Männer in Kitas - welche Bedeutung hat das Geschlecht pädagogischer Fachkräfte?
Titelübersetzung:Men in kindergartens - what does the gender of educational specialists mean?
Autor/in:
Rohrmann, Tim; Cremers, Michael; Krabel, Jens
Quelle: Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit : Vierteljahresheft zur Förderung von Sozial-, Jugend- und Gesundheitshilfe, Jg. 41 (2010) Nr. 2, S. 44-55
Details
Inhalt: "Die Forderung nach mehr Männern in der Pädagogik ist in den letzten Jahren populär geworden und wird inzwischen auch politisch unterstützt. Selbst in Fernsehzeitschriften stößt man inzwischen manchmal auf Kommentare, die den Mangel an männlichen Bezugspersonen in Kindergarten und Schule kritisieren. Dabei werden Schule und Kindertageseinrichtungen oft in einem Atemzug genannt, obwohl im Gegensatz zur Schule Kitas immer Frauendomänen waren. In diesem Beitrag werden die Argumente für die populäre Forderung: 'Mehr Männer in Kitas' vor dem Hintergrund aktueller Studien kritisch beleuchtet." (Autorenreferat)
Schlagwörter:Kindertagesstätte; Kindergarten; Mann; Frauenberuf; Pädagoge; Fachkraft; Junge; Erziehung; Erzieher; Mädchen; Kind; Norwegen; Gender Mainstreaming; Geschlechterpolitik; Gerechtigkeit
CEWS Kategorie:Bildung und Erziehung, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz