Studienanfänger im Wintersemester 1995/96 : erstmals mehr Studienanfängerinnen als Studienanfänger an Universitäten
Titelübersetzung:First-year students in the 1995/96 winter semester : for the first time more female first-year students than male first-year students at universities
Quelle: HIS Hochschul-Informations-System GmbH; Hannover (Hochschulplanung, 120), 1996. 164 S.
Inhalt: "In die Untersuchung einbezogen sind deutsche Studienanfänger der jeweiligen Wintersemester an den Universitäten und Fachhochschulen in der Bundesrepublik, ausgenommen diejenigen an Bundeswehrhochschulen und Fachhochschulen der Verwaltung. Die hier veröffentlichten Angaben, Einschätzungen und Bewertungen basieren auf den schriftlichen Mitteilungen von inzwischen ca. 100.000 Studienanfängern zwischen 1983 und 1996. Signifikanz und Validität der vorgelegten Daten sind geprüft und gewährleistet. Zentrale Beobachtungen sind: Die Studienanfängerzahlen verringern sich gegenüber dem Vorjahr insgesamt geringfügig um 2 Prozent. Diesem Trend entgegen nimmt die Zahl der Studienanfänger in den neuen Ländern erneut zu, um 6 Prozent. 1995/96 ist mit 48 Prozent der höchste je zu beobachtende Frauenanteil an den Studienanfängern erreicht. Erstmals haben dabei an den Universitäten mehr deutsche Studienanfängerinnen als Studienanfänger ein Studium begonnen. Der Anteil der Abiturienten unter den Studienanfängern an Fachhochschulen erreicht 1995/96 mit 49 Prozent sein bisheriges Maximum. Die früher zu beobachtende Diskriminierung von Frauen aus Arbeiterfamilien besteht nicht mehr: 1995/96 sind erstmals die Anteile von Arbeiterkindern beiden Geschlechtes unter den Studienanfängern in etwa gleich. Die Zahl der zwischen den alten und neuen Ländern in beiden Richtungen mobilen Studienanfänger hat sich seit 1991 verdoppelt. Ihr Anteil beträgt jetzt über 5 Prozent. Die große Mehrheit der Erstimmatrikulierten orientiert sich bei ihrer Studienplanung schon zu Studienbeginn an den Gegebenheiten des europäischen Binnenmarktes." (Autorenreferat)
CEWS Kategorie:Geschlechterverhältnis, Studium und Studierende, Statistik und statistische Daten
Dokumenttyp:Graue Literatur, Bericht
Habilitationen 1980 bis 1993
Titelübersetzung:Habilitations between 1980 and 1993
Autor/in:
Michaelis, Evelin
Quelle: Wirtschaft und Statistik, (1995) H. 5, S. 366-375
Inhalt: "Anknüpfend an frühere Erhebungen von Wissenschaftsinstitutionen werden im früheren Bundesgebiet seit 1980 die Habilitationen von der amtlichen Statistik erfaßt. Für die ehemalige DDR und für die neuen Länder und Berlin-Ost liegen für 1980 bis 1991 Daten vor, die jedoch mit den Angaben für die alten Länder nicht voll vergleichbar sind. Daher erfolgt die Darstellung der Ergebnisse für beide Gebiete getrennt. Erst seit 1992 werden auf der Basis des neuen Hochschulstatistikgesetzes einheitliche, tiefer gegliederte Habilitationsdaten im gesamten Bundesgebiet erhoben." (Autorenreferat, IAB-Doku)
Schlagwörter:Habilitation; Statistik; Fachrichtung; Geschlechterverteilung; Altersstruktur; alte Bundesländer; neue Bundesländer; DDR
CEWS Kategorie:Statistik und statistische Daten, Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Akademische Hasardeurinnen? : Habilitationen von Frauen in Deutschland 1970-1995
Titelübersetzung:Academic gamblers? : habilitations of women in Germany 1970-1995
Herausgeber/in:
Schäfter, Petra; Zentraleinrichtung zur Förderung von Frauen- und Geschlechterforschung, Freie Universität Berlin
Quelle: Zentraleinrichtung zur Förderung von Frauen- und Geschlechterforschung, Freie Universität Berlin; Berlin (Extra-Info, 18), 1995. 118 S.
Inhalt: In der Studie wird die Datensammlung der Datenbank habilitierter Frauen anonymisiert ausgewertet, um zum einen die Gesamtentwicklung der weiblichen Habilitation in Deutschland zu ermitteln und zum anderen die Qualität der Datenbank als Frauenförderinstrument einzuschätzen. Nach einem kurzen Abriß der Geschichte der Habilitation und die derzeitige Rechtslage in Bezug auf die Habilitation wird die Datenlage der amtlichen Statistik analysiert und die Datenbank habilitierter Frauen hinsichtlich ihrer Quellen und Struktur vorgestellt. Die Ergebnisse der statistischen Auswertung werden präsentiert. Dabei geht es u.a. um die Gesamtentwicklung, die Entwicklung an einzelnen Hochschulen, nach Fächergruppen, um Alter und Status der habilitierten Frauen und ihre Arbeitsschwerpunkte. Aus der Zusammenfassung der Auswertungsergebnisse werden Ideen für eine Verbesserung der Datenbank habilitierter Frauen sowie offene Forschungsfragen formuliert. (ICA)
CEWS Kategorie:Wissenschaft als Beruf, Statistik und statistische Daten
Dokumenttyp:Graue Literatur, Bericht
Akademiker-Beschäftigung : Sonderauswertung aus der Volkszählung 1987
Titelübersetzung:Employment of academics : special analysis from the 1987 census
Autor/in:
Krais, Beate; Trommer, Luitgard
Quelle: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung; Berlin (Materialien aus der Bildungsforschung, Nr. 54), 1995. 324 S.
Inhalt: "Im Jahr 1987 fand in den alten Bundesländern eine Volkszählung statt, deren Ergebnisse auf Bundesebene vom Statistischen Bundesamt aufgearbeitet und veröffentlicht worden sind. Auswertungen, die über das offizielle Veröffentlichungsprogramm hinausgehen, waren aus den unterschiedlichsten Gründen nur in Ausnahmefällen möglich. Dem Max-Planck-Institut für Bildungsforschung ist es gelungen, die Zustimmung zu einer Sonderauswertung zur Akademikerbeschäftigung zu erhalten, die sich von anderen dadurch unterscheidet, daß in der Tabellierung die Daten der Lehramtsabsolventen von denen der sonstigen Hochschul- und Fachhochschulabsolventen getrennt wurden. Um die Daten allgemein zugänglich zu machen, haben wir sie in sieben Tabellen zerlegt und um allgemeine technische Hinweise ergänzt. Sie stehen hiermit für Auswertungen zur Verfügung." (Autorenreferat)
Inhalt: " In 1987 a census was held in the old German federal states, the results of which were processes and published at the federal level by the Federal Office for Statistics. Tabulations that exceeded the framework of the official publication programm were, for the most diverse reasons, possible only in exceptional cases. The Max-Planck Institute for Human Development and Education was able to obtain permission to conduct a special evaluation on the employment of akademiker, graduates of universities or polytechnical colleges. The difference between this similar sources is that in the tabulations, the data on graduates of teacher education programs were separated from those on other university or polytechnical-college graduates. In order to make the data generally accessible, they were divided into seven tables and supplemented by general technical references. The data are now available for further evaluations." (author's abstract)
CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Statistik und statistische Daten
Dokumenttyp:Graue Literatur, Bericht
Grunddaten zum Personalbestand der Hochschulen und zur Lage des wissenschaftlichen Nachwuchses : Fortschreibung der 1988 vorgelegten Ergebnisse auf der Basis der Personalindividualerhebung von 1989
Titelübersetzung:Basic data on the number of persons employed at universities and on the situation of occupational trainees in science : updating of the results published in 1988 based on the individual staff survey in 1989
Herausgeber/in:
Wissenschaftsrat
Quelle: Wissenschaftsrat; Köln, 1995. 275, ca. 14 S.
Inhalt: Die vorliegenden Auswertungen basieren auf der Personalindividualerhebung 1989 an den Hochschulen der Bundesrepublik Deutschland. Es erfolgten Befragungen zur Person, zum Ausbildungsverlauf, zum fachlichen Schwerpunkt der Tätigkeit, zur dienstrechtlichen Stellung an der Hochschule sowie zur Art der Finanzierung der Stelle. Im Vordergrund der Darstellung stehen tief gegliederte fächerspezifische Angaben zum Alter, zur Qualifikation und zum Beschäftigungsverhältnis der Wissenschaftler, ferner zur Zahl der zukünftig frei werdenden Professorenstellen. Daten zur Lage des wissenschaftlichen Nachwuchses ergänzen den Überblick. In der Erhebung wurden insgesamt 85.327 Hochschulangehörige als wissenschaftliches Personal erfaßt, davon 23,9 Prozent Professoren, 8,2 Prozent Dozenten, 65,3 Prozent wissenschaftliche und künstlerische Mitarbeiter und 2,6 Prozent Lehrkräfte für besondere Aufgaben. Als problematisch erweist sich das gestiegene Durchschnittsalter der Professoren. Nur 3,4 Prozent sind jünger als 40 Jahre. Ein Abschnitt des Berichts widmet sich der Personallage in den neuen Bundesländern. Hierfür wurden Umfrageergebnisse der "Projektgruppe Hochschulforschung Berlin-Karlshorst" aus dem Jahre 1994 herangezogen. Aufgrund des Hochschulerneuerungsprozesses waren nur 70 Prozent der Professorenstellen besetzt. Die Zahl der Promotionen und Habilitationen ist stark rückläufig. (psz)
CEWS Kategorie:Hochschulen, Statistik und statistische Daten, Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Graue Literatur, Bericht
Bildung in Zahlen : statistisches Handbuch zu Daten und Trends im Bildungsbereich
Titelübersetzung:Education in figures : statistical manual of data and trends in the education sector
Herausgeber/in:
Boettcher, Wolfgang; Klemm, Klaus
Quelle: Weinheim: Juventa Verl. (Veröffentlichungen der Max-Traeger-Stiftung, Bd. 23), 1995. 274 S.
Inhalt: "Dieses statistische Handbuch des Bildungswesens gibt allen, die an einer übersichtlichen und erklärenden Darstellung der quantitativen Seite unseres Bildungswesens interessiert sind, wichtiges Material an die Hand. Die AutorInnen bereiten die Informationen auf der Basis ausgewählter Statistiken nicht nur in nützlicher und handhabbarer Form auf, sie geben auch eine kritische Interpretation der Befunde. Mängel und Probleme unseres Bildungswesens und seiner einzelnen Bereiche werden auf diese Weise deutlich, Perspektiven für seine Entwicklung werden sichtbar. Das Bildungssystem wird als Teilsystem der Gesellschaft beschrieben. Demographische Trends, Wandel der Familie, Zukunft der Erwerbsarbeit, Armutsentwicklung und Qualifikationsbedarf werden als Rahmenbedingungen für die Gestaltung des Bildungswesens referiert und bewertet. Die Datenanalyse und Interpretationen dienen somit der Fundierung einer zukunftsorientierten Jugendhilfe-, Schul- Hochschul- und Weiterbildungspolitik." (Autorenreferat)
CEWS Kategorie:Bildung und Erziehung, Statistik und statistische Daten
Dokumenttyp:Sammelwerk
Berufliche Orientierungen und Arbeitsmarktperspektiven von Studierenden in West- und Ostdeutschland : Tabellenband nach Hochschulen, Geschlecht und Fächergruppen
Titelübersetzung:Occupational orientations and labor market prospects of students in west and east Germany : table volume broken down according to universities, gender and subject groups
Autor/in:
Bargel, Tino; Simeaner, H.; Ramm, M.; Daiber, W.
Quelle: FB Geschichte und Soziologie Fach Soziologie Arbeitsgruppe Hochschulforschung, Geisteswissenschaftliche Sektion, Universität Konstanz; Konstanz, 1994. 223 S.
