and research policy
Titelübersetzung:Genderwissen im Aufbau : der Fall der Wissenschafts- und Forschungspolitik der EU
Autor/in:
Zimmermann, Karin
Quelle: GenderChange in Academia: re-mapping the fields of work, knowledge, and politics from a gender perspective. Birgit Riegraf (Hrsg.), Brigitte Aulenbacher (Hrsg.), Edit Kirsch-Auwärter (Hrsg.), Ursula Müller (Hrsg.). Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss., 2010, S. 173-187
Inhalt: Anhand von Ergebnissen eines Forschungsprojekts, im Rahmen dessen offizielle Dokumente des Europäischen Rats, der Europäischen Kommission und des Europäischen Parlamentes analysiert und 15 Frauen und ein Mann zur neuen Gleichstellungspolitik (Gender Mainstreaming) in der EU befragt wurden, geht es in dem Beitrag um Genderexpertise und -wissen in den Bereichen Politik, Wissenschaft und Verwaltung. Ziel ist, die Chancen und Möglichkeiten sowie Hindernisse und Grenzen des Gender Mainstreaming als Instrument der wissenschaftlichen politischen Beratung zu analysieren. Dafür wird zunächst ein Politikmodell für Gender Mainstreaming vorgestellt und ein Einblick in die soziale Praxis der politischen Verfahren in der Europäischen Union gegeben, wobei ein Hauptaugenmerk auf der Nutzung von Genderexpertise liegt. Die Ergebnisse der Analyse sprechen für eine Widersprüchlichkeit der Machtrelationen, wenn es um die Einstellung von Wissenschaftlerinnen als politische Beraterinnen geht, bei der häufig nicht die Gleichstellung, sondern rein ökonomische Interessen im Mittelpunkt stehen. Die Verwirklichung der Gleichstellung erscheint so als Zusammenspiel von Macht, Markt und Wissen. (ICH)