Die MentoringWerkstatt an der Universität Zürich 2000-2004 : Erfahrungen und Empfehlungen
Autor/in:
Meyerhofer, Ursula
Quelle: UniFrauenstelle - Gleichstellung von Frau und Mann, Universität Zürich; Zürich, 2005. 47 S.
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Inhalt: "Gleichrangige Nachwuchsforscherinnen - sogenannte Peers - bauen in Selbstorganisation wissenschaftliche Netzwerke auf und setzen sich mit ihrer akademischen Laufbahn und den Anforderungen an eine Professur auseinander. Durch den Austausch zwischen den Peers und mit der Peer-Gruppe, den Professorinnen und Professoren, Expertinnen und Experten holen sich die Nachwuchswissenschaftlerinnen ihr Rüstzeug für ihre Vernetzung und Karriere. Auf den Punkt gebracht heißt dieses Konzept Peer-Mentoring. Zehn Peer-Gruppen und knapp 150 Nachwuchsforscherinnen beteiligten sich am Peer-Mentoring-Projekt 'MentoringWerkstatt', das von 2000 bis 2004 an der Universität Zürich durchgeführt wurde. Die Broschüre gibt Einblick in die Funktionsweise von Peer-Mentoring, Hinweise auf die Aktivitäten von Peer-Gruppen und Orientierung über erfolgversprechende Gruppenkonstellationen. Die Broschüre empfiehlt sich besonders für Wissenschaftlerinnen, die eine eigene Peer-Gruppe bilden wollen und mit Nachwuchsförderung betraute Personen, die Peer-Mentoring als Laufbahnförderungsinstrument einführen möchten." (Autorenreferat)
Schlagwörter:Mentoring; Schweiz; Chancengleichheit; Peer Group; Nachwuchsförderung; Frauenförderung; Förderungsprogramm
CEWS Kategorie:Mentoring und Training, Gleichstellungspolitik
Dokumenttyp:Monographie
Gleichstellungsarbeit in Hochschulen : weiterhin vorrangig ein Konzept der Frauenförderung
Titelübersetzung:Affirmative action work in universities : a concept for the promotion of women still has priority
Autor/in:
Mertel, Sabine; Meyer, Christine; Krabbes, Dorothee
Quelle: Zeitschrift für Frauenforschung und Geschlechterstudien, Jg. 22 (2004) H. 1, S. 49-72
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Inhalt: Der Beitrag befasst sich kritisch mit den jüngsten Hochschulreformen, in deren Zentrum die Umbildung der Personalstruktur steht, wie das Beispiel Juniorprofessoren zeigt. Mit der Einführung der Juniorprofessur sind neue Chancen, jedoch auch Risiken verbunden, wie z.B. die Einengung und Reduzierung von Qualifikationswegen. Allerdings lässt sich aus frauenfördernder Perspektive eine bessere Vereinbarkeit von Familie und Beruf konstatieren, vor allem in Gestalt des Wegfalls der Habilitation und der Einschränkung des Hausberufungsverbotes. Das neue Hochschulrahmengesetz schafft zwar keine Quotenregelung, hat jedoch die Erhöhung des Anteils der Frauen in der Wissenschaft zum Ziel. Dennoch werden die vorgesehene Verjüngung der Wissenschaft durch das Juniorprofessurmodell und die neuen Befristungsregelungen dazu führen, dass gerade die Frauen in der Wissenschaft genau planen müssen, wann und wie sie ihre Familienbildung realisieren können. Weitere frauenförderliche Aktivitäten umfassen neben der wissenschaftlichen Nachwuchsförderung in der Promotionsphase Karrierestrategien sowie Mentoring-Programme. Nur durch eine Vielzahl von Instrumenten und Aktivitäten kann Frauenförderung, Gender Mainstreaming und Gleichstellungsarbeit zum Motor eines nachhaltigen und zukunftsorientierten Hochschulmanagements werden. (ICH)
Schlagwörter:Hochschulpolitik; Hochschulverwaltung; Hochschullehrer; Frauenförderung; Gleichstellung; Wissenschaftler; Frauenbeauftragte; Chancengleichheit; Juniorprofessur; Nachwuchsförderung
CEWS Kategorie:Gleichstellungspolitik, Hochschulen, Fördermaßnahmen, Mentoring und Training
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Wissenschaftliche Nachwuchsförderung mittels Mentoring : Wegbeschreibungen fürs Wandern durch die Mentoringlandschaft
Autor/in:
Michel-Alder, Elisabeth
Quelle: UniFrauenstelle - Gleichstellung von Frau und Mann, Universität Zürich; Zürich, 2004. 61 S.
