Eröffnetes Cabinet deß gelehrten Frauen-Zimmers : (darinnen die berühmtesten dieses Geschlechtes umbständlich vorgestellet werden)
Autor/in:
Eberti, Johann Caspar
Quelle: München: iudicium Verl. (Archiv für philosophie- und theologiegeschichtliche Frauenforschung, Bd. 3), 1990, 2., erw. Aufl., unveränd. Nachdr. d. Ausg. 1706 u. 1727. XXIII, 394, 80 S.
Inhalt: Dieser Band bietet neben dem unveränderten Nachdruck der beiden Werke von J.C. Eberti eine seine Bedeutung erschließende gründliche Einleitung der Herausgeberin und ein ausführliches Register. Johann Caspar Eberti (1677-1760), Pastor und Theologe im polnischen Zduny, stellt bio- bibliographisches Material über gelehrte Frauen des Abendlandes vor. Die beiden Werke sind vor allem für die theologie- und philosophiegeschichtliche Frauenforschung von reichem Gewinn, gerade was Bibelauslegung, Bibelübersetzung und die Behandlung theologischer Themen durch Frauen angeht. Doch auch für die Erfoschung des literarischen Schaffens von Frauen bieten sie viel Material. Die Ambivalenzen und Zwiespältigkeiten in Ebertis "Cabinet" verdeutlichen, wie schwer das Umdenken selbst den Männern fiel, die sich entschlossen hatten, für die Gelehrsamkeit der Frauen öffentlich einzutreten.
CEWS Kategorie:Bildung und Erziehung, Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Monographie
Beruf und Funktion : Ausbildung, Beruf und Verantwortungsbereiche von Berufstätigen mit mittlerer bis höherer Qualifikation
Titelübersetzung:Occupation and function : training, occupation and spheres of responsibility of working people with average to high qualifications
Unbekannter Autor
Quelle: Hamburg: Spiegel-Verl., 1990. 168 S.
Inhalt: Die Untersuchung 'Beruf und Funktion' ist Teil einer Reihe von Spezialstudien des Spiegel-Verlags, in deren Mittelpunkt Berufe, persönliche Interessen oder Perspektiven des beruflichen Werdegangs stehen. Die Studie behandelt Ausbildung, Beruf, Verantwortungsbereich, Einstellungen, Interessen und Leseverhalten von Berufstätigen mit mittlerer bis höherer Qualifikation. Diese Gruppe qualifizierter Berufstätiger umfasst rund die Hälfte aller Berufstätigen in der Bundesrepublik Deutschland einschließlich West-Berlins. Über die Stellung im Beruf hinaus werden detaillierte Informationen über den beruflichen Status sowie Tätigkeits- und Verantwortungsbereiche gegeben. Aus den Ergebnissen lässt sich ablesen, in welchem Ausmaß qualifizierte Angestellte auch leitende Tätigkeiten ausüben. Die einzelnen Zielgruppen werden anhand qualitativer Merkmale beschrieben. Die Verknüpfung von Einstellungs-Statements mit Fragen zu den realen Arbeitsbedingungen kann so Diskrepanzen zwischen dem Berufsalltag und Wunschvorstellungen sichtbar machen. Zwei graphische Übersichten geben einen zusammenfassenden Überblick über Beruf und Funktion von Selbständigen und Freiberuflern, von Angestellten in mittleren, qualifizierten und leitenden Positionen sowie von Beamten des gehobenen und höheren Dienstes auf der Basis der im Tabellenteil aufgelisteten detaillierten Informationen. (IAB)
CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Berufsbiographie und Karriere
Dokumenttyp:Monographie
Women too in science and technology in Africa : a resource book for counselling girls and young women
Autor/in:
Harding, Jan; Apea, Emmanuel
Quelle: Commonwealth Secretariat; London, 1990. 142 S.
Inhalt: "This resource book profiles over 40 African female scientists and technologists. The women are presented as role models for young women to help challenge the gender biases that prevent girls and women from entering scientific fields. The profiles of the women employed in scientific and technological fields include photographs and excerpts from interviews. The book also presents current data on the number of women in scientific and technological fields, suggestions for raising those numbers, and a review of career opportunities in science and technology. A list of references and three appendices also are included: (1) Women in education, training and employment: selected African countries; (2) Entry requirements for professional training and education; and (3) Sources of information." (author's abstract)