Geschlecht und Migration in der Lebenslaufanalyse : Berufsverläufe hochqualifizierter Migrantinnen im technischen Feld und darüber hinaus
Autor/in:
Jungwirth, Ingrid
Quelle: Hochqualifizierte Migrantinnen. Teilhabe an Arbeit und Gesellschaft. Ingrid Jungwirth (Hrsg.), Andrea Wolffram (Hrsg.). Leverkusen: B. Budrich. 2017, S 33–82
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Inhalt: Der Beitrag untersucht, wie sich der Berufsverlauf hochqualifizierter Migrantinnen nach der Migration gestaltet und welche Bedingungen dabei wirksam werden.
Schlagwörter:Berufsverlauf; Hochqualifizierte; Lebenslauf; MigrantIn
CEWS Kategorie:Migration und Migrantinnen, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Migration, Bildungsaufstieg und Männlichkeit : Passungsdynamiken zwischen Familie, Schule, Peers und Hochschule
Herausgeber/in:
Westphal, Manuela; Kämpfe, Karin
Quelle: Kassel: Kassel University Press, 2017. 283 Seiten
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Inhalt: Die wachsende Heterogenität der Studierenden an deutschen Hochschulen fand in den letzten Jahren zunehmend Beachtung in Hochschulforschung und -politik. Insbesondere Studierende mit Migrationshintergrund werden als eine relevante und besondere Gruppe betrachtet. Viele von ihnen sind die Ersten in ihren Familien und Peers, die den Hochschulzugang überhaupt erreichen und sich für ein Studium entscheiden konnten. Auf dem Weg zur Hochschule bzw. in der Hochschule müssen sie Kompetenzen, Ressourcen und Strategien aktivieren bzw. erwerben, um benachteiligende familiäre, soziale Ausgangslagen und diskriminierende Strukturen im Bildungssystem zu bewältigen. Bildungserfolge bzw. -aufstiege erweisen sich als Passungsfrage zwischen individuellen, milieu- und genderspezifischen Orientierungen sowie gesellschaftlich-institutionellen Erwartungen und Anforderungen. Die Beiträge des Bandes greifen die Passungsdynamiken in und zwischen den Sozialisationskontexten Familie, Schule, Peers und Hochschule auf. Vor dem Hintergrund unterschiedlicher theoretischer Perspektiven werden empirische Befunde einer qualitativ-rekonstruktiven Studie zu „Bildungserfolg im Kontext von Migration und Männlichkeit“ dargestellt und diskutiert. Identifiziert werden biografische Dynamiken und Deutungen für die Gestaltung und Bewältigung von Bildungsaufstiegen.
Schlagwörter:Bildungsaufstieg; Männlichkeit; Migration
CEWS Kategorie:Studium und Studierende, Migration und Migrantinnen
Dokumenttyp:Sammelwerk
Mobile Wissenschaft : Internationale Mobilität und Migration in der Hochschule
Herausgeber/in:
Neusel, Ayla; Wolter, Andrä
Quelle: Frankfurt: Campus (Schwerpunktreihe Hochschule und Beruf), 2017. 380 Seiten
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Inhalt: Die steigende Diversität unter Studierenden und Wissenschaftlern ist eine neue Herausforderung für die Hochschulforschung. Verstärkt durch die Globalisierung der Arbeitsmärkte kommt internationaler Mobilität und Migration eine besondere Bedeutung zu. Dabei wächst die Beteiligung von Personen mit Migrationsstatus an akademischer Bildung. Zugleich entwickeln gerade im Wissenschaftsbereich viele eine Identität jenseits nationaler Zugehörigkeiten, womit die Hochschule mehr und mehr zu einer transnationalen Sphäre wird. Der Band führt erstmals Beiträge aus der Hochschul- und der Migrationsforschung zusammen.
