Die Hochschullehrer - Opfer ihres eigenen Erfolgs? : Ergebnisse einer Befragung im internationalen Vergleich
Titelübersetzung:University teachers - victims of their own success? : an international comparison of the results of a survey
Autor/in:
Enders, Jürgen; Teichler, Ulrich
Quelle: Forschung & Lehre : Mitteilungen des Deutschen Hochschulverbandes, Jg. 2 (1995) H. 3, S. 114-118
Inhalt: Wie sehen die Forschenden und Lehrenden an den Hochschulen ihre Tätigkeit? Wie stellt sich das Berufsbild der deutschen Hochschullehrer im internationalen Vergleich dar? Eine international vergleichende Studie zur "Academic Profession" hat hierzu interessante und überraschende Befunde zusammengetragen. Gliederung: Zielsetzung und Anlage der Studie; Vernachlässigung der Lehre?; Keine Zeit für die Forschung?; große individuelle Unterschiede in beruflichem Tätigkeitsspektrum; Beurteilung der Ressourcen und Größe der Lehrveranstaltungen; berufliche Zufriedenheit; Verbundenheit mit der Disziplin; Kritik an den Studierenden und an der Hochschulverwaltung. (PHF/übern.)
CEWS Kategorie:Hochschulen, Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Frauenförderung an den Hochschulen Westeuropas? : empirische Ergebnisse zur aktuellen Rechtslage ; zur Umsetzung des EG-Rechts zur Gleichbehandlung von Frauen und Männern in seiner Anwendung auf die Hochschulen
Titelübersetzung:Promotion of women at universities in Western Europe? : empirical results on the current legal position; implementation of EC law on equality of treatment of men and women in its application to universities
Autor/in:
Grimm, Susanne
Quelle: Soziologie : Mitteilungsblatt der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, (1995) H. 1/2, S. 56-70
Inhalt: Ziel der vorliegenden Untersuchung ist es zu ermitteln, ob, in welcher Weise und in welchem Umfang die EG-Länder die Gleichbehandlungsrichtlinien von 1976 für Männer und Frauen an den Hochschulen in ihren nationalen Regelungen verwirklicht haben. Der "interkulturelle Querschnittsvergleich" untersucht die Rechtslage von Frauen, wie sie sich in den Gesetzestexten zur Frauenförderung darstellt. Die Interpretation der Ergebnisse zeigt folgendes: (1) Die Unterrepräsentanz von Frauen in Führungspositionen der Hochschulen ist europaweit ein soziales Problem. (2) Die schriftliche Befragung zentraler Institutionen zeigt, daß es in den neun EG-Ländern keine äquivalenten Regelungen zum bundesdeutschen Hochschulrahmengesetz gibt. Die Richtlinie der EG zur Gleichbehandlung von Frauen und Männern von 1976 dient daher als Bezugsgröße für den vorliegenden Rechtsvergleich. (pmb)
CEWS Kategorie:Fördermaßnahmen, Hochschulen, Europa und Internationales, Gleichstellungspolitik
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Beeinflußt Einkommen die Gesundheit? : Analysen mit Daten des Sozio-Ökonomischen Panels
Titelübersetzung:Does income have an effect on health? : analyses using data from the Socioeconomic Panel
Autor/in:
Fuchs, Judith
Quelle: Das Gesundheitswesen : Sozialmedizin, Gesundheits-System-Forschung, Public Health, Öffentlicher Gesundheitsdienst, Medizinischer Dienst, Jg. 57 (1995) H. 11, S. 746-752
Inhalt: "Um Einflüsse des Einkommens auf die Gesundheit zu erfassen, werden mit Daten des Sozio-Ökonomischen Panels für jeden Befragten das Pro Kopf-Äquivalenzeinkommens errechnet. Dieses wird in einem Querschnitt in seiner Wirkung auf die Variablen Gesundheitszufriedenheit und Arztinanspruchnahme unter Berücksichtigung von Alter und Geschlecht analysiert. Varianz- und Regressionsanalysen zeigen, daß unter Einbeziehung der Lebensumstände (operationalisiert über Berufstätigkeit, Qualifizierung, Partner- und Elternschaft) sowohl in den alten als auch in den neuen Bundesländern die Gesundheitszufriedenheit mit steigendem Einkommen zunimmt, während sich dieser Effekt bei der Arztinanspruchnahme nicht zeigen läßt." (Autorenreferat)
Das notwendige Experiment : der Arbeitskreis "Frauen, Technik, Zivilisation" stellt sein Konzept für die Technische Universität der Frauen Europas vor
Titelübersetzung:The necessary experiment : the working party "Women, technology, civilization" presents its concept for the Technical University of European Women
Quelle: Deutsche Universitäts-Zeitung : das Hochschul-Magazin, Jg. 51 (1995) H. 14, S. E1-E4
Inhalt: Das Konzept für die "Technische Universität der Frauen Europas" beschreibt die Grundlage für die Notwendigkeit einer solchen Universität, die Zielsetzungen, mögliche Organisationsstrukturen sowie die Auf- und Ausbaustrategien. (IAB)
Schlagwörter:Technische Hochschule; Konzeption; Europa
CEWS Kategorie:Naturwissenschaft und Technik, Hochschulen
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Konzepte von "Frau", "Selbst" und "Führung" : ein Vergleich zwischen Managerinnen und Betriebswirtschaftsstudentinnen
Titelübersetzung:Concepts of "woman", "self" and "management" : a comparison between female managers and female students of business administration
Autor/in:
Steins, Gisela; Wickenheiser, Rena
Quelle: Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie : A & O, Jg. 39 (1995) H. 2, S. 78-80
Inhalt: "In der Arbeit werden Konzepte von Managerinnen und Betriebswirtschaftsstudentinnen in bezug auf 'Frau', 'Selbst' und 'Führung' verglichen. Von Frauen in Führungspositionen wird in der Regel angenommen, daß sie sich in einem permanenten Rollenkonflikt befinden, da sich ihre Konzepte von 'Frau' und 'Führung' widersprechen müßten, wenn sie denen der Gesellschaft entsprechen. Generell sollten Managerinnen jedoch durch ihre Alltagserfahrungen andere Konzepte als Studentinnen der Betriebswirtschaftslehre haben, da diese zwar einen typischen 'Männerberuf' anstreben, aber über keine persönlichen Erfahrungen verfügen. Während die Studentinnen gesellschaftlich konforme, also sich widersprechende Vorstellungen von 'Frau' und 'Führung' haben sollten ('Frau' weiblich, 'Führung' männlich beschreiben), sollten die Konzepte 'Frau' und 'Führung' der Managerinnen einander ähnlicher sein. Diese Vorhersagen werden in einer Untersuchung getestet. Zusammenfassend ergibt sich: Sowohl bei den Managerinnen als auch bei den Studentinnen ist die generelle Beschreibung der Konzepte gleich; 'Frau' wird am weiblichsten, 'Führung' am männlichsten beschrieben, das 'Selbst' liegt in beiden Gruppen zwischen diesen Eckpunkten. Dennoch gibt es wesentliche Unterschiede: Die Studentinnen haben ein männlicheres Konzept von 'Führung' als die Managerinnen und zugleich ein wesentlich weiblicheres Konzept von 'Selbst'." (Autorenreferat, IAB-Doku)
CEWS Kategorie:Studium und Studierende, Berufsbiographie und Karriere
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
"Es tröstet sie eine Weile darüber hinweg arbeitslos zu sein..." : das Hochschulsonderprogramm II - ein geeignetes Mittel zur Erhöhung des Frauenanteils in Forschung und Lehre?
Titelübersetzung:"It comforts her to be unemployed for a while afterwards..." : special university program II - a suitable method for increasing the proportion of women in research and teaching?
Autor/in:
Mesletzky, Josephine
Quelle: Zeitschrift für Frauenforschung, Jg. 13 (1995) H. 4, S. 29-39
Inhalt: Im Oktober 1990 wurden die insbesondere Frauen fördernden Maßnahmen im Rahmen des Zweiten Hochschulsonderprogramms (HSP II) beschlossen. Ziel dieser Maßnahmen ist es, den Frauenanteil unter den wissenschaftlichen Beschäftigten der Hochschulen anzuheben. In Schleswig-Holstein haben inzwischen bereits 50 Frauen Fördermittel erhalten. Mit der Studie wird eine Evaluation des Programms in Schleswig-Holstein vorgelegt. Untersucht werden die einzelnen Fördermaßnahmen daraufhin, ob sie es den Betroffenen ermöglichten, die im Rahmen der Maßnahme gesteckten Ziele zu erreichen. Parallel zu der konkreten Ausgestaltung der Förderung werden die impliziten und expliziten Annahmen des HSP II zur Lage von Frauen an Hochschulen kritisch beleuchtet. Bei der Untersuchung der Umsetzung des Förderprogramms wird danach gefragt, welche Nachwuchswissenschaftlerinnen mit welchem Ziel Fördermittel bekommen haben, für welche Förderungszeit, ob für den beruflichen Wiedereinstieg, welche Position besetzt wird. Einige problematische Annahmen des HSP II werden diskutiert. (ICA)
Zwischen Karriere und Erziehungsjahr : berufliche Ambitionen von Akademikerinnen mittleren Alters
Titelübersetzung:Between a career and the child upbringing year : occupational ambitions of middle-aged female academics
Autor/in:
Spieß, Erika
Quelle: Zeitschrift für Frauenforschung, Jg. 13 (1995) H. 4, S. 18-28
Inhalt: In Interviews wurde bei akademischen Berufseinsteigerinnen eine Polarisierung festgestellt: zum einen Frauen, die auf Karriere und beruflichen Aufstieg setzten, zum anderen Frauen, die freizeitorientiert oder alternativ engagiert sind. In dem Beitrag werden die Ergebnisse einer Nachfolgestudie präsentiert zu der Frage, wie sich die Einstellung zur Karriere bei diesen berufstätigen Frauen entwickelt hat. Parallel dazu werden Frauen im Erziehungsurlaub danach befragt, wie sie ihre neue Tätigkeit als Hausfrau und Mutter erleben. Die Ergebnisse zeigen bei den berufstätigen Frauen eine gewandelte Einstellung zur Karriere: Das Privatleben wird wichtiger. Bei den Frauen im Erziehungsurlaub wird mehrheitlich eine Zufriedenheit mit ihrer Situation festgestellt. Als Ergebnis wird festgehalten, daß die noch berufstätigen Frauen inzwischen mehrheitlich nicht mehr bedingungslos für Karriere plädieren. (ICA)
CEWS Kategorie:Vereinbarkeit Familie-Beruf, Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Die Öffnung der Universitäten für Frauen : ein internationaler Vergleich für die Zeit vor 1914
Titelübersetzung:Opening up of universities to women : an international comparison of the period before 1914
Autor/in:
Costas, Ilse
Quelle: Leviathan : Zeitschrift für Sozialwissenschaft, Jg. 23 (1995) H. 4, S. 496-516
