Be-Deutungen der Informatik als Ingenieurswissenschaft : Relation zwischen Informatik-Selbstverständnissen und Geschlecht
Titelübersetzung:Meanings (interpretations) of computer science as egineering science : relationship between self-conceptions of computer science and gender
Autor/in:
Schinzel, Britta
Quelle: Zeitschrift für Kommunikationsökologie, Jg. 3 (2001) Nr. 3, S. 27-41
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Inhalt: Das Selbstverständnis der Informatik umfasst ein weites Spektrum, das von einer streng formalen mathematiknahen und technikzentrierten Ingenieurswissenschaft bis hin zu Auffassungen der Informatik als interdisziplinäre Gestaltungsund Medienwissenschaft reicht. Der Beitrag gibt zunächst einen kurzen Abriss der Entwicklung und des heutigen Selbstverständnisses der Informatik und erklärt verschiedene Technikbegriffe, die dann in Bezug auf die Informatik diskutiert werden. Es folgt die Darstellung einer theoretischen Basis der "Gender Studies" zur Technik, auf deren Basis eine Analyse der Relation zwischen Informatik-Selbstverständnissen und Geschlecht erfolgt. Es werden die Ergebnisse der Geschlecht-Technik-Relation in Bezug auf die Informatik vorgestellt, anhand derer sich die Engineering-Disziplinen der Informatik dekonstruieren lassen. "Dies alles erweist sich als Möglichkeit, den Technikbegriff so zu erweitern, dass er für Frauen akzeptabler erscheinen kann." (UN)
Schlagwörter:Informatik; Ingenieurwissenschaft; Wissenschaftsdisziplin; Wissenschaftsverständnis; Studienfach; Selbstverständnis; Technik; Gesellschaft; Interdependenz; Frauenforschung; Geschlechterforschung
CEWS Kategorie:Geschlechterverhältnis, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Frauen gestalten die Informationsgesellschaft : Initiative der Informatik und Wirtschaftsinformatik für Schülerinnen und Studentinnen
Titelübersetzung:Women are organizing the information society : initiative of computer science and business computer science for female pupils and students
Autor/in:
Oesterdiekhoff, Brigitte
Quelle: Zeitschrift für Kommunikationsökologie, Jg. 3 (2001) Nr. 3, S. 10-14
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Inhalt: Seit Januar 2000 existiert an der Universität Paderborn fächerübergreifend und von der Informatik (Fachbereich Mathematik/ Informatik) und Wirtschaftsinformatik (Fachbereich Wirtschaftswissenschaften) getragen die Initiative "Frauen gestalten die Informationsgesellschaft". Ziel der Initiative ist es, mehr Schülerinnen für die Informatikstudiengänge zu motivieren, die Studentinnen im Studium zu halten und deren Einstieg ins Berufsleben zu begleiten. Der Anteil weiblicher Studierender an deutschen Hochschulen im Fachbereich Informatik liegt seit 1975 bei unter 20 Prozent. Die verschiedenen Maßnahmen, mit denen innerhalb des Projektes versucht wird, diesen Anteil zu erhöhen und insgesamt zum Studienerfolg beizutragen, reichen von studienbegleitenden Veranstaltungen bis zu neu erarbeiteten Informationsmaterialien zu den Berufsbildern von Informatikerinnen. (UN)
Schlagwörter:Studentin; Informatik; Wirtschaftsinformatik; Bestandsaufnahme; Studium; Studiengang; Schülerin; Zukunftsperspektive; Funktion; Informationsgesellschaft; Frauenerwerbstätigkeit
CEWS Kategorie:Naturwissenschaft und Technik, Studium und Studierende
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Sociological factors influencing the organizational justice perceptions of women in information technology
Autor/in:
Parzinger, Monica J.; Lemons, Mary A.
