Inhalt: "Der Titel 'Frau macht Wissenschaft' impliziert zwei Zielrichtungen. Einerseits umreißt er ein Spannungsfeld von Wissenschaft (bzw. Wissen) und Macht, in Anbetracht dessen zu fragen ist, welche Orte Frauen darin eingenommen haben und einnehmen. Die Beiträgerinnen des Bandes beschreiben - in Bezug auf je verschiedene Disziplinen, nationale oder kulturelle Traditionen und historische Momente - einige dieser Orte wissenschaftlichen Wirkens von Frauen. In seltenen Fällen haben Wissenschaftlerinnen zentrale Machtpositionen innegehabt; sie haben eher an randständigen Orten innerhalb des Wissenschaftssystems gewirkt. Die Beiträge zeigen einige der Mechanismen auf, die zu diesem Ungleichgewicht geführt haben, und rekonstruieren Gesetzmäßigkeiten, welche die Grundlage dafür bildeten, dass Frauen an dem Gefüge von Wissenschaft und Macht oft nicht gleichberechtigt haben partizipieren können. Dass Frauen bis heute innerhalb der wissenschaftlichen Institutionen kaum Machtpositionen einnehmen, wird durch eine Diskrepanz belegt, die an jeder deutschen Universität sofort ins Auge sticht: Während die Studentinnen inzwischen in der Studierendenstatistik mit fünfzig Prozent sehr aufgeholt haben und aus keinem Seminar, aus keiner Vorlesung wegzudenken sind, liegt der Anteil der Professorinnen an der Gesamtzahl der Hochschullehrer bundesweit immer noch bei nicht mehr als circa zehn Prozent. Die aus unterschiedlichen Disziplinen heraus argumentierenden Beiträgerinnen haben Gründe für dieses Missverhältnis aufgespürt. In der Darstellung ihrer Forschungsergebnisse weisen sie auf Hindernisse und Brüche hin, durch die weibliche Universitätskarrieren gekennzeichnet waren und sind." (Textauszug). Inhaltsverzeichnis: Nicole Weiß: Weibliches Wissen und Wirken im Mittelalter. Eine Skizze (15-38); Claudia Ortner-Buchberger: Gelehrte Frauen im Italien und Frankreich des 16. Jahrhunderts (39-52); Beatrix Borchard: Frau versus Künstlerin versus Wissenschaftlerin - Musikerinnen und Musikwissenschaftlerinnen im Deutschland des 19. und 20. Jahrhunderts (53-66); Renate Tobies: Wege von Mathematikerinnen nach der Promotion (67-92); Ulrike Wanitzek: Der Weg der Frauen in die juristischen Berufe (93-106); Ulrike Oudée Dünkelsbühler: 'Von wegen Wissen': Frauen in der Psychoanalyse (107-120); Heidrun Kaupen-Haas: Gender in der Krankenpflege und klinischen Medizin (121-130); Helene Götschel: Netzwerke von Physikerinnen am Anfang und Ende des 20. Jahrhunderts (131-144); Sharon Webb: Frauen in "männlichen" Disziplinen am Beispiel Petrologie (145-156); Ilse Costas: Diskurse und gesellschaftliche Strukturen im Spannungsfeld von Geschlecht, Macht und Wissenschaft. Ein Erklärungsmodell für den Zugang von Frauen zu akademischen Karrieren im internationalen Vergleich (157-182); Barbara Hahn: Neugier und Unruhe: vom schwierigen Verhältnis der Frauen zur Wissenschaft (183-202).
Inhalt: Die beruflichen Entwicklungen, Aufstiegschancen und Karrieren von Frauen und Männern in akademischen Professionen in der Bundesrepublik Deutschland stehen im Mittelpunkt des Sammelbandes. Es wird den Fragen nachgegangen, welche Ursachen zu unterschiedlichen Berufsverläufen von Akademiker/innen führen, wie sich ihr Berufserfolg anhand objektiver und subjektiver Kriterien bestimmen lässt und wie Berufsverläufe und Berufserfolg durch die jeweilige Lebensgestaltung erklärt werden. Der empirische Teil ist nach Professionen geordnet, und es werden Befunde zu Geschlechtervergleichen innerhalb jeder Profession mitgeteilt. Im zweiten theoretischen Teil wird der Versuch unternommen, die empirischen Befunde zu integrieren. Inhaltsverzeichnis: 1. Empirische Beiträge - Barbara Buddeberg-Fischer, Richard Klaghofer: Geschlecht oder Persönlichkeit? Determinanten der Karrierepläne angehender Ärztinnen und Ärzte (17-28); Andrea E. Abele: Ärztinnen und Ärzte im zweiten Staatsexamen bis zur Facharztausbildung (29-42); Hans-Uwe Hohner, Stefanie Grote, Ernst-H. Hoff, Susanne Dettmer: Berufsverläufe, Berufserfolg und Lebensgestaltung von Ärztinnen und Ärzten (43-56); Ernst-H. Hoff, Stefanie Grote, Hans-Uwe Hohner, Susanne Dettmer: Berufsverläufe, Berufserfolg und Lebensgestaltung von Psychologinnen und Psychologen (57-70); Andres E. Abele, Dorothea E. Dette, Britta Hermann: Lehrerinnen und Lehrer: vom Examen zum Schuldienst (71-87); Ulrich Wagner, Oliver Christ, Rolf van Dick: Belastungen und Befindlichkeiten von Lehrerinnen und Lehrern im Berufsverlauf (89-96); Andres E. Abele, Klaudia Kramer, Elke Kroker: Promovierte Mathematikerinnen und Mathematiker: die Berufswege einer Gruppe hochqualifizierter Fachleute (97-112); Günter W. Maier, Lutz von Rosenstiel, Monika Wastian: Berufseinstieg und erste Berufserfahrungen wirtschaftswissenschaftlicher Absolventinnen und Absolventen: ein geschlechtsbezogener Vergleich (113-128); 2. Theoretische Beiträge - Ernst-H. Hoff, Eyko Ewers: Zielkonflikte und Zielbalance: berufliche und private Lebensgestaltung von Frauen, Männern und Paaren (131-156); Andres E. Abele: Beruf - kein Problem, Karriere - schon schwieriger: Berufslaufbahnen von Akademikerinnen und Akademikern im Vergleich (157-182). (IAB)
Quelle: Münster: Verl. Westfäl. Dampfboot (Schriftenreihe der Hans-Böckler-Stiftung), 2003. 197 S.
Inhalt: "Wissenschaft nimmt heute sehr viel stärker als früher Bezug auf ihre Anwendungspraxis und öffnet sich gesellschaftlichen Diskussionen. Kooperationsstellen haben es sich zur Aufgabe gemacht, die Teilnahme von ArbeitnehmerInnen, Betriebsräten und Gewerkschaften an diesem Diskurs zu fördern und zu organisieren. Den Stellenwert dieser Kooperation leuchtet der Band mit Hilfe wissenssoziologischer Überlegungen und historischen Analysen zur Zusammenarbeit von Wissenschaft und Arbeitswelt einerseits, praktische Erfahrungen von Kooperationsstellen aus dem gesamten Bundesgebiet andrerseits aus." (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: Christiane Färber/ Klaus Kock/ Frank Mußmann/ Irmtraud Schlosser: Einleitung (13-17); Klaus Kock: Arbeitsorientierte Wissenschaft - ein Anachronismus? (18-31); Werner Fricke: Forschung im Dialog statt Wissenschaftstransfer (32-42); Bodo Zeuner: Zahlungskraft bricht Bürgerrecht? - Öffnung der Hochschulen zur Arbeitswelt als öffentliche Aufgabe (43-56); Bernd Kaßebaum: Gewerkschaften und Hochschulen - eine schwierige Beziehung mit Zukunft (57-68); Wolfgang Neef: Nur zum Jagen getragen? Über die Schwierigkeiten und Erfolge gewerkschaftlicher Studienreformarbeit im Ingenieurbereich (69-80); Birgit Roßmanith/ Hans Leo Krämer: Kooperatives Wissensmanagement (81-91); Andrea Baukrowitz: Wandel der Arbeitswelt - Herausforderung an die Wissenschaft. Arbeitsorientierte Forschung als Handlungsfeld für Kooperationsstellen (92-116); Irmtraud Schlosser: Arbeitsalltag und Erfahrungswissen. Über den Nutzen von 'Kleinforschung' für die gewerkschaftliche Praxis (117-124); Lothar Lißner/ Annette Wagner/ Katariina Röbbelen: Kooperation durch Projekte (125-141); Frank Mußmann: Studierende als gewerkschaftliche Zielgruppe (142-149); Klaus Kock: Netzwerk Regionale Strukturpolitik (150-155); Frank Mußmann: Innovative Arbeitsgestaltung in der Region (156-164); Manfred Flore/ Claudia Schünemann/ Harald Büsing: Kooperationsstellen auf dem Weg zum Netzwerk (165-168); Dirk Höhner: Kooperationsarbeit im Kontext der EU-Erweiterung (169-175); Manfred Flore: Wer interessiert sich schon für Europa? Vom Umgang mit dem Thema 'Europäische Integration' (176-180); Christiane Färber: Interkulturelle Zusammenarbeit (181-187).
CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Sammelwerk
Frauen in der Wissenschaft : Karrierechancen im Hochschulbetrieb
Titelübersetzung:Women in science : career opportunities in the university sector
Herausgeber/in:
Baumann, Heidrun; Martin, Ingrid
Quelle: Bielefeld: Daedalus Verl., 2003. 224 S.
Inhalt: "Wissenschaftlerinnen und Studentinnen an Hochschulen befinden sich in einer zwiespältigen Situation - zum einen stehen ihnen alle Studienrichtungen und Forschungszweige offen, andererseits sind Frauen in den führenden Positionen von Wissenschaft und Universitäten nur marginal vertreten; hierin unterscheiden sie sich kaum von den Vorständen der Aktiengesellschaften, wo die hundert größten Unternehmen als 'frauenfrei' zu bezeichnen sind. Die hier versammelten Beiträge aus Workshops und Vorträgen an der Universität Regensburg setzen sich aus unterschiedlichen Perspektiven mit der Situation von Frauen an deutschen Hochschulen auseinander." (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: Heidrun Baumann: Einleitung (7-16); Ursula Männle: Studentinnen und Wissenschaftlerinnen auf dem Weg zur Gleichstellung: Alte Forderungen sind unerfüllt (17-37); Hildegard Macha: Frauen und Macht - die andere Stimme in der Wissenschaft (38-63); Ingrid Neumann-Holzschuh: Die Studieneinheit Gender Studies an der Universität Regensburg (64-76); Barbara Fait: Geschlechterkampf? Gender als Ansatz historischen Fragens (77-101); Heidrun Baumann: 'Noch nicht alles erreicht!?' Frauen um die Fünfzig an der Universität Regensburg in Selbstzeugnissen (102-119); Ingrid Martin: Gezielte Förderung oder Feigenblatt-Funktion? Frauen an der Universität (120-154); Podiumsdiskussion - Perspektiven für Studentinnen und Nachwuchswissenschaftlerinnen im 21. Jahrhundert (155-175); Workshop - Mentoring für Nachwuchswissenschaftlerinnen (176-194); Ulrike Gräßel: Visionen (und Provokationen) für Nachwuchswissenschaftlerinnen (195-205); Hadumod Bußmann: Blick zurück - nach vorn? Akademische (Un-)Gleichstellung von A bis Z (206-223).
CEWS Kategorie:Wissenschaft als Beruf, Geschlechterverhältnis, Berufsbiographie und Karriere
Dokumenttyp:Sammelwerk
Zwischen Vorderbühne und Hinterbühne : Beiträge zum Wandel der Geschlechterbeziehungen in der Wissenschaft vom 17. Jahrhundert bis zur Gegenwart
Titelübersetzung:Between the front and back of the stage : articles on the change in gender relationships in science from the 17th century up to the present day
Herausgeber/in:
Wobbe, Theresa
Quelle: Internationale Konferenz "The Work of Science. Gender in the Coordinates of Profession, Family and Discipline 1700-2000"; Bielefeld: transcript Verl. (Forschungsberichte / Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften, Interdisziplinäre Arbeitsgruppen, Bd. 12), 2003. 312 S.
Inhalt: "Bekräftigt die Wissenschaftsforschung vor allem die Binnendynamik der Wissenschaft und blendet dabei häufig die Wirksamkeit des Geschlechterunterschieds aus, so verkennt die Geschlechterforschung oftmals den Eigensinn des wissenschaftlichen Kontextes, wenn für sie nur der Geschlechterunterschied zählt. Die Beiträge dieses Bandes schlagen einen anderen Weg ein, wenn sie die Dynamik zwischen der Vorderbühne der Wissenschaft und der Hinterbühne des Familiensystems erkunden. Dass und wie eng die Kultur, Wissenschaft mit Geschlechterkonzepten verschränkt ist, diskutieren sie anhand verschiedener Sequenzen von der Frühen Neuzeit bis heute. Dabei wählen sie unterschiedliche methodische Zugänge, die von der Architekturgeschichte über den Vergleich statistisch hoch aggregierter Daten bis zur Interpretation historischer Quellen reichen." (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: Theresa Wobbe: Instabile Beziehungen. Die kulturelle Dynamik von Wissenschaft und Geschlecht (13-38); Catherine Goldstein: Weder öffentlich noch privat. Mathematik in Frankreich des frühen 17. Jahrhunderts (41-72); Dorinda Outram: Familiennetzwerke und Familienprojekte in Frankreich um 1800 (73-79); Karin Hausen: Wirtschaften mit der Geschlechterordnung. Ein Essay (83-107); Lorraine Daston: Die wissenschaftliche Persona. Arbeit und Berufung (109-136); Sophie Forgan: Eine angemessene Häuslichkeit? Frauen und Architektur der Wissenschaft im 19. Jahrhundert (137-157); Annette Vogt: Von der Ausnahme zur Normalität? Wissenschaftlerinnen in Akademien und in der Kaiser-Wilhelm-Gesellschaft (1912 bis 1945) (159-188); Margaret W. Rossiter: Der Matthäus Matilda-Effekt in der Wissenschaft (191-210); Bettina Heintz: Die Objektivität der Wissenschaft und die Partikularität des Geschlechts. Geschlechterunterschiede im disziplinären Vergleich (211-237); Mary Frank Fox: Geschlecht, Lehrende und Promotionsstudium in den Natur- und Ingenieurwissenschaften (239-258); Jutta Allmendinger: Strukturmerkmale universitärer Personalselektion und deren Folgen für die Beschäftigung von Frauen (259-277); Francisco O. Ramirez: Frauen in der Wissenschaft - Frauen und Wissenschaft. Liberale und radikale Perspektiven in einem globalen Rahmen (279-305).
CEWS Kategorie:Geschlechterverhältnis, Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Sammelwerk
Juristinnen in Deutschland : Die Zeit von 1900 bis 2003
Herausgeber/in:
Deutscher Juristinnenbund e.V. (djb)
Quelle: Baden-Baden: Nomos (Schriftenreihe / Deutscher Juristinnenbund e.V, Bd. 1), 2003, 4., neu bearbeitete Aufl.. 256 S
Inhalt: Dass Frauen zum Studium der Rechtswissenschaften erstmalig 1900 in Baden, zur 1. juristischen Staatsprüfung am 1. August 1912 in Bayern – in Preußen gar erst 1919 – zugelassen wurden, wer weiß das heute noch? Erst mit Wirkung vom 1. Juli 1922 konnten Frauen die Fähigkeit zum Richteramt erwerben und damit z.B. Richterinnen, Staatsanwältinnen und Rechtsanwältinnen werden. Die Zulassung zu Studium und Beruf wurde vor allem von dem 1914 gegründeten Deutschen Juristinnenverein erkämpft. Ab 1933 wurden die Frauen durch gesetzliches Verbot aus ihren Berufen verdrängt und konnten erst nach 1945 wieder als Juristinnen arbeiten.
Im westlichen Teil Deutschlands haben sich Juristinnen 1948 im Deutschen Juristinnenbund e.V. (djb) zusammengefunden, der sich als Nachfolgeorganisation des Deutschen Juristinnenvereins versteht.
Die Dokumentation zeichnet den dornenreichen Weg der Juristinnen in Deutschland von 1900 bis 2003 nach und stellt gleichzeitig die Arbeit des Deutschen Juristinnenbundes e.V. (djb) und den Einsatz der Juristinnen für die Durchsetzung der Gleichberechtigung der Frauen insbesondere in der Gesetzgebung dar. Die aktualisierte vierte Auflage wurde durch weitere Lebensbilder hervorragender Vertreterinnen dieser Profession ergänzt.
CEWS Kategorie:Netzwerke und Organisationen, Studium und Studierende, Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Sammelwerk
Frauen in Akademie und Wissenschaft : Arbeitsorte und Forschungspraktiken 1700-2000
Titelübersetzung:Women in academic life and science : work locations and research practices from 1700 to 2000
Herausgeber/in:
Wobbe, Theresa
Quelle: Berlin: Akademie Verl. (Forschungsberichte / Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften, Interdisziplinäre Arbeitsgruppen, Bd. 10), 2002. VIII, 234 S.
Inhalt: "Dieser Band enthält Ergebnisse der Forschung, die der 'Arbeitskreis Frauen in Akademie und Wissenschaft' der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften durchgeführt hat. Zwei Forschungsfragen - die nach der wissenschaftlichen Arbeit von Frauen an der Akademie und die nach den Arbeitsformen der Akademie - werden erstmals zusammengeführt. Die Fallstudien untersuchen, in welchem Wechselverhältnis Veränderungen der Wissenschaft und der Geschlechterordnung historisch zueinander stehen, und wie die Arbeitsweise der Wissenschaft mit dem Arrangement der Geschlechter verschränkt ist. Die Beiträge geben Einblick in Sequenzen dieses strukturellen Wandels und schlagen dabei eine Brücke zwischen Geschlechter- und Wissenschaftsforschung." (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: Theresa Wobbe: Die longue duree von Frauen in der Wissenschaft. Orte, Organisationen, Anerkennung (1-28); Kapitel I. Das Haus, die Akademie, die Universität: Monika Mommertz: Schattenökonomie der Wissenschaft, Geschlechterordnung und Arbeitssysteme in der Astronomie der Berliner Akademie der Wissenschaften im 18. Jahrhundert (31-63); Ina Lelke: Die Berliner Akademie der Wissenschaften und die 'arbeitende Geselligkeit' (65-91); Petra Hoffmann: Innenansichten der Forschungsarbeit an der Akademie. Zur Geschichte von Mitarbeiterinnen in den wissenschaftlichen Projekten der Preußischen Akademie der Wissenschaften zu Berlin (1890-1945) (93-123); Gerdien Jonker: Gelehrte Damen, Ehefrauen, Wissenschaftlerinnen. Die Mitarbeit der Frauen in der Orientalischen Kommission der Preußischen Akademie der Wissenschaften zu Berlin (1907-1945) (125-166); Kapitel II. Disziplinen als Arbeitskontexte: Britta Görs: Die chemisch-technische Assistenz. Zur Entwicklung eines neuen beruflichen Tätigkeitsfeldes in der Chemie zu Beginn des 20. Jahrhunderts (169-195); Annemarie Lüchauer: Arbeitssysteme als Karrierekontexte, Erfahrungen von Biologinnen (197-227).
Schlagwörter:Frauenerwerbstätigkeit; Beruf; Akademie der Wissenschaften; Gleichberechtigung; Chancengleichheit; Arbeitsorganisation; historische Entwicklung; Strukturwandel
CEWS Kategorie:Geschlechterverhältnis, Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Sammelwerk
Wissenschafterinnen in und aus Österreich : Leben - Werk - Wirken
Titelübersetzung:Female scientists in and from Austria : life - work - effect
Herausgeber/in:
Keintzel, Brigitta; Korotin, Ilse
Quelle: Wien: Böhlau, 2002. 870 S.
Inhalt: "Ausgangspunkt für die Konzeption dieses Lexikons war es, den bisher verschwiegenen oder marginalisierten Anteil von Frauen an der österreichischen Wissenschaftsgeschichte zu recherchieren und darzustellen. Dazu haben WissenschafterInnen aus den einschlägigen Disziplinen 342 biobibliographische Artikel verfasst. Diese geben Zeugnis davon, dass österreichische Wissenschafterinnengeschichte nicht nur die Geschichte einiger weniger ist, sondern die Vielzahl der hier versammelten Beiträge spricht vielmehr für eine breite Emanzipationsbewegung. Die bisherige Sichtweise auf die österreichische Wissenschaftsgeschichte kann damit grundlegend revidiert werden. Die einzelnen Artikel verdeutlichen auf vielfältige Weise das komplexe Zusammenspiel individualbiographischer, gesellschaftspolitischer und wissenschaftshistorischer Faktoren. Der Schwerpunkt der Beiträge liegt auf der umfassenden Beschreibung des wissenschaftlichen Werdegangs und einer Werkinterpretation. Die einzelnen Beiträge gewähren nicht nur Einblick in eine faszinierende Vielfalt von Erfahrungshorizonten und Lebensmustern, welche die unterschiedlichen wissenschaftlichen Laufbahnen bestimmte, sondern macht auch die einzelnen, meist subtilen Mechanismen der Marginalisierung deutlich, die mit den Zuschreibungen von 'Weiblichkeit' im Wissenschaftsbetrieb verbunden sind. Barrieren und Schwierigkeiten in universitären und außeruniversitären Arbeits- und Forschungszusammenhängen werden in den einzelnen Lebensläufen ebenso oft transparent gemacht wie das engagierte Erkenntnisinteresse von Pionierinnen, indem sie von konventionellen Denkmustern ihrer Zeit abwichen und sich damit in mehrfacher Weise exponierten. Dies wirkte prägend auf die wissenschaftliche Karriere wie auch auf die individuelle Lebensgestaltung. Der zeitliche Schwerpunkt der Artikel erstreckt sich von der Jahrhundertwende bis zur Nachkriegszeit. Erforscht wurde die erste Generation von Wissenschafterinnen an den Universitäten Wien, Graz und Innsbruck. Vollständig aufgenommen wurde die ersten Frauen, die sich in Österreich habilitieren konnten, die ersten Dozentinnen und Professorinnen sowie Wissenschafterinnen in inner- und außeruniversitären Arbeitsbereichen. Bedingt durch die historischen Zäsuren der beiden Weltkriege treten in zahlreichen Beiträgen Verfolgung, Flucht, Emigration und Exil ins Zentrum der einzelnen Biographien. Von besonderer Bedeutung war die Aufnahme von Frauen, deren Lebenspläne durch den Nationalsozialismus gewaltsam zerstört wurden. Ihre Schicksale konfrontieren mit den von Vernichtungsdenken geprägten Schattenseiten des 20. Jahrhunderts. Die Vertreibung Hunderter WissenschafterInnen und die nahezu völlige Elimination von wissenschaftlichen Schulen, Netzwerken und Institutionen legen Fragen nach Gemeinsamkeiten und Unterschieden zu den in Österreich Verbliebenen nahe. Ebenso werden die disziplingeschichtlichen Auswirkungen der nationalsozialistischen Politik und ihre vielschichtigen Einflüsse auf die Wissenschaften dokumentiert." (Textauszug)
Schlagwörter:Wissenschaftlerin; Österreich; 20. Jahrhundert
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Sammelwerk
'Eigentlich lief alles nach Plan, bis ...' : biographische Texte zu freien Wissenschaftlerinnen in Österreich
Titelübersetzung:'Everything actually ran according to plan until ...' : biographical texts on free-lance female scientists in Austria
Herausgeber/in:
Schweighofer-Brauer, Annemarie; Schroffenegger, Gabriela; Gnaiger, Andrea; Fleischer, Eva
Quelle: Innsbruck: Studien-Verl., 2002. 263 S.
Inhalt: "In der Öffentlichkeit wird diskutiert, wie Wissenschaft, Wissensproduktion und Hochschulausbildung in Zukunft organisiert werden sollen (Privatisierung der Universitäten, Verkürzung der Studiengänge, Fachhochschulen, Abschaffung der Habilitation etc.). In dieser von politischer Seite recht groß angelegten Diskussion in Österreich versuchen freie Wissenschaftlerinnen - das heißt solche, die nicht in einigermaßen abgesicherten Institutionen angestellt sind -, sich Gehör zu verschaffen. Allerdings mit wenig Erfolg. Im Gegenteil: Derzeit geht kleinen Instituten und Freischaffenden eher die Luft endgültig aus, was in 'Insiderkreisen' natürlich diskutiert wird, aber nicht in der breiten Öffentlichkeit. Ein Zweck des Buches ist es, diese Diskussion thematisch, gedanklich, faktisch einzubinden und sie bekannter zu machen - und zwar über einen biographischen Zugang. Das Buch nimmt dazu Stellung, dass freie Wissenschaftlerinnen Erfahrungsweisen und damit Analyseweisen, Wissensformen in die wissenschaftliche Diskussion einbringen, die nur sie einbringen können und die der Erfahrung einiger gesellschaftlicher Gruppen besser entsprechen als Wissen, das an Universitäten produziert wird. Es nimmt außerdem Stellung zu spezifischen Schwierigkeiten, mit denen Wissenschaft treibende Frauen konfrontiert sind. Weiters hinterfragt es die gegenwärtige Tendenz, alles nicht in bestimmte Schemata Passende zu verunmöglichen und zu verhindern, indem es die Vielfalt von Lebensformen und ihren Reichtum durch die Biographien zu Bewußtsein bringt. Freie Wissenschaftlerinnen erzählen ihre Arbeits- und Lebensgeschichten." (Autorenreferat)
Schlagwörter:Wissenschaftler; Österreich; freier Beruf; berufliche Selbständigkeit; Studium; Berufsverlauf; Karriere
CEWS Kategorie:Berufsbiographie und Karriere, Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Sammelwerk
Almas Kinder - Generationswechsel in der Wissenschaft?
Titelübersetzung:Alma's children - generation change in science?
Herausgeber/in:
Bredel, Ursula; Hoffmann, Nicole
Quelle: Frankfurt am Main: P. Lang, 2002. 172 S.
Inhalt: "Die Personalentwicklung wissenschaftlicher Einrichtungen wird sich in nächster Zeit dramatisch beschleunigen. Viele ProfessorInnen werden bereits in wenigen Jahren das Emeritierungsalter erreichen. Der nachfolgenden Generation fällt die Aufgabe zu, im Rahmen angestrebter Bildungsreformen die Hochschule neu zu gestalten. Im vorliegenden Sammelband werden die anstehenden Herausforderungen aus der Perspektive der JungwissenschaftlerInnen reflektiert. Zur Sprache kommen Aspekte der Selbst- und Fremdwahrnehmung, Auswirkungen des Generationswechsels auf die Fachwissenschaften sowie berufsbiographische Orientierungen von JungakademikerInnen." (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: Nicole Hoffmann: Zum Zusammenhang von Generationswechsel und Innovation in der Wissenschaft - Ein fiktives Interview mit Ludwik Fleck (15-29); Gregor Strick: Zottelige, stammelnde Höhlenbewohner - JuniorwissenschaftlerInnen bei Bosetzky, Lodge und Schwanitz (31-51); Martin F. Meyer: Revolution und Verblödung - Eine ungehaltene Rede (53-59); Frank Bönker: Generationswechsel und wissenschaftlicher Wandel in Politikwissenschaft und Volkswirtschaftslehre Ende der 60er Jahre und heute (61-71); Georg Dybe: Die Kinder der gescheiterten Revolution - Volkswirtschaftlicher Generationswechsel und die Dominanz der Neoklassik (73-88); Elke Brüns/ Urte Helduser: Junge Wilde, alte Weise - Ist der kulturwissenschaftliche Paradigmenwechsel der Literaturwissenschaft ein Generationswechsel? (89-99); Christiane Joerk: Wissenschaftsorganisation - Anmerkungen zu einem einmaligen Studiengang (101-117); Angelika Gärtner: Berufsperspektiven und Arbeitsmöglichkeiten im Bereich 'Deutsch als Fremdsprache' (119-139); Bastian Lange: EthnologInnen zwischen beruflichen Identitäten und ethnologischen Wirklichkeiten (141-153); Bettina Bannasch/ Henning Nuissl: Marsch in die Institute - Zum Berufsrollenverständnis und beruflichen Habitus des wissenschaftlichen Nachwuchses (155-169).