Kinder eingeplant? : Lebensentwürfe Studierender und ihre Einstellung zum Studium mit Kind ; Befunde einer Befragung des HISBUS-Online-Panels im November/ Dezember 2002
Titelübersetzung:Children planned? : life plans of students and their attitude towards academic studies with a child; findings from a survey of the HISBUS Online Panel in November/ December 2002
Autor/in:
Middendorff, Elke
Quelle: HIS-Kurzinformationen A : Hochschul-Informations-System, (2003) H. 4, S. 3-26
Inhalt: "HIS Hochschul-Informations-System führte zwischen Ende November und Anfang Dezember 2002 eine Online-Umfrage zum Thema 'Studentische Lebensentwürfe' durch. Mit dieser Befragung sollte erkundet werden, welche Ziele Studierende über das Studium hinaus haben, wovon sie ihr Lebensglück abhängig machen und wie ihre Vorstellungen und zeitlichen Pläne im Zusammenhang mit Familiengründung und eigenen Kindern aussehen. Ein thematischer Schwerpunkt war auf ihre Einstellungen zum Studium mit Kind gerichtet. An der Untersuchung beteiligten sich 1.734 Studierende des HISBUS-Panels. Damit wurde eine Rücklaufquote von 70% erreicht. Insgesamt verfolgen Studierende berufliche und private Zielstellungen gleichermaßen. Die Mehrheit hat sich sowohl (sehr) stark vorgenommen, Anerkennung im Beruf zu erreichen, als auch das Leben zu genießen. Jeweils zwei Drittel haben das feste Ziel, sich der Familie zu widmen bzw. fachlich Überdurchschnittliches zu leisten. Anhand der Gewichtung einzelner Lebensbereiche können vier Gruppen Studierender unterschieden werden: Ein knappes Drittel ist maximalistisch orientiert, d.h. legt nahezu auf alle erfragten Lebensziele ein ähnlich starkes Gewicht. Hierzu gehören Männer häufiger als Frauen. Keinen Unterschied zwischen den Geschlechtern gibt es bei ihrem Anteil an der zweitgrößten Gruppe - den Berufszentrierten, für die Aspekte des Berufes den Vorrang gegenüber privaten Zielen haben. Das Pendant dazu sind familienzentrierte Zielvorstellungen, zu denen sich Frauen deutlich häufiger bekennen als Männer. Letztere vertreten eher hedonistische Lebensvorstellungen in dem Sinne, als dass sie in erster Linie das Leben genießen wollen und den übrigen Zielen vergleichsweise wenig Bedeutung beimessen. Bei den Faktoren, von denen Studierende ihr Lebensglück abhängig machen, rangiert 'Kinder haben' an fünfter Stelle nach 'interessanter Arbeit', 'erfüllter Partnerschaft', 'fachlichen Problemen nachgehen' und 'berufliche Leistungsfähigkeit beweisen'. Dennoch sind sich drei Viertel bereits zu Studienzeiten sicher, dass sie später Kinder haben möchten. Das favorisierte Modell ist die Zwei-Kind-Familie. Jede/r fünfte weiß noch nicht genau, ob bzw. wie viele Kinder es einmal werden sollen. Keine Kinder zu wollen, gaben 6% aller Befragten an. Den optimalen Zeitpunkt für die Gründung einer Familie sehen die meisten deutlich nach dem Studium. Männer wollen vor allem zunächst einmal eine gesicherte berufliche Position erreicht haben. Für Frauen sind häufig ausreichende Berufserfahrungen eine wichtige Voraussetzung, um ein erstes Kind zu bekommen. Die Studienphase wird von fast allen als zur Familiengründung ungeeignet angesehen. Die Befragten benennen eine Reihe von Nachteilen, die sie für Studierende mit Kind sehen: Verschlechterung in den Studienleistungen, Verlängerung der Studienzeit, Verlust des BAföG-Anspruches, Angst vor Langzeit-Studiengebühren. Ihre Vorschläge zur Verbesserung der Situation beziehen sich daher vor allem auf die Einrichtung flexibler, preiswerter Kinderbetreuungsangebote und auf Veränderungen in der Studienorganisation, wie Nutzung aller Wochentage für Vorlesungen und Seminare, Verzicht auf Veranstaltungen am Abend und am Wochenende, Teilzeitstudium und modifizierte Prüfungskonditionen für Eltern. Wenn ein hoher Anteil an Akademikerinnen auf Grund der Gegebenheiten auf die Verwirklichung eines ihrer elementaren Lebensziele ganz verzichtet, wie es gegenwärtig der Fall ist, dann muss sich eine Gesellschaft - zumal zu Zeiten, in denen sie sich massiven demographischen Problemen gegenüber sieht - mit den Ursachen dafür auseinandersetzen. Offenbar besitzen Kinder für die Gesellschaft derzeit einen höheren Wert als sie für die in ihr lebenden Individuen - im Vergleich zu konkurrierenden Lebenszielen - haben. Demzufolge muss die Gesellschaft dafür sorgen, dass die Bedingungen für eine Familiengründung (wieder) verbessert werden und das heißt auch, in Familie, Eltern und Kinder zu investieren." (Autorenreferat)
Universität Bamberg - eine familienfreundliche Hochschule? : zur Vereinbarkeit von Familie und Beruf bzw. Studium an der Universität Bamberg
Titelübersetzung:University of Bamberg - a family-friendly university? : compatibility between a family and occupation or academic studies at the University of Bamberg
Autor/in:
Rost, Harald; Schmidt, Jan
Quelle: Staatsinstitut für Familienforschung an der Universität Bamberg -ifb-; Bamberg (ifb-Materialien, 7/2003), 2003. 37 S.
Inhalt: Die Vereinbarkeit von Familie und Berufstätigkeit stellt nach wie vor viele Eltern vor erhebliche Probleme und ist für viele junge Frauen und Männer ein wichtiger Aspekt bei der Entscheidung für oder gegen Kinder. Vor diesem Hintergrund wird die Universität Bamberg als Arbeits- und Studienort hinsichtlich ihrer Familienfreundlichkeit beleuchtet. Somit geht es hier nicht nur um die Vereinbarkeit von Familie und Beruf, sondern auch um Familie und Studium. Die Untersuchung umfasst entsprechend eine zweiteilige Befragung. Den ersten Aspekt behandelt eine Bedarfserhebung unter Berücksichtigung der Wünsche und Vorstellungen der Mitarbeiter sowie der gegebenen innerbetrieblichen Rahmenbedingungen. Die Ergebnisse beschreiben, wie junge Eltern, sei es als Angehörige des nichtwissenschaftlichen oder wissenschaftlichen Personals, unter den an der Universität Bamberg vorfindbaren Bedingungen mit ihren Problemen der Vereinbarkeit von Familie und Beruf zurecht kommen. Aus den Aussagen der Mitarbeiter(innen) lässt sich ein multidimensionaler 'Zufriedenheitsindex' bilden, indem die einzelnen Beurteilungen der Aussagen kombiniert werden. Demnach sind nur 17 Prozent sehr oder eher zufrieden mit ihrer generellen Situation hinsichtlich der Vereinbarkeit von Familie und Beruf. Ihnen stehen über ein Drittel der Befragten gegenüber, die eher unzufrieden sind, vier Prozent sind sehr unzufrieden. Dieser Index korreliert sehr stark mit der allgemeinen Einschätzung der Familienfreundlichkeit der Universität. Den zweiten der genannten Aspekte behandelt eine Online-Befragung unter studierenden Eltern zu den Aspekten Soziodemographie und finanzielle Situation, Studiendauer und -organisation, Betreuungssituation sowie Studienstrukturen. Auch hier offenbaren sich Schwierigkeiten bei der Vereinbarkeit von Studium und Familienleben. In Anbetracht der auftretenden Probleme erhält die Universität Bamberg alles in allem derzeit keine gute Note für die Familienfreundlichkeit. Zwar meinen etwa ein Viertel der Befragten, sie sei eher oder sehr familienfreundlich, doch beinahe die Hälfte beurteilt sie negativ. 29 Prozent wählen die mittlere Kategorie. Neben der Erfassung des Ist-Zustandes und den Ergebnissen einer Bedarfsanalyse werden in dem Bericht ferner Lösungsvorschläge für die Universität Bamberg sowohl als Arbeitsstätte und auch als Studienort unterbreitet. (ICG2)
Maßnahmen zur Vereinbarkeit von Beruf und Privatem : Arbeitsgruppe Kinderbetreuung an Universitäten
Autor/in:
Czernohorszky, Eva
Quelle: Frauenförderung in Wissenschaft und Forschung: Konzepte, Strukturen, Praktiken. Roberta Schaller-Steidl (Hrsg.), Barbara Neuwirth (Hrsg.). Wien: Verl. Österreich (Materialien zur Förderung von Frauen in der Wissenschaft), 2003, S 347-359
Time squeeze, partner effect or self-selection? : an investigation into the positive effect of women's college education on second birth risks in West Germany
Titelübersetzung:Zeitknappheit, Partnereffekt oder Selbstselektion? : eine Untersuchung zum positiven Effekt der Hochschulbildung von Frauen auf die Entscheidung für ein zweites Kind in Westdeutschland
Autor/in:
Kreyenfeld, Michaela
Quelle: Demographic Research, Vol. 7 (2002) Art. 2, S. 15-47
Inhalt: Der vorliegende Beitrag untersucht die Rolle der Ausbildung von Frauen beim Übergang zum zweiten Kind unter Verwendung von Daten des deutschen Mikrozensus aus dem Jahr 1997. Die Autorin beginnt ihre Analyse mit einem einfachen Modell, das positive Effekte auf die Ausbildung von westdeutschen Frauen bei der Übergangsrate zum zweiten Kind zeigt. Es wird argumentiert, dass dieser Effekt wahrscheinlich durch verschiedene Faktoren verzerrt wird. Erstens wird angenommen, dass es einen zeitdrückenden Effekt gibt, der die Übergangsrate zum zweiten Kind für besser ausgebildete Frauen erhöht. Zweitens (Partnerhypothese) argumentiert die Autorin, dass besser ausgebildete Frauen häufig mit besser ausgebildeten Partnern leben, die das finanzielle Potential haben, sich eine große Familie leisten zu können. Drittens (Selektionshypothese) wird argumentiert, dass der positive Effekt der Ausbildung der Frauen einem Selbstselektionseffekt zugeschrieben werden kann. Die empirischen Untersuchungen stützen besonders die zweite und dritte Hypothese. Nachdem die Eigenschaften der Partner kontrolliert wurden und unbeobachtete Heterogenitätsfaktoren einbezogen wurden, wird der positive Effekt der weiblichen Ausbildung stark negativ. (ICDÜbers)
Inhalt: "This paper investigates the role of women's education in the transition to the second child using data from the 1997 German micro-census. We begin our analysis with a simple model, which shows a positive effect of woman's education on the transition rate to the second child for West German women. We argue that this effect is most likely confounded by various factors. Firstly, we assume that there is a time-squeeze effect, which increases the transition rate to the second child for more highly educated women. Secondly, titled as the partner hypothesis, we argue that more highly educated women often live with more highly educated partners who have the earning potential to afford a large family. Thirdly, titled as the selection hypothesis, we argue that the positive effect of women's education can be attributed to a selection effect, i.e. family-oriented college graduates are more likely to select themselves into the group of women at risk of second birth. The empirical investigations particularly support the second and third hypotheses. After controlling for the partner's characteristics and including unobserved heterogeneity factors, the positive effect of female education becomes strongly negative." (author's abstract)
Quelle: Berlin: Ed. Sigma (Forschung aus der Hans-Böckler-Stiftung, Bd. 43), 2002. 262 S.
Inhalt: "In den letzten Jahrzehnten haben sich immer mehr Frauen mit Kindern für eine Berufstätigkeit parallel zu ihrer Mutterrolle entschieden. Trotz zunehmender Erwerbsintegration tragen Mütter aber nach wie vor die Hauptverantwortung für Haus- und Betreuungsarbeit. Wie gestalten diese 'Managerinnen des Alltags' die oft schwierigen Arrangements zwischen Erwerbsarbeit und Familie? Dieser Frage sind die Autorinnen mit qualitativen Methoden anhand eines Samples von Frauen auf Frankfurt/M. und Leipzig nachgegangen. Im Zentrum stehen dabei die Inanspruchnahme sozialstaatlicher Leistungen, die Bildung sozialer Netze, die Beteiligung des Partners an der Familienarbeit, die Arbeitszeitgestaltung und die Nutzung privater Dienstleistungen. Der Blick auf die soziale Praxis ost- und westdeutscher Frauen im Spannungsfeld von Staat, Markt und Privatsphäre eröffnet eine neue Perspektive auf die Geschlechterverhältnisse hierzulande. Auf der Basis eines erweiterten Begriffs von Sozialpolitik, der den Zusammenhang von Alltagspraxen, kulturellen Leitbildern und sozialpolitischen Regelungen herstellt, entwickeln die Verfasserinnen Empfehlungen für die Arbeitzeit-, Familien- und Bildungspolitik." (Autorenreferat)
Französinnen und Deutsche zwischen Kind und Karriere : unterschiedliche Sichtweisen?
Titelübersetzung:French and German women between a child and career : different viewpoints?
Autor/in:
Salles, Anne
Quelle: Dokumente : Zeitschrift für den deutsch-französischen Dialog, Jg. 58 (2002) H. 5, S. 31-39
Inhalt: Die öffentliche Meinung, dass Frauen in Deutschland weniger arbeiten als in Frankreich, ist weit verbreitet und wird auch zum großen Teil von wissenschaftlichen, vergleichenden Studien zur Familienpolitik in Europa bestätigt, die stets Frankreich und Deutschland gegenüberstellen. Während sich Frankreich sowohl durch eine aktive, die Vereinbarkeit von Beruf und Kindern fördernde Familienpolitik als auch durch eine erhebliche weibliche Erwerbstätigkeit und eine relativ hohe Geburtenrate auszeichne, sei Deutschland dagegen vom so genannten "male-bread-winner-model" geprägt. Die Autorin vergleicht in ihrem Beitrag die Berufstätigkeit von Müttern, die Regelungen zum Erziehungsurlaub, das Angebot an Betreuungseinrichtungen, die Unterrichtszeiten in den ersten Schuljahren sowie die unterschiedliche Ausrichtung der Familienpolitik in Frankreich und Deutschland. (ICI2)
CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Vereinbarkeit Familie-Beruf
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Work-Life-Balance : neue Aufgaben für eine zukunftsorientierte Personalpolitik : Informationsmodul: Best Practice ; Weiterbildungsmodul für Führungskräfte zum Thema
"Vereinbarkeit von Familie und Erwerbstätigkeit"
Titelübersetzung:Work-life balance - new tasks for a future-oriented personnel policy : information
module: best practice; further education module for executives on the subject of "compatibility
between a family and gainful employment"
Herausgeber/in:
Staatsinstitut für Familienforschung an der Universität Bamberg -ifb-
Quelle: Staatsinstitut für Familienforschung an der Universität Bamberg -ifb-; Bamberg (ifb-Materialien, 4/2002), 2002. 62 S.
Inhalt: Ziel des vorliegenden Forschungsprojekts, das durch das Bayerische Staatsministerium
für Arbeit und Sozialordnung, Familie und Frauen gefördert wird, ist es, die neuen
Herausforderungen der Vereinbarkeitsproblematik von Familie und Beruf aufzuzeigen
und Lösungsansätze, die bereits erfolgreich in der Praxis umgesetzt worden sind, zu
präsentieren. In einem ersten Informationsmodul "Familienfreundliche Maßnahmen" haben
die Autoren eine Liste von Maßnahmen bzw. Modellvorhaben dargestellt, die zu einer
besseren Vereinbarkeit von Familie und Beruf beitragen. Es zeigt sich, dass immer
mehr Unternehmen auf diese neuen Herausforderungen reagieren und entsprechende familienfreundlicher
Strukturen einführen. In dem vorliegenden zweiten Modul "Best-Practice" werden ausgewählte
bayerische Unternehmen vorgestellt, die bereits Maßnahmen bzw. Modellvorhaben zur
besseren Vereinbarkeit von Familie und Beruf umgesetzt und somit einen Beitrag zur
familienfreundlichen Gestaltung der Arbeitswelt geschaffen haben. Gleichzeitig werden
die Erfahrungen dieser Unternehmen bei der Implementation familienfreundlicher Maßnahmen
aufgrund einer Befragung dokumentiert. (ICD)
Managerin gesucht : erwerbstätige Mütter in Europa zwischen Sozialpolitik und sozialer Praxis
Titelübersetzung:Female manager wanted : gainfully employed mothers in Europe between social policy and social practice
Autor/in:
Klammer, Ute
Quelle: WSI Mitteilungen : Monatszeitschrift des Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Instituts in der Hans-Böckler-Stiftung, Jg. 54 (2001) H. 5, S. 329-336
Inhalt: "Trotz der großen Heterogenität der Lebensentwürfe und Lebenswirklichkeiten von Frauen gibt es ein Thema, das für viele Gruppen von Frauen - in unterschiedlichen Lebensphasen und mit unterschiedlicher Intensität - von besonderer Bedeutung ist: der gesellschaftliche Umgang mit Fürsorgearbeit, der viele andere frauenrelevante Problemfelder sichtbar oder unsichtbar beeinflusst. Der Beitrag fokussiert aus diesem Bereich die 'klassische' Frage nach der Vereinbarkeit von Erwerbsarbeit und Kindererziehung und präsentiert dabei neue Ergebnisse aus einem europäischen Forschungsnetzwerk zu erwerbstätigen Müttern sowie einem hiermit verbundenen deutschen Forschungsprojekt zur Alltagsorganisation in west- und ostdeutschen Familienhaushalten mit zwei Vollzeiterwerbstätigen." (Autorenreferat)
Schlagwörter:Management; Mutter; Erwerbstätigkeit; Sozialpolitik; Arbeitsmarkt; Familie; Beruf; Kind; EU
CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Vereinbarkeit Familie-Beruf
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Kindeswohl und Müttererwerbstätigkeit : Expertenwissen in der schwedischen und bundesdeutschen Kinderbetreuungspolitik der 1960er- und 1970er-Jahre
Titelübersetzung:Well-being of children and gainful employment of mothers : expert knowledge in Swedish and west German child care policy during the 1960s and 1970s
Autor/in:
Kolbe, Wiebke
Quelle: Traverse : Zeitschrift für Geschichte, (2001) H. 2, S. 124-135
Inhalt: In den modernen Staaten wird Politik als Folge rationaler Entscheidungen verstanden, die auf der Grundlage von objektiven, wissenschaftlichen Erkenntnissen getroffen werden. So hat das Expertenwissen bei der Entwicklung und Ausgestaltung des Wohlfahrtsstaates von Anfang an eine entscheidende Rolle gespielt. Dies führt zu der grundsätzlichen Frage nach den Verflechtungen von Expertenwissen, Gesellschaft und Politik, wobei in einem Ländervergleich deutlich wird, dass sich nicht nur die nationalen Politiken deutlich voneinander unterscheiden, sondern auch die Inhalte und Disziplinen des Expertenwissens, das diesen jeweils zugrunde liegt. Am Beispiel der Kinderbetreuungspolitiken in Schweden und der Bundesrepublik in den 60er und 70er Jahren wird exemplarisch gezeigt, wie eine gesellschaftliche und politische Nachfrage nach bestimmten wissenschaftlichen Erkenntnissen zustande kam, welche Theoreme und Disziplinen sich als wissenschaftlich fundierte Legitimationen für eine bestimmte Politik durchsetzen konnten und welche Auswirkungen der unterschiedliche Status von ExpertInnen in den beiden Ländern auf das Verhältnis von Expertenwissen und Politik hatte. (ICI2)
Schlagwörter:Schweden; Kind; Betreuung; Familienpolitik; Frauenerwerbstätigkeit; Wissen; Experte; politische Entscheidung; Einfluss; historische Entwicklung