Schlagwörter:Diversity; Hochschulforschung; Migration
CEWS Kategorie:Studium und Studierende, Hochschulen, Migration und Migrantinnen
Dokumenttyp:Sammelwerk
Auf dem Weg zur Transnationalität? : Eine explorative Studie über Professorinnen und Professoren mit Migrationsbiographie an deutschen Hochschulen
Autor/in:
Neusel, Ayla; Wolter, Andrä
Quelle: Das Hochschulwesen: Forum für Hochschulforschung, -praxis und -politik, 64 (2016) 1-2, S 3–15
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Schlagwörter:Führungsposition; Hochschule; Migration; Migrationshintergrund; Professor; Professorin; Professur
CEWS Kategorie:Hochschulen, Migration und Migrantinnen
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Gender und Migration in der tertiären Berufs- und (Fach)Hochschulbildung
Herausgeber/in:
Kriesi, Irene; Liebig, Brigitte; Horwath, Ilona; Riegraf, Birgit
Quelle: Münster, Westf: Westfälisches Dampfboot (Forum Frauen- und Geschlechterforschung, 46), 2016. 300 Seiten
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Inhalt: Universitäten, Fachhochschulen und die tertiäre Berufsbildung sehen sich gegenwärtig einem weitreichenden Internationalisierungsgeschehen ausgesetzt. Die Beiträge des vorliegenden Bandes diskutieren diese Entwicklungen mit Bezug auf aktuelle theoretische Perspektiven und empirisch fundierte Erkenntnisse der Geschlechter-, Migrations- und Bildungsforschung. Gefragt wird nach den Segregationsmustern und -tendenzen, die sich in unterschiedlichen Hochschultypen, Disziplinen oder Berufsbildungsgängen finden sowie nach länderspezifischen und regionalen Unterschieden von Ausbildungsbedingungen. Neben den Geschlechter- und migrationsbezogenen Handlungsstrategien von Studierenden wird dabei auch die Bedeutung der institutionellen bzw. organisatorischen Voraussetzungen im tertiären Berufs- und (Fach-)Hochschulbereich für unterschiedliche Bildungschancen in den Mittelpunkt gerückt.
Schlagwörter:Gender; Hochschulbildung; Migration
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Hochschulen, Migration und Migrantinnen
Dokumenttyp:Sammelwerk
Unterwertige Beschäftigung von AkademikerInnen in Deutschland
Autor/in:
Kracke, Nancy
Quelle: Soziale Welt, 67 (2016) 2, S 177–204
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Inhalt: Der vorliegende Beitrag untersucht das Risiko von AkademikerInnen in Deutschland, ein unterwertiges Beschäftigungsverhältnis inne zu haben. Im Fokus steht dabei der Einfluss der Merkmale Geschlecht, Migrationsstatus und Bildungsherkunft sowie deren Wechselwirkungen. Unterwertige Beschäftigung liegt vor, wenn das formale Bildungsniveau der Personen die Anforderungen der ausgeübten Beschäftigung am Arbeitsmarkt übersteigt. Auf Basis der Daten der Erwachsenenbefragung des Nationalen Bildungspanels (NEPS) wird herausgefunden, dass Frauen, Migranten und Personen mit nichtakademischer Bildungsherkunft ein höheres Risiko einer unterwertigen Beschäftigung haben als ihre entsprechenden Vergleichsgruppen. Unter Betrachtung der Wechselwirkungen dieser drei Faktoren zeigt sich keine signifikant verstärkte Benachteiligung von Migrantinnen gegenüber Migranten. Auch die Bildungsherkunft hat bei Personen mit Migrationshintergrund keinen zusätzlich verstärkenden (oder mindernden) Einfluss auf das Risiko unterwertiger Beschäftigung. Der Einfluss der Bildungsherkunft variiert allerdings mit dem Geschlecht: Bei Frauen verstärkt sich das Risiko multiplikativ, wenn sie aus einem nichtakademischen Elternhaus stammen. Die privilegierteste Gruppe sind Männer mit akademisch geprägtem Elternhaus, unabhängig davon, ob ein Migrationshintergrund vorliegt oder nicht.
Schlagwörter:Akademikerberuf; AkademikerIn; Arbeitsmarkt; Bildungsherkunft; Geschlecht; Migrationshintergrund
CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Migration und Migrantinnen, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Fieldwork and Fashion : Gendered and Classed Performances in Research Sites
Titelübersetzung:Feldforschung und Mode : Geschlechts- und klassenbezogene Vorstellungen in der Forschung
Autor/in:
Lisiak, Agata
Quelle: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, Vol. 16 (2015) No. 2, 19 S.
