Inhalt: Die Untersuchung basiert auf Fragen nach den Gründen für die Unterrepräsentierung von Frauen im Hochschul- und Wissenschaftsberuf generell und beschäftigt sich in diesem Kontext mit den Strukturen der Barrieren, die es Frauen verwehren bzw. nur wenigen gestatten, Wissenschaft und Hochschule als Beruf zu wählen und auszuüben. Je 200 Frauen und Männer unterschiedlicher hochschulinterner Position und unterschiedlicher Fächer, verteilt auf alle Universitäten des Landes Baden-Württemberg wurden zu diesem Zweck angeschrieben und befragt. Die Fragestellungen des Projekts sowie der theoretische Bezugsrahmen, der Aufbau des Fragebogens, das methodische Vorgehen und einzelne Ergebnisse werden thematisiert. Es wird festgestellt, daß die befragten Hochschullehrer/innen mit einem guten sozialen und emotionalen Fundament in der Herkunftsfamilie ausgestattet werden. Die befragten Gruppen gehen davon aus, daß Frauen einen schwereren Stand in der Institution Universität haben und mehr Ausdauer und Leistung, aber auch mehr Frustrationstoleranz aufbringen müssen als Männer. In arbeitsintensiven Phasen kappen Frauen am ehesten Zeit, die sie für sich haben, Männer reduzieren am ehesten die Zeit für die Partnerin. Bewältigen immerhin 47 Prozent der Wissenschaftlerinnen die Integration von Beruf und Partnerschaft, so stellt sich die Integration von Beruf und Familie ungleich schwieriger dar. Der Wunsch, an der Hochschule Karriere zu machen, beinhaltet offensichtlich den Verzicht auf eigene Kinder. (TR)