Evaluation der Förderinstrumente Berufstraining und Coaching
Autor/in:
Lind, Inken; Löther, Andrea
Quelle: Anstoß zum Aufstieg - Karrieretraining für Wissenschaftlerinnen auf dem Prüfstand. Kleine Verlag GmbH (CEWS Beiträge Frauen in Wissenschaft und Forschung), 2006, S. 26-87
The perceived importance of developmental relationships on women undergraduates pursuit of science
Autor/in:
Downing, Roberta A.; Crosby, Faye J.; Blake-Beard, Stacy
Quelle: Psychology of women quarterly : official journal of division 35 (psychology of women) of the American Psychological Association, Vol. 29 (2005) No. 4, S. 419-126
Inhalt: "Using a survey of women science majors, we tested the assumption that women mentors and other women guides help women students pursue the sciences. The survey explicitly distinguished among three types of guides: mentors (who provide psychosocial support), sponsors (who provide instrumental support), and role models (who act as examples) encountered before and during college. We found that over 90% of the women had a guide of one type or another, that mentors were most influential to women's pursuit of science, and that guides during college were more influential than guides prior to college. Participants reported having more female than male guides overall, but that some of the most influential guides were men." (author's abstract)
CEWS Kategorie:Mentoring und Training, Netzwerke und Organisationen
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Career counseling of college students : an empirical guide to strategies that work
Herausgeber/in:
Luzzo, Darrell Anthony; American Psychological Association
Quelle: American Psychological Association; Washington, 2000. XX, 353 S.
Schlagwörter:Nachwuchsförderung; Studentin; Student; Coaching; USA; Nordamerika; Karriere
CEWS Kategorie:Mentoring und Training
Dokumenttyp:Sammelwerk
Anforderungen an die Mentees - Anforderungen an die Mentorinnen und Mentoren in Mentoring-Programmen : Schlußfolgerungen aus der Workshopdiskussion
Autor/in:
Ziegler, Béatrice
Quelle: Karriere von Akademikerinnen : Bedeutung des Mentoring als Instrument der Nachwuchsförderung ; Dokumentation der
Fachtagung vom 27. März 1999 an der Universität Zürich. Fachtagung "Karriere von Akademikerinnen"; (Schriftenreihe BBW)2000, S. 89-94
MuT - Mentoring Training : Programm zur berufsbegleitenden Unterstützung und Förderung von hochqualifizierten
Nachwuchswissenschaftlerinnen
Autor/in:
Höppel, Dagmar; Speck, Agnes
Quelle: Karriere von Akademikerinnen : Bedeutung des Mentoring als Instrument der Nachwuchsförderung ; Dokumentation der
Fachtagung vom 27. März 1999 an der Universität Zürich. Fachtagung "Karriere von Akademikerinnen"; (Schriftenreihe BBW)2000, S. 107-116