The scientific education of girls : education beyond reproach?
Herausgeber/in:
Clair, Renée; Commission Nationale Francaise pour l'UNESCO
Quelle: Commission Nationale Francaise pour l'UNESCO; London: Kingsley, 1995. XV, 214 S.
Inhalt: This collection of international work about the education of women in the sciences was prepared by the French National Commission in anticipation of the Fourth World Conference on Women. The theme chosen to concentrate on was the access young women are allowed to education and research in the field of the exact sciences, with particular emphasis on mathematics. This work is organized around three themes: inequality, understanding, and strategies for change. The essays in the section about inequality approach the topic of the education of women in the sciences from an international and statistical perspective. The ideas in the section about understanding reflects the notion that better understanding helps fight inequality. Some of the topics in this section include girls and new information technology, coeducational classrooms as an unfinished process, and the interaction of teachers and students in mathematics classes. In examining possible strategies for change, the last section looks at the difficulty of changing social behavior and describes some examples of strategies in use by developing and developed countries.
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Monographie
Mädchen im Technikunterricht : das Wahlverhalten von Jungen und Mädchen bezüglich des Wahlpflichtfachs Natur und Technik in der Realschule ; eine empirische Studie zum Einfluß ausgewählter Unterrichtsaspekte auf geschlechtsspezifische Wahlentscheidungen
Titelübersetzung:Girls in instruction in engineering : selection habits of boys and girls regarding the optional compulsory subject of nature and engineering at secondary school; an empirical study
Autor/in:
Kosack, Walter
Quelle: Frankfurt am Main: P. Lang (Europäische Hochschulschriften. Reihe 11, Pädagogik, Bd. 593), 1994. IX, 171 S.
Inhalt: "Im allgemeinbildenden Schulwesen versuchen Mädchen, wenn sie die Möglichkeit dazu haben, Naturwissenschaften und Technik auszuwählen. Die Didaktik der Physik wendet sich dieser Erscheinung mit größerer Aufmerksamkeit zu als die Technikdidaktik. In dieser Studie wird erstmals aus der Sicht der Technikdidaktik diese Erscheinung umfassend aufgegriffen. Geschlechtstypische Zugangsweisen zur Technik, wahlbeeinflussende Faktoren und die Realität von Unterricht werden dargestellt. Eine breitangelegte empirische Studie an Realschulen in Baden-Württemberg untersucht den Einfluß des Geschlechts der Lehrkraft und des Unterrichtsinhalts auf die Wahlentscheidung zwischen den Fächern Französisch, Hauswirtschaft und Technik." (Autorenerferat)
CEWS Kategorie:Bildung und Erziehung, Geschlechterverhältnis, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Monographie
Ingenieurin - warum nicht? : Berufsbild und Berufsmotivation von zukünftigen Ingenieurinnen und Ingenieuren ; ein interkultureller Vergleich
Titelübersetzung:Female engineer - why not? : occupational image and occupational motivation of future male and female engineers; an intercultural comparison
Autor/in:
Molvaer, Janitha; Stein, Kira
Quelle: Frankfurt am Main: Campus Verl. (Campus Forschung, Bd. 717), 1994. 214 S.
Inhalt: Die Verfasserinnen geben zunächst einen Überblick über die Beschäftigungssituation von Ingenieurinnen in der Bundesrepublik Deutschland, differenziert nach alten und neuen Bundesländern, und Griechenland. Sie legen im folgenden Ergebnisse einer empirischen Untersuchung vor, in deren Verlauf Studenten und Studentinnen aus den Fächern Maschinenbau und (als Vergleichsgruppe) Psychologie an Hochschulen in den drei Untersuchungsgebieten befragt wurden. Folgende Themenbereiche werden behandelt: (1) Sozialprestige und volkswirtschaftliche Bedeutung des Berufs Maschinenbauingenieur; (2) familiärer Hintergrund und Berufsvorbild; (3) Motivation zur Wahl des Studienfaches; (4) Zufriedenheit mit dem Studium; (5) Selbsteinschätzung der Effizienz und Studienerfolg; (6) Berufsbild und Geschlechterrollen; (7) Beruf und geschlechtsspezifisches Verhalten; (8) Karriere, Partnerschaft und Kinder. (ICE)
Schlagwörter:Ingenieur; Studium; Ingenieurwissenschaft; Studentin; alte Bundesländer; neue Bundesländer; Griechenland; Berufsbild; Beruf; Motivation
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Monographie
Beruflicher Alltag in Naturwissenschaft und Ingenieurwesen : eine geschlechtsvergleichende Untersuchung des Konflikterlebens in einer Männerdomäne
Titelübersetzung:Everyday occupational life in natural science and engineering : a gender-comparative study of the conflict experience in a male domain
Autor/in:
Kosuch, Renate
Quelle: Weinheim: Dt. Studien Verl., 1994. 306 S.
Inhalt: Die Untersuchung wendet die Theorie subjektiver Imperative auf die Analyse des kognitiv-emotionalen Erlebens von beruflichen Alltagskonflikten an. Sie ist als psychologischer Beitrag zur Erforschung der psychosozialen Lage von Frauen in einer beruflichen Männerdomäne konzipiert. Die Verfasserin gibt zunächst einen Überblick über die Theorie subjektiver Imperative und die Forschungslage zur psychosozialen Situation von Frauen im Beruf als Naturwissenschaftlerinnen und Ingenieurinnen. Vor diesem Hintergrund werden Ergebnisse qualitativer Interviews mit 22 in akademischen naturwissenschaftlich-technischen Berufen tätigen Männern und Frauen vorgelegt. Im Mittelpunkt des Interesses stehen Geschlechtsunterschiede im Konflikterleben, innere Konflikte bei Männern und Frauen, Bewußtseinskonflikte im Berufsalltag, Karriereplanung und Familienarbeit, Konflikte in der Zusammenarbeit mit Kollegen anderen Geschlechts sowie innerpsychische Konflikte der männlichen Kollegen als Barriere für Frauen. (ICE2)
Vereinbaren, was unvereinbar scheint : Optionen innovativer Arbeitsgestaltung und Personalpolitik für Ingenieurinnen und Ingenieure
Titelübersetzung:Agreeing what appears incompatible : options of innovative job engineering and personnel policy for male and female engineers
Autor/in:
Hengstenberg, Heike
Quelle: Berlin: Ed. Sigma, 1994. 284 S.
Inhalt: Die Fragestellung der empirischen Untersuchung lautet: Wie bestimmen die Arbeitsgestaltung und die Personalpolitik die Arbeitsbedingungen in Ingenieurberufen und wie lassen sich die vorherrschende Arbeitsgestaltung und die Personalpolitik zugunsten einer Aufhebung der geschlechterpolarisierenden Trennungslinien verändern? Zunächst werden Ansatz und Anlage der Untersuchung vorgestellt. Der Untersuchungsansatz unterscheidet zwischen der Nutzung der Arbeitskraft (durch Arbeitsgestaltung) und der Sicherung der Verfügbarkeit über Arbeitskraft (durch Arbeitskräfte- bzw. Personalpolitik). Arbeitsgestaltung und Personalpolitik sind zugleich Instrumente der Integration und Ausgrenzung von Beschäftigtengruppen. Im Vordergrund stehen die Ergebnisse einer Befragung von Ingenieuren und Personalexperten in den alten Bundesländern zu Gestaltungsvorstellungen, -vorschlägen und -optionen der Arbeit in den Ingenieurberufen (Maschinenbau, Agraringenieurwesen und Informatik). Die Gestaltungswünsche und -erfordernisse hinsichtlich der Gewährleistung einer flexiblen und zugleich kontinuierlichen Beschäftigung an Ingenieurarbeitsplätzen werden aus der Sicht der Ingenieuren und von Vertretern des Personalwesens öffentlicher und großer privater Arbeitgeber kontrastiert. Anschließend werden Konsequenzen für eine innovative, die Geschlechterpolarität tendenziell aufhebende Personalpolitik und Arbeitsgestaltung in Ingenieurberufen aufgezeigt. Als ein Instrument der Umsetzung wird die gemeinsame Entwicklung von Szenarien durch die betrieblich Beteiligten vorgeschlagen. Schließlich werden zukünftige Forschungsfragen skizziert, die sich auf die Analyse der Entwicklung von Ingenieurarbeit in verschiedenen Bereichen und der Teilhabe beider Geschlechter an diesen Berufsfeldern beziehen. (ICK)
Schlagwörter:Personalpolitik; Ingenieur; Arbeitsgestaltung; Arbeitsbedingungen; Beruf; alte Bundesländer
CEWS Kategorie:Naturwissenschaft und Technik, Vereinbarkeit Familie-Beruf
Dokumenttyp:Monographie
Naturbeherrschung und Weiblichkeit : Denkformen und Phantasmen der modernen Naturwissenschaften
Titelübersetzung:Natural domination and femininity : ways of thinking and phantasms of modern natural sciences
Autor/in:
Scheich, Elvira
Quelle: Pfaffenweiler: Centaurus-Verl.-Ges. (Feministische Theorie und Politik, Bd. 6), 1993. 314 S.
Inhalt: "Die Fragen nach dem Unbewußten der neuzeitlichen Gesellschaft und ihrer Wissenschaften, nach dem Zusammenhang der Phantasmen von der Herrschaft über die Natur und der unberührten Naturhaftigkeit der Frau erfordern den Blick über die Grenzen der bürgerlichen Vorstellungswelt. Dann kann der grundlegende Unterschied im Entstehungszusammenhang der mechanistischen Physik und der Evolutionsbiologie deutlich werden: Das Phantasma Weiblichkeit ist im 19. Jahrhundert zur Lebensrealität von Frauen geworden. Die Abstimmungslehre Darwins transformiert die polarisierten Geschlechtscharaktere in abstrakte Kategorien einer Theorie des Lebendigen, die die Frage des Geschlechts eliminiert. Auf diese Weise entsteht ein Denkgebäude, das die Biologie als einheitliche Wissenschaft begründet und ihre zentralen Forschungsprogramme vorgibt. Die aktuellen Entwicklungen der Naturwissenschaften, die ein anderes, nicht mechanistisches Bild der Natur entwerfen und als Lösungen eines krisenhaft gewordenen gesellschaftlichen Verhältnisses von Natur erscheinen, sind vor diesem Hintergrund neu zu interpretieren." (Autorenreferat)