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Inhalt: "'Wissenschaftliche Nachwuchsförderung mittels Mentoring' gibt einen fundierten Einblick in die verschiedenen Mentoring-Konzepte wie One-to-One-Mentoring, Gruppenmentoring, Mentee-Partnerschaften mit einem Schwergewicht auf Peer-Mentoring. Die Autorin beschreibt anhand von Gesprächen mit der Projektleitung die Funktionsweise von Peer-Mentoring, wie es im Rahmen der MentoringWerkstatt und dem Bundesprogramm Chancengleichheit an der Universität Zürich entwickelt und durchgeführt wurde. Die Förderung wissenschaftlicher Netzwerke und die Selbstorganisation von Nachwuchswissenschaftlerinnen stehen im Zentrum dieses Projekts, das über die Landesgrenzen hinaus Beachtung fand. Die Anregungen dieser Broschüre lassen sich nicht nur im universitären Bereich anwenden, sondern überall dort, wo es auf klare Kommunikation ankommt und um fördernde Beziehungen im beruflichen Umfeld geht." (Autorenreferat)
Schlagwörter:Mentoring; Schweiz; Frauenförderung; Nachwuchsförderung
CEWS Kategorie:Mentoring und Training, Fördermaßnahmen
Dokumenttyp:Monographie
"Eigentlich brauche ich ja nichts zu tun, diese tüchtigen Frauen fördern sich ja selbst" : zur Notwendigkeit eines Mentoringprogramms an der Universität Wien
Autor/in:
Nöbauer, Herta; Schlögl, Waltraud
Quelle: Frauen in die Chefetagen!? : Mentoring - Unternehmerinnen - frauenspezifisches Personalmarketing. (Studien zur Frauen- und Geschlechterforschung)2003, S. 57-72
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Schlagwörter:Mentoring; Frauenförderung; Österreich
CEWS Kategorie:Mentoring und Training
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Mentoring-Programme für Frauen in der Wissenschaft
Titelübersetzung:Mentoring programs for women in science
Herausgeber/in:
Löther, Andrea
Quelle: Bielefeld: Kleine (cews.Beiträge Frauen in Wissenschaft und Forschung, No. 1), 2003. 152 S.
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Inhalt: Mehrere Studien beweisen, dass Frauen in der Wissenschaft einen deutlich schlechteren Zugang zu informellen Beziehungen haben als Männer, sodass seit einigen Jahren im deutschsprachigen Raum Mentoring-Programme als gleichstellungspolitisches Instrument entwickelt werden. Diese Programme richten sich an Schülerinnen, Studentinnen, Absolventinnen, Doktorandinnen und Habilitandinnen, die durch unterschiedliche Arten des Mentoring gezielt gefördert werden sollen. Der Band beschäftigt sich mit Erfolgsfaktoren, Schwierigkeiten und Chancen von Mentoring sowie mit konkreten Beispielen. Neben dem klassischen 'one-to-one'-Mentoring werden auch neuere Konzepte, wie etwa das 'Peer'-Mentoring, vorgestellt. Der Band enthält außerdem eine ausführliche Übersicht über mehr als 40 Projekte an deutschsprachigen Hochschulen. Aus dem Inhaltsverzeichnis: Andrea Löther: Mentoring-Programme für Frauen in Wissenschaft und Forschung (9-28); Elisabeth Maurer und Ursula Meyerhofer: Peer-Mentoring - Erste Erfahrungen mit der Mentoring Werkstatt an der Universität Zürich (29-40); Irene Hofmann-Lun: Mentoring für Frauen - Ergebnisse einer Evaluationsstudie (41-51); Ulrike Petersen: Mentoring als gleichstellungspolitisches Instrument für Frauen in der Wissenschaft (52-65); Dagmar Höppel: Mentoring für High Potentials (Habilitandinnen). Besonderheiten eines Mentoring-Programms für Hochqualifizierte (66-88); Andrea Löther: Fachgespräch Mentoring: Diskussionsergebnisse (89-110); Andrea Löther unter Mitwirkung von Susanne Fleger: Mentoring-Programme für Frauen in Wissenschaft und Forschung - ein Überblick (111-142). (ZPol, VS)
Schlagwörter:Mentoring; Frauenförderung; Wissenschaftler; Gleichstellung; Schweiz; hoch Qualifizierter
CEWS Kategorie:Mentoring und Training
Dokumenttyp:Sammelwerk
Mentoring für Frauen an Hochschulen - Potentiale für strukturelle Veränderungen?
Titelübersetzung:Mentoring for women at universities - potential for structural changes?