Inhalt: Der Kampf der Frauen um Zugang zu den Universitäten verlief in einzelnen Ländern sehr unterschiedlich: In den USA studieren Frauen seit 1833, in England seit 1869, in Frankreich seit 1861, in der Schweiz seit 1865; an deutschen Universitäten werden Studentinnen erst um die Jahrhundertwende zum Studium zugelassen. Angesichts großer struktureller Ähnlichkeiten in den einzelnen Ländern hinsichtlich der Geschlechterhierarchie stellt sich die Frage nach den Gründen für die Zulassungsdifferenzen. Hierzu werden zunächst der politische Handlungsspielraum der Frauenbewegung sowie ihre theoretischen Grundlagen untersucht. Dabei zeigt sich, daß zu keiner Zeit in Deutschland der Gedanke der Geschlechteregalität in der Frauenbewegung ähnlich ausgeprägt war wie in den angelsächsischen Ländern. Stets überwog in der Auseinandersetzung der Geschlechter die Prämisse unterschiedlicher Geschlechtscharaktere. Hieran anschließend wird das Bildungssystem und die in ihm möglichen Berufskarrieren von Frauen, der Grad der Professionalisierung und das Sozialprestige akademischer Berufe sowie die Arbeitsmarktsituation von Akademikerinnen dargestellt. Der internationale Vergleich macht insgesamt deutlich, daß die Bedingungen und Strukturen, die den Zugang von Frauen zu den Universitäten erschweren, in Deutschland besonders stark ausgeprägt waren und daß die Tradition egalitär begründeter Frauenforderungen in Deutschland nur gering ausgeprägt war. (ICD)
CEWS Kategorie:Bildung und Erziehung, Geschlechterverhältnis, Studium und Studierende
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Der EuGH zur Frauenquote
Titelübersetzung:The European Court of Human Rights on the women's quota
Autor/in:
Raasch, Sibylle
Quelle: Kritische Justiz : Vierteljahresschrift für Recht und Politik, Jg. 28 (1995) H. 4, S. 493-498
Inhalt: Der Gerichtshof der Europäischen Gemeinschaft (EuGH) hat die qualifikationsbezogene Entscheidungsquote aus Paragraph 4 des Bremer Landesgleichstellungsgesetzes für unvereinbar mit der EG-Gleichbehandlungsrichtlinie erklärt. Nach seinem Urteil vom 17.10.1995 bewirkt eine nationale Regelung, die Frauen bei gleicher Qualifikation wie ihre männlichen Mitbewerber in Bereichen, in denen Frauen unterrepräsentiert sind, bei einer Beförderung "automatisch" Vorrang einräumt, eine Diskriminierung der Männer aufgrund ihres Geschlechts, wie sie Art. 2 abs. 1 der EG-Richtlinie gerade ausschließen wolle. Der vorliegende Beitrag diskutiert das Pro und Contra dieser Auseinandersetzung. Die Bremer Entscheidungsquote sollte der eingespielten Praxis entgegensteuern, auch ohne Qualifikationsargumente weiterhin den Mann auszuwählen, weil er nicht schwanger werden kann und vermutlich keine Hausarbeit leistet oder weil er sich aus der Sicht männlich geprägter Entscheidungsinstanzen als Mann auf einem Posten einfach besser macht. (ICE)
Quelle: Sozialwissenschaften und Berufspraxis, Jg. 18 (1995) H. 4, S. 328-345
Inhalt: In dem Beitrag wird der berufliche Verbleib der Münchner Soziologen und Soziologinnen untersucht. Anhand der Befragung der Absolventenjahrgänge von 1983 bis 1994 werden die beruflichen Werdegänge und Berufsverläufe nachgezeichnet. Von Interesse ist dabei vor allem die Aufnahme einer Berufstätigkeit und die Dauer der Jobsuche. Die Wirtschaftsbereiche und die vertraglichen Regelungen werden analysiert. Es wird untersucht, von welchen Faktoren der Erfolg der Absolventen im Beruf abhängt. Besonders herausgestellt wird dabei die Bedeutung der Spezialisierung neben der Theorieausbildung und der Methodenausbildung. Die Untersuchung kommt zu dem Ergebnis, daß relativ große Freiheitsgrade in der Spezialisierung eine größere Anpassungsfähigkeit an den Arbeitsmarkt eröffnen. (ICA)