Quelle: Journal of women and minorities in science and engineering, Vol. 7 (2001) No. 1, S. 133-144
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Inhalt: "There is a tremendous shortage of information technology (IT) talent in the United States today. Reports suggest that the demand for such talent will continue to increase. Despite the need for qualified personnel, women are underrepresented in this field. Those entering the profession often leave. This article discusses possible sociological factors influencing the number of women entering a career in information technology and their advancements to management positions. The relationship of these variables with perceptions of organizational justice in career advancement is considered. Members of Systers, an on-line forum for women in technology, were surveyed and the results are presented." (author's abstract)
Schlagwörter:Chancengleichheit; USA; Nachwuchsförderung; Informationstechnik; Karriere; soziokulturelle Faktoren; Nordamerika; Quantität
CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Frauen- und Geschlechterforschung, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Gender and physics : a theoretical analysis
Autor/in:
Rolin, Kristina
Quelle: Journal of women and minorities in science and engineering, Vol. 7 (2001) No. 1, S. 1-8
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Inhalt: "This article argues that the objections raised by Koertge (1998), Gross and Levitt (1994), and Weinberg (1996) against feminist scholarship on gender and physics are unwarranted. The objections are that feminist science studies perpetuate gender stereotypes, are irrelevant to the content of physics, or promote epistemic relativism. In the first part of this article I argue that the concept of gender, as it has been developed in feminist theory, is a key to understanding why the first objection is misguided. Instead of reinforcing gender stereotypes, feminist science studies scholars can formulate empirically testable hypotheses regarding local and contested beliefs about gender. In the second part of this article I argue that a social analysis of scientific knowledge is a key to understanding why the second and the third objections are misguided. The concept of gender is relevant for understanding the social practice of physics, and the social practice of physics can be of epistemic importance. Instead of advancing epistemic relativism, feminist science studies scholars can make important contributions to a subfield of philosophy called social epistemology." (author's abstract)
Schlagwörter:Physik; Feminismus; Geschlechterforschung; Quantität; empirische Forschung
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Women in science: can they be disturbing elements?
Autor/in:
Benckert, Sylvia; Staberg, Else-Marie
Quelle: Nora : Nordic journal of women's studies, Vol. 9 (2001) No. 3, S. 162-171
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Inhalt: "The results from interviews with Swedish women chemists and physicists concerning studies and work in academia are discussed in this article, with an emphasis on working life. We examine the take-up of postgraduate studies, deal with women's experiences of male power and dominance in academia and relate some positive experiences. We discuss the gendered culture of science and the connection between this culture and the organization of domestic work, and end with the question whether women can be disturbing elements and change the culture of science." (author's abstract)
Schlagwörter:Wissenschaftler; Hochschulwesen; Chancengleichheit; Schweden
CEWS Kategorie:Naturwissenschaft und Technik, Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
A tuition-free technology and science summer camp for girls
Autor/in:
Gaston, Barbara
Quelle: Tech directions : linking education to industry, Vol. 60 (2001) No. 9, S. 20-23
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Schlagwörter:Ingenieurwissenschaft; Studentin; Nachwuchsförderung; Technik
CEWS Kategorie:Fördermaßnahmen, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
A course in spatial visualization and its impact on the retention of female engineering students
Autor/in:
Sorby, Sheryl A.
Quelle: Journal of women and minorities in science and engineering, Vol. 7 (2001) No. 2, S. 153-172
Details
Inhalt: "Spatial visualization skills have been shown to be important to success in engineering and other technical fields. Unfortunately, the 3-D spatial skills of women often lag behind those of men. At Michigan Technological University, a special course designed to enhance 3-D spatial skills has been offered for several years. Development and improvements to this course have been supported by the National Science Foundation through a series of grants. This article outlines the efforts at improving spatial skills undertaken at Michigan Tech since 1993 and presents results from this project as they relate to the retention and overall success of female engineering students." (author's abstract)
Schlagwörter:Ingenieurwissenschaft; Quantität; Forschungsprojekt; Geschlechterforschung
CEWS Kategorie:Naturwissenschaft und Technik, Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Geschlechterordnung - Arbeitsordnung : Reorganisation von Arbeit als Chance für Frauen?