Autor/in:
Franzke, Astrid
Quelle: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung, Jg. 12 (2003) H. 2, S. 93-107
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Inhalt: Die Autorin stellt Erfahrungen aus dem Projekt "Evaluation der Mentoringprojekte für Frauen an niedersächsischen Hochschulen" dar. Sie beschreibt Ziele des Mentoring, die Akzeptanz an den Hochschulen, Impulse für die Frauenförderung an Hochschulen, Defizite und Veränderungspotenziale in der Durchführung solcher Projekte. Es zeigte sich, dass es zwei bevorzugte Anwendungsfelder des Mentoring an Hochschulen gibt: 1. als Instrument zur Qualifizierung des weiblichen wissenschaftlichen Nachwuchses (Doktorandinnen, Habilitandinnen) und 2. als Orientierungshilfe bei der Studienwahl und dem Übergang in den Beruf (Schülerinnen, Studentinnen, Absolventinnen). (HoF/Bo)
Schlagwörter:Niedersachsen; Mentoring; Qualifikation; wissenschaftliche Arbeit; wissenschaftliche Institution; wissenschaftlicher Mitarbeiter; Wissenschaftspolitik; Anwendung; Akzeptanz; Frauenförderung; Orientierung; Strukturentwicklung; Studentin; Studienberatung
CEWS Kategorie:Mentoring und Training, Hochschulen
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Mentoring für Wissenschaftlerinnen
Titelübersetzung:Mentoring for female scientists
Autor/in:
Löther, Andrea
Quelle: Femina politica : Zeitschrift für feministische Politik-Wissenschaft, Jg. 12 (2003) H. 2, S. 92-95
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Schlagwörter:Mentoring; Frauenförderung; Nachwuchsförderung
CEWS Kategorie:Mentoring und Training, Fördermaßnahmen
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Über gläserne Decken hinaus? : Mentoring-Programm für Wissenschaftlerinnen an der Universität Wien
Autor/in:
Nöbauer, Herta; Schlögl, Waltraud
Quelle: Quo vadis Universität? : Perspektiven aus der Sicht der feministischen Theorie und Gender Studies. 2002, S. 373-378
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Schlagwörter:Frauenförderung; Mentoring; Akademikerin
CEWS Kategorie:Mentoring und Training
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Mentoring-Programme für Frauen - ein Anstoß zum Aufstieg
Titelübersetzung:Mentoring programs for women - impetus for advancement
Autor/in:
Schönfeld, Simone; Tschirner, Nadja
Quelle: Frauen und Männer im Management: Diversity in Diskurs und Praxis. Sibylle Peters (Hrsg.), Norbert Bensel (Hrsg.). Wiesbaden: Gabler, 2002, S. 227-246
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Inhalt: Trotz gestiegener Qualifikation haben Frauen kaum Aussicht auf Erfolg in Führungspositionen. Hier setzen Mentoring-Programme an, die formell oder informell, intern oder extern, für unterschiedliche Zielgruppen oder an verschiedenen Orten durchgeführt werden können. Sie stärken Frauen auf dem Weg nach oben, haben aber auch positive Auswirkungen für die Mentorinnen und die Unternehmen. Für ihren Erfolg sind neben der Qualität der Mentoring-Beziehung die Zielsetzungen sowie Konzeption und Gestaltung der Programme von besonderer Bedeutung. Mentoring-Programme tragen zudem dazu bei, den Dialog im Unternehmen über Bereichsgrenzen hinweg zu fördern. (ICE2)
Schlagwörter:beruflicher Aufstieg; Frauenförderung; Führungsposition; Führungskraft; Mentoring; Personalentwicklung
CEWS Kategorie:Mentoring und Training
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Frauen auf Erfolgskurs mit Mentoring : so kommen Sie weiter
Autor/in:
Heinze, Christine
Quelle: Freiburg im Breisgau: Herder (Herder Spektrum, 5118), 2002, Orig.-Ausg.. 192 S.
Details
Inhalt: "Frauen auf Erfolgskurs mit Mentoring" informiert darüber, was bei einer erfolgreichen Mentoring-Partnerschaft zu beachten ist, wie Mentoring in der Praxis abläuft und wie Schwierigkeiten zu meistern sind mit konkreten Beispielen und Tipps. Der umfangreiche Adressteil von nationalen und internationalen Frauennetzwerken rundet das Buch ab.
Schlagwörter:Frauenförderung; Förderungsprogramm; Mentoring; soziales Netzwerk; Berufstätigkeit
CEWS Kategorie:Mentoring und Training
Dokumenttyp:Monographie