In diesem Projekt an der Schnittstelle von Gender- und Diversityforschung wird der Frage nachgegangen, welche spezifischen Herausforderungen Studentinnen und Studenten mit Migrationshintergrund in technischen Studiengängen bewältigen müssen, um das Studium erfolgreich zu absolvieren. Diese Analyse wird auf Gender-Ebene weiter differenziert, um zu prüfen, inwieweit eine eventuelle Mehrfachbenachteiligung und Überschneidung unterschiedlicher Differenzierungsmerkmale den Studienerfolg insbesondere weiblicher Studierender in technischen Fächern behindern.
In die Studie werden sowohl Bildungsausländer/innen als auch Bildungsinländer/innen einbezogen und herausgearbeitet, welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen diesen Gruppen bestehen und welche Konsequenzen dies für die zu erbringenden Unterstützungsleistungen der Hochschule bezüglich Internationalisierung bzw. Chancengerechtigkeit hat. Auf der Grundlage dieser Analyse werden schliesslich unter Einbezug einheimischer Studierender und Studierender mit Migrationshintergrund Massnahmen zur Integration im Fachbereich entwickelt.
Studiengang; Migrationshintergrund; Studienerfolg; Integration
