Übergangsphase Studienbeginn : eine Feldstudie über Riten der Initiation in eine studentische Fachkultur
Titelübersetzung:Start of academic studies as a transitional phase : a field study on initiation rites in a special student culture
Autor/in:
Friebertshäuser, Barbara
Quelle: Weinheim: Juventa Verl., 1992. 328 S.
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Inhalt: "Übergangsphasen, in denen Menschen von einem Status in einen anderen wechseln, sind in archaischen Kulturen durch tradierte Initiationsrituale zeremoniell fest gefügt. In unserer Gesellschaft hat sich die Gestaltung von Übergangsphasen gewandelt. Verbindliche Rituale finden sich nur noch in gesellschaftlichen Teilbereichen, wie zum Beispiel bei der Priesterweihe. Ansonsten bleibt die Gestaltung solcher Übergänge weitgehend den einzelnen überlassen, die Gesellschaft stellt dazu nur Angebote und Hilfsmittel zur Verfügung. In dem vorliegenden Band wird für die Übergangsphase Studienbeginn der gesellschaftliche Wandel von studentischen Ritualen hin zur modernen Studieneinführung veranschaulicht. Am Beispiel des Studiengangs Diplom-Pädagogik werden gegenwärtige Einführungszeremonien und individuelle Bewältigungsstrategien herausgearbeitet und in ihrer Bedeutung und Wirkung analysiert. Als methodischer Zugang zu diesen Prozessen wurde die Feldforschung gewählt. Teilnehmende Beobachtungen, biographische Interviews, Dokumenten- und Raumanalyse, alltagskulturelle Materialien und eine Fragebogenerhebung eröffnen Einblicke in das Leben von Studienanfängerinnen und Studienanfängern in der traditionsreichen Universitätsstadt Marburg und Zugänge zum heimlichen Lehrplan der Institution." (Autorenreferat)
Schlagwörter:Initiation; Student; Studienanfänger; Pädagogik; Hessen; Statuswechsel
CEWS Kategorie:Studium und Studierende
Dokumenttyp:Monographie
Das soziale Bild der Studentenschaft in der Bundesrepublik Deutschland : 13. Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerkes
Titelübersetzung:The social image of students in the Federal Republic of Germany : 13th social survey of the German Students' Welfare Organization
Herausgeber/in:
Schnitzer, Klaus; Isserstedt, Wolfgang; Kahle, Irene; Leszczensky, Michael; Schreiber, Jochen; Bundesministerium für Bildung und Wissenschaft
Quelle: Bundesministerium für Bildung und Wissenschaft; Bad Honnef: Bock (Studien zu Bildung und Wissenschaft, 103), 1992. VIII, 576 S
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Inhalt: "Mit diesem Bericht werden die Ergebnisse der 13. Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerks vorgelegt, die im Mai 1991 stattfand und von der HIS Hochschul-Informations-System GmbH durchgeführt wurde. Das Bundesministerium für Bildung und Wissenschaft fördert diese Erhebungen des Deutschen Studentenwerks, die seit 1951 in nunmehr dreijährigem Abstand stattfinden. Sie sind zur umfassendsten Darstellung der sozialen und wirtschaftlichen Lebensbedingungen der Studentenschaft in der Bundesrepublik Deutschland geworden. In der Tradition der Sozialerhebungen kommt der 13. Sozialerhebung ein besonderer Stellenwert zu. Sie ist die erste gesamtdeutsche Sozialerhebung. Auch wenn in noch vielen Bereichen der Studien- und Lebensbedingungen der Studierenden in den neuen und alten Ländern so erhebliche Unterschiede bestehen, dass meist eine getrennte synoptische Darstellung erfolgen musste, so wurde damit doch ein Grundstein für den Beginn einer neuen gesamtdeutschen Datenreihe gelegt." (Autorenreferat)
Schlagwörter:Student; Lebensbedingungen; Studienbedingung; Sozialstruktur; Studiensituation; Einkommen; Ausgaben; Erwerbstätigkeit; Stipendium; Bundesausbildungsförderungsgesetz; Wohnverhältnisse; Verkehrsmittelwahl; Ernährung; Gesundheit; Studentin
CEWS Kategorie:Studium und Studierende, Statistik und statistische Daten
Dokumenttyp:Monographie
Hindernisse, Umwege, Sackgassen : die Anfänge des Frauenstudiums am Beispiel der Universität Tübingen (1904-1934)
Titelübersetzung:Obstacles, diversions, cul de sacs : the origins of women's academic studies, using the University of Tübingen as an example (1904-1934)
Autor/in:
Glaser, Edith
Quelle: Weinheim: Dt. Studien Verl. (Ergebnisse der Frauenforschung, Bd. 25), 1991. 374 S.
