Rezension: Vera Bollmann (2012): Schwestern. Interaktion und Ambivalenz in lebenslangen Beziehungen
Autor/in:
Handelmann, Antje
Quelle: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 13 (2012) 1/2, S 299-301
Schlagwörter:soziale Beziehungen; social construction; Individualisierung; Statuswechsel; individualization; commitment; Weiblichkeit; change of status; Familie; gender role; femininity; Sozialisation; socialization; woman; Geschlechtsrolle; social relations; siblings; family; soziale Konstruktion; Bindung; Geschwister
SSOAR Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Familiensoziologie, Sexualsoziologie
Dokumenttyp:Rezension
Rezension: Davina Höblich, 2010: Biografie, Schule und Geschlecht. Bildungschancen von SchülerInnen
Autor/in:
Harmeier, Michaela
Quelle: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 3 (2011) 2, S 151-153
Schlagwörter:gender; female pupil; social construction; Stereotyp; life career; identity formation; Lehrer-Schüler-Beziehung; Identitätsbildung; gender role; pupil; Waldorf school; Sozialisation; stereotype; educational opportunity; socialization; Geschlechtsrolle; teacher-pupil relationship; Bildungschance; Schülerin; soziale Konstruktion; Lebenslauf; Schüler; Waldorfschule
SSOAR Kategorie:Bildungs- und Erziehungssoziologie, Lehrende, Erziehende, Lernende, Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Rezension
Rezension: Leonie Herwartz-Emden (Hrsg.), 2007: Neues aus alten Schulen - empirische
Studien in Mädchenschulen
Autor/in:
Metz-Göckel, Sigrid
Quelle: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 1 (2009) 1, S 173-176
Schlagwörter:Mädchenschule; girls' school; gender; Segregation; segregation; Stereotyp; stereotype; Geschlechtsrolle; gender role; Monoedukation; monoeducation; Sozialisation; socialization; Schulkultur; school culture
SSOAR Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Bildungswesen besonderer Schulformen
Dokumenttyp:Rezension