Inhalt: Der vorliegende Beitrag hinterfragt, wie modern und gerecht, insbesondere geschlechtergerecht, das deutsche System der Studienfinanzierung wirklich ist, das aus den Leistungen nach dem Bundesausbildungsförderungsgesetz (BAföG), Stipendien und Studienkrediten besteht. Die zentralen Kritikpunkte betreffen die Eltern- und Partnerschaftsabhängigkeit, aber auch das Modell des Teildarlehens und der damit einhergehenden Verschuldung. Das BAföG sollte nach Ansicht der Autorin zu einem grundsätzlich eltern- und partnerschaftsunabhängigen Instrument ausgebaut und der Darlehensanteil in einen Vollzuschuss rückverwandelt werden. Perspektivisch sollte eine Studienfinanzierung für alle Studierenden angestrebt werden, um Abhängigkeiten von erwachsenen Menschen zu vermeiden. Grundsätzlich wäre ein Sozialsystem erstrebenswert, das bei einzelnen Personen als mündige Bürger ansetzt, unabhängig von ihren privaten Beziehungen. In diesem System würde der Staat sowohl Kindern reicher Eltern eine elternunabhängige Studienfinanzierung ermöglichen als auch einer von Arbeitslosigkeit betroffenen Millionärsehefrau eine eigenständige, umfassende soziale Sicherung garantieren. Diese Änderungen sollten mit einer gerechteren Ausgestaltung des Steuersystems einhergehen, so dass Besserverdienende und Wohlhabende angemessen zur Finanzierung öffentlicher Aufgaben beitragen. (ICI2)
Schlagwörter:Studium; Finanzierung; Abhängigkeit; junger Erwachsener; soziale Gerechtigkeit; Bundesausbildungsförderungsgesetz; öffentliche Leistung; Subsidiaritätsprinzip; Bemessungsgrundlage; Geschlechtsrolle
CEWS Kategorie:Geschlechterverhältnis, Studium und Studierende
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz