Inhalt: "Im Anschluss an die Ergebnisse der Studie 'Gelehrte DDR', die 2001 eine quantitative Bestandsaufnahme der DDR als Gegenstand in der akademischen Lehre präsentierte, werden in der vorliegenden Nachfolgestudie die Akteure des DDR-bezogenen Lehr- und Forschungsbetriebs in den Blick genommen: die an den Universitäten tätigen und dort entsprechende Veranstaltungen anbietenden Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen. Die Studie identifiziert die wesentlichen Inhalte, Motivationen und Strategien für DDR-geschichtliche Lehr- und Forschungsaktivitäten sowie diesbezügliche Zusammenhänge von Lehre und Forschung. Ebenso werden Einschätzungen zum Verlauf der Themenkarriere von DDR-Geschichte in der Hochschullehre, die fördernden bzw. hemmenden institutionellen Bedingungen sowie die Interessen und die Vorkenntnisse der Studierenden an entsprechenden Lehrangeboten dargestellt. Die Studie wird abgerundet durch eine perspektivenbezogene Betrachtung der DDR im wissenschaftlichen Feld und fragt danach, ob die weitere Auseinandersetzung mit DDR-Geschichte von den Akteuren eher als Sackgasse oder als Zukunftsthema eingeschätzt wird." (Autorenreferat)
Inhalt: "In 2001 the report 'Gelehrte DDR' was published. This study was based upon a quantitative survey of all seminars and lectures tought at German universities between 1990 and 2000/01 which dealt with East Germany and GDR-history. The analysis showed an almost linear increase in the first half of the 1990s, and an almost linear decline in the second half. Following these results the present survey asks: Who are the actors who deal with GDR-history as a research and teaching topic at present? Their main contents are identified, as well as the motivations and strategies rep-resented by the actors. Furthermore, the practice of teaching and researching in this highly de-bated field of German contemporary history is analysed. The concluding section examines main perspectives on GDR-history by using a typology which also shows the judgements on the career of GDR-history in the 1990s. The central question that is finally addressed follows from these findings: How are the actors planning to deal with GDR-history in future - do they think that GDR-history is a dead end or one of the most ambitious topics in German contemporary history?" (author's abstract)
Schlagwörter:DDR; Lerninhalt; Unterricht; Hochschulforschung; Geschichtswissenschaft; Studium; Forschungsgegenstand
CEWS Kategorie:Wissenschaftspolitik
Dokumenttyp:Graue Literatur, Bericht