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Inhalt: "Das Verhalten der Forschenden im Feld wird von Gender, Klasse und Ethnizität beeinflusst. Wir werden von den Befragten beobachtet und bewertet, basierend auf unserem Aussehen, auf dem, was wir sagen und wie wir es sagen. Unser Auftreten im Feld kann die Möglichkeit erhöhen oder verringern, eine Verbindung zu unserem Gegenüber aufzubauen, es kann eine Person ermutigen, mit uns zu sprechen oder vollkommen entmutigen, an unserer Forschung teilzunehmen. Während wir keine absolute Kontrolle über alle Faktoren haben, die bestimmen, wie wir uns im Feld präsentieren, so haben wir doch etwas Macht darüber, wie wir uns kleiden. Obschon der Akt des Bekleidens für die Feldforschung unscheinbar und banal erscheinen mag, werde ich in diesem Beitrag darlegen, dass die Konsequenzen, die daraus folgen, äußerst relevant für unser Nachdenken über die Konzeption und Ausführung unserer eigenen Feldforschung sind. Insbesondere die Annahmen, die wir über unsere eigene Klasse, Genderidentität und Ethnizität bzw. die der befragten Person treffen, bevor wir das Feld betreten, sollten sorgfältig abgewogen werden, da sie unsere Denkprozesse aufzeigen und als solche Teil einer wissenschaftlichen Analyse sind." (Autorenreferat)
CEWS Kategorie:Migration und Migrantinnen, Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Bevölkerung und Erwerbstätigkeit : Bevölkerung mit Migrationshintergrund - Ergebnisse des Mikrozensus 2012
Autor/in:
Statistisches Bundesamt
Quelle: Statistisches Bundesamt; Wiesbaden (Destatis Fachserie 1, Reihe 2.2), 2015.
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Schlagwörter:Migration; Mikrozensus; Statistik
CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Statistik und statistische Daten, Migration und Migrantinnen
Dokumenttyp:Graue Literatur, Bericht
Teilnahme an Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft : Perspektiven deutscher Frauen mit »Migrationshintergrund«
Autor/in:
Heinemann, Alisha M.B.
Quelle: Bielefeld: transcript (Theorie Bilden, 33), 2014, 1., Aufl. 350 S
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Inhalt: Mit dem demographischen Wandel steigt aktuell der Anteil von Personen mit einem sogenannten Migrationshintergrund in den nachwachsenden Generationen. Folglich nehmen auch die Ansprache neuer Zielgruppen als reguläre Weiterbildungsteilnehmende und deren Zugangsmöglichkeiten zu Weiterbildungseinrichtungen weiter an Bedeutung zu. Die Autorin untersucht Perspektiven und Weiterbildungsteilnahmegründe der heterogenen Gruppe von deutschen Frauen mit einem sogenannten Migrationshintergrund. Die differenzierte rassismuskritische Analyse öffnet neue Zugänge und Perspektiven in der Erwachsenenbildungsforschung und präsentiert Hintergrundwissen für die Weiterbildungspraxis. (Verlagsangabe)
Schlagwörter:Bildung; Bildungsforschung; Geschlecht; Interkulturalität; Migrantin; Migration; Migrationshintergrund; Teilhabe; Weiterbildung
CEWS Kategorie:Bildung und Erziehung, Migration und Migrantinnen
Dokumenttyp:Monographie
AFIS - Analyse und Förderung der Integration von Studierenden mit Migrationshintergrund in technischen Studiengängen unter Berücksichtigung der Gender-Perspektive - Kurzfassung
Autor/in:
Kammhuber, Stefan; Sanislo, Agota; Cipriano, Beatrice; Verheim, Annette
Quelle: Institut für Kommunikation und Interkulturelle Kompetenz (IKIK); Hochschule für Technik Rapperswil; Rapperswill, 2014. 5 S
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Schlagwörter:Projektbericht
CEWS Kategorie:Naturwissenschaft und Technik, Migration und Migrantinnen, Geschlechterverhältnis, Studium und Studierende
Dokumenttyp:Graue Literatur, Bericht