Titelübersetzung:Gender system - work system : reorganization of work as an opportunity for women?
Autor/in:
Teubner, Ulrike; Hartmann, Eva
Quelle: Zeitschrift für Frauenforschung und Geschlechterstudien, Jg. 19 (2001) H. 3, S. 19-39
Details
Inhalt: Der Beitrag geht der Frage nach, welche Chancen in der Reorganisation von Arbeit für eine verstärkte Gleichstellung von Frauen im Erwerbssystem liegen. Die Autorinnen gehen dabei von der These aus, dass in den neuen Arbeitsformen und in der Veränderung der bestehenden Arbeitszeitstandards Chancen zum Abbau geschlechtsspezifischer Ungleichheiten liegen. Die neuen Organisationsformen werden schlagwortartig wie folgt benannt: Dominanz der projekt- und prozessorientierten Perspektive; Erosion von Fach- und Ressortgrenzen und Abbau vertikaler Strukturen. Die These von der Verbesserung der Chancengleichheit wird auf den Bereich der Informationstechnologie (IT) und dessen Umstrukturierungen bezogen. Als Modell der innovativen Arbeitsorganisation kommt ihm auch für andere Bereiche Vorbildfunktion zu. Angesichts des geringen Anteils der Frauen an den Studierenden des Fachs Informatik erscheint es den Autorinnen besonders wichtig, die berufsinternen und geschlechtsspezifischen sozialen Abschließungen zunächst deutlicher herauszuarbeiten und sie vor allem auf das Forschungsfeld der Berufswahlprozesse zu beziehen. (ICA)
Schlagwörter:Arbeitsbedingungen; Informationstechnologie; Chancengleichheit; Informationsgesellschaft; Wissensgesellschaft; Geschlechterverhältnis; Studium; Informatik; Berufswahl
CEWS Kategorie:Geschlechterverhältnis, Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Zwischen medialen Darstellungen und gelebten Erfahrungen : erste Sondierungen zum Pilotsemester der internationalen Frauenuniversität "Technik und Kultur"
Titelübersetzung:Between media portrayals and lived experiences : initial findings on the pilot semester of the international women's university "Technology and culture"
Autor/in:
Kreutzner, Gabriele
Quelle: Zeitschrift für Frauenforschung und Geschlechterstudien, Jg. 18 (2000) H. 3, S. 3-26
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Inhalt: "Noch sind die Eindrücke äußerst lebendig - und viel zu nah, um sich an eine Gesamtbilanz der '100 Tage für 100 Jahre' der Internationalen Frauenuniversität (kurz: ifu) zu wagen - und sei diese auch noch so vorläufig und betont subjektiv. Eines jedoch steht unumstößlich fest: Das Pilotsemester der Internationalen Frauenuniversität war für alle an diesem einzigartigen Hochschulexperiment Beteiligten eine überwältigende Erfahrung - extrem komplex, vielschichtig, von geballter Intensität, hochgradig fordernd. Drei Monate lang widmeten sich um die 1000 Frauen aus mehr als 100 Ländern des Nordens und des Südens dem Erwerb und Austausch von auf herausragende gesellschaftliche Problemkomplexe bezogenem Wissen. Allerdings lässt sich schon jetzt festhalten, dass die drei ifu-Monate des Sommers 2000 sich nicht in einer totalisierenden Gesamtschau betrachten oder gar bewerten lassen. In anderen Worten: es gibt nicht die Präsenzphase als 'die ifu', sondern zahlreiche Perspektiven auf dieses vieldimensionale und durchaus auch sperrige Projekt. Die als Teil des Gesamtvorhabens konzipierten unterschiedlichen Evaluationsarbeiten sind zurzeit in vollem Gange. Die nächsten Monate werden erweisen