Inhalt: In this article, we draw a parallel between equality of opportunity in educational transitions and equality of opportunity in academic careers. In both cases, many methodological problems can be ameliorated by the use of longitudinal rather than cross-sectional data. We illustrate this point by using Finnish full-population register data to follow the educational and academic careers of the 1964-1966 birth cohorts from birth to the present day. We show how the Finnish professoriate is highly selected both in terms of parental background and in terms of gender. Individuals of different backgrounds differ greatly in the likelihood of completing different educational and academic transitions, but much less in the age at which they make these transitions. By contrast, women’s academic careers differ from those of men both in terms of timing and in terms of rates, with women’s PhDs and full professorships seemingly delayed compared to those of men. We additionally show with the help of a 2015 cross-section of Finnish professors how such differences are easily overlooked in cross-sectional data.
Schlagwörter:Bildung; academic (female); gender; Akademikerin; education; Chancengleichheit; Hochschulbildung; academy; Gender; equality of rights; Akademie; Karriere; Finland; woman; Gleichberechtigung; Akademiker; equal opportunity; Finnland; career; university level of education; academic
SSOAR Kategorie:Wissenschaftssoziologie, Wissenschaftsforschung, Technikforschung, Techniksoziologie, Berufsforschung, Berufssoziologie, Frauen- und Geschlechterforschung
"Praktische" Naturwissenschaft und Ansprüche ans Leben: zu Motiven der Studien- und Berufswahl von Ingenieurinnen
Autor/in:
Rudolph, Hedwig
Quelle: Diskussionsfeld technische Ausbildung: neue Technologien und berufliche Bildung, Frauen und Technik, Berufserziehung in der Dritten Welt. Alsbach (Technic-didact/ Schriftenreihe Diskussionsfeld technische Ausbildung), 1990, S 181-186
Die Einführung der neuen elektronischen Technologien: Auswirkungen auf die Berufsstruktur von Frauen
Autor/in:
Rudolph, Hedwig
Quelle: Die Einführung der neuen elektronischen Techniken: Auswirkungen auf Frau, Familie und Gesellschaft; Referate der erweiterten Vorstandssitzung in Bocholt vom 28. bis 30.10.1983. Hamburg (Mitteilungsblatt des Deutschen Akademikerinnenbundes, International Federation of University Women), 1984, S 28-42
Schlagwörter:neue Technologie; new technology; berufstätige Frau; working woman; Berufsstruktur; occupational distribution; Technikfolgen; effects of technology; Informationstechnologie; information technology; Kommunikationstechnologie; communication technology; gender-specific factors; technischer Wandel; technological change; Berufsaussicht; career prospect; woman; Frauenpolitik; women's policy; Strukturwandel; structural change; Erwerbstätigkeit; gainful employment; Gleichstellung; affirmative action; Arbeitsmarktpolitik; labor market policy; Arbeitsmarkt; labor market; Technologiepolitik; policy on technology
SSOAR Kategorie:Wissenschaftssoziologie, Wissenschaftsforschung, Technikforschung, Techniksoziologie, Frauen- und Geschlechterforschung, Berufsforschung, Berufssoziologie
Traditionelle Technikdistanz von Frauen und Wirkungen in Bildung und Ausbildung: einleitendes Statement und Diskussionsbeitrag
Autor/in:
Rudolph, Hedwig
Quelle: Neue Technologien: Auswirkungen auf Lebenszusammenhänge von Frauen; Fachtagung der Arbeitsgemeinschaft Sozialdemokratischer Frauen (AsF) in Bonn im Erich-Ollenhauer-Haus. Bonn (Sozialdemokratischer Informationsdienst: Frau und Gesellschaft; Dokumente), 1984, S 15-17, 20-21