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Inhalt: "Erst zu Beginn des 20. Jahrhunderts wurden Frauen in Deutschland zum Universitätsstudium zugelassen. Die vorliegende Untersuchung rekonstruiert am Beispiel der württembergischen Landesuniversität Tübingen: die Zugangswege zur `höheren Bildung' und zum Universitätsstudium für Mädchen und junge Frauen aus dem württembergischen Bildungsbürgertum; professions- und karriere-spezifische Zugänge und Behinderungen für Akademikerinnen; den Lebensalltag und die Studienerfahrungen Tübinger Studentinnen von der Zulassung zum Studium 1904 bis zum Beginn des Nationalsozialismus; Erfahrungsverarbeitungen und biographische Konzepte im Lichte mündlich erhobener Lebenserinnerungen ehemaliger Tübinger Studentinnen." (Autorenreferat)
Schlagwörter:Deutsches Reich; Bildung; Gleichberechtigung; Zulassungsbeschränkung; Erfahrung; Studium; Nationalsozialismus; Akademiker; Bürgertum; Baden-Württemberg
CEWS Kategorie:Geschlechterverhältnis, Studium und Studierende
Dokumenttyp:Monographie
Gratwanderungen : eine Studie über Studentinnen mit Kindern
Titelübersetzung:Balancing acts : a study on female students with children
Autor/in:
Schön, Bärbel; Frankenberger, Tamara; Tewes-Karimi, Maria
Quelle: Weinheim: Dt. Studien Verl., 1990. 214 S.
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Inhalt: "Die vorliegende qualitative empirische Studie beschäftigt sich mit Lebensbedingungen, Lebensentwürfen und Konfliktbewältigungsstrategien von Frauen, die Studentinnen und zugleich Mütter sind. Wir gehen dabei sowohl auf die Studiensituation als auch auf die Familiensituation mit ihren verschiedenen Facetten ein. Die täglich wieder herzustellenden Balanceakte zwischen den unterschiedlichen und teilweise gegensätzlichen Anforderungen machen die Biographie von Studentinnen mit Kindern prekär, aber auch komplex, vielfältig und facettenreich. Viele Studentinnen geraten aufgrund fehlender Kinderbetreuungsangebote, aufgrund der nach wie vor herrschenden geschlechtsspezifischen Arbeitsteilung und schließlich aufgrund fehlender Bafög-Regelungen und gesellschaftlicher Ignoranz immer wieder in Konflikte und Notlagen. Dennoch erscheinen die von uns befragten Frauen als relativ anpassungsresistent. Sie artikulieren Ansprüche auf Lern- und Entwicklungsmöglichkeiten, auf Selbstbestimmung und Gleichberechtigung, ohne auf ein Leben mit Kindern und die alltägliche Sorge für diese zu verzichten. Unsere Gesprächspartnerinnen beharren auch darauf, daß ein Leben mit Studium und Kind trotz aller Schwierigkeiten und Bedingungen ein Gewinn ist." (Autorenreferat)
Schlagwörter:Studentin; Mutter; Kind; Betreuung; Arbeitsteilung; Lebensbedingungen; Studiensituation; finanzielle Situation
CEWS Kategorie:Studium und Studierende, Vereinbarkeit Familie-Beruf
Dokumenttyp:Monographie
Die Expansion der Universitäten 1870-1985 : ein internationaler Vergleich
Titelübersetzung:The expansion by universities between 1870 and 1985 : an international comparison
Autor/in:
Windolf, Paul
Quelle: Stuttgart: Enke, 1990. 276 S.
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Inhalt: "Die Expansion der Universitäten begann in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts und hat sich fast ungebrochen bis in die Gegenwart fortgesetzt. Nicht die Nachfrage nach qualifizierten Fachkräften, sondern die Konkurrenz verschiedener sozialer Gruppen um kulturelle und politische Partizipation hat diese Expansion ausgelöst. Dies gilt für Deutschland, Frankreich und Italien ebenso wie für Japan und die USA. In der Zwischenkriegszeit erhielten Frauen in einem begrenzten Umfang Zutritt zur Universität, aber erst nach dem Zweiten Weltkrieg öffneten sich die Universitäten für bildungsferne Schichten. Die Folgen der Expansion sind zahlreich: die Ausdifferenzierung des Hochschulwesens in Eliteuniversitäten und Massenuniversitäten, die hohe Arbeitslosigkeit von Akademikern in den dreißiger Jahren und in der gegenwärtigen Wirtschaftskrise und schließlich die Vorherrschaft der 'Meritokratie' auf dem Arbeitsmarkt." (Autorenreferat)
Schlagwörter:historische Entwicklung; Bildungsexpansion; Hochschulbildung; Hochschulpolitik; Student; soziale Herkunft; Deutsches Reich; USA; Frankreich; Italien; Japan; Nordamerika; Ostasien; Asien
CEWS Kategorie:Hochschulen, Studium und Studierende
Dokumenttyp:Monographie