Inhalt: "Seit Anfang der 80er Jahre führt die Arbeitsgruppe Hochschulforschung an der Universität Konstanz im Auftrag des Bundesministers für Bildung und Wissenschaft alle zwei bis drei Jahre eine umfangreiche Erhebung unter den Studierenden durch. Bei diesen 'Studentensurvey' zur Studiensituation und zu studentischen Orientierungen werden jeweils über 9.000 Studierende an Universitäten und Fachhochschulen befragt." Die mittlerweile fünfte Befragung fand im WS 1992/93 statt. In die Erhebung wurden 14 Hochschulen und Fachhochschulen in den alten und acht Hochschulen und -Fachhochschulen in den neuen Bundesländern einbezogen. "Im Rahmen des deutschen Einigungsprozesses und aufgrund der spezifischen Arbeitsmarktprobleme für Hochschulabsolventen besteht ein Bedarf an systematischen Informationen über den Zusammenhang von Bildung und Beruf. Dieser Hintergrund bestimmte die spezifische Themenzusammenstellung dieser Sonderauswertung für die Bundesanstalt für Arbeit in Nürnberg. Das Themenspektrum zu den beruflichen Orientierungen und Arbeitsmarktperspektiven von Studierenden umfaßt zwölf Bereiche: (1) Beruf und Berufsaussichten als Studienmotive; (2) Berufs- und Erwerbserfahrungen der Studierenden; (3) Informationsstand und Beratungsbedarf; (4) Studienevaluation: Praxisbezug und Berufsvorbereitung; (5) Berufliche Werte und Tätigkeitsbereiche; (6) Berufsaussichten und Arbeitsmarktperspektiven; (7) Europäische Perspektiven für Beruf und Arbeit; (8) Hochschulabsolventen: Kompetenezen und Gratifikationen; (9) Frauen: Berufschancen und Familie; (10) Regionale Mobilität und Flexibilität; (11) Studiendaten; (12) Sozialdaten." (IAB2)
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Geschlechterverhältnis, Studium und Studierende, Statistik und statistische Daten
Dokumenttyp:Graue Literatur, Bericht
Women in science : disparities detailed in NCI division
Autor/in:
Seachrist, L.
Quelle: Science, Vol. 264 (1994) Iss. 5157, S. 340
Schlagwörter:Wissenschaftlerin; Akademikerin; Statistik
CEWS Kategorie:Naturwissenschaft und Technik, Statistik und statistische Daten, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Überlegungen zur Bedeutung der Kategorie Geschlecht in der Entstehung statistischen Denkens
Titelübersetzung:Reflections on the meaning of the category of gender in the origins of statistical thinking
Autor/in:
Stallmann, Martina
Quelle: Sozialforschung in Ostdeutschland. Johannes Gordesch (Hrsg.), Hartmut Salzwedel (Hrsg.). Frankfurt am Main: P. Lang (Sozialwissenschaften), 1993, S. 75-88
Inhalt: Die Verfasserin fragt zunächst nach dem Verhältnis von Statistik und Sozialwissenschaft und gibt einen Überblick über gemeinsame Entwicklungslinien beider Disziplinen. Vor diesem Hintergrund wird die Kategorisierung statistischer Daten nach dem Merkmal Geschlecht seit dem 17. Jahrhundert nachgezeichnet und auf die hieran anknüpfenden bevölkerungswissenschaftlichen Überlegungen hingewiesen. In diesem Zusammenhang geht die Verfasserin vor allem auf die Untersuchungen von Graunt (1662) und Arbuthnot (1710) ein. (ICE)
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis, Statistik und statistische Daten
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Frauen an Hochschulen : statistische Daten zu den Karrierechancen
Titelübersetzung:Women at universities : statistical data on career opportunities
Autor/in:
Wermuth, Nanny
Quelle: Bundesministerium für Bildung und Wissenschaft; Bad Honnef: Bock (Studien zu Bildung und Wissenschaft, 105), 1992. 194 S.
Inhalt: "Ziel der Untersuchung ist, anhand von Daten des Statistischen Bundesamtes für den Zeitraum 1977-1988 fächerspezifische Unterschiede in den Chancen für wissenschaftliche Laufbahnen von Frauen und Männern darzustellen. Gefragt wird: Welche Aussichten haben Frauen, frühzeitig im Studium mit der Arbeitsweise und der aktuellen Forschung in einem Fach vertraut zu werden? Welche Chancen haben sie, sich für eine wissenschafltiche Laufbahn zu qualifizieren und an Stellen im Hochschulbereich - entsprechend ihrer Qualifikation - beteiligt zu werden?" "Im einzelnen werden Antworten auf folgende Fragen gegeben: Wie ändert sich die Nachfrage nach einem Studienfach? Wie viele Hilfskraftstellen stehen je bestandener Prüfung zur Verfügung? Wie viele Stellen für wissenschafltiches Personal (Professuren und wissenschaftliche Angestellte) stehen je bestandener Prüfung zur Verfügung? Wie viele Professuren gibt es je bestandener Prüfung? Wie viele Erstsemester schließen etwa vier bis acht Jahre später ihr Studium erfolgreich ab? Wie viele derjenigen, die die Abschlußprüfung bestanden haben, promovieren etwa drei bis fünf Jahre danach? Wie viele derjenigen, die promoviert haben, habilitieren sich etwa vier bis sechs Jahre danach?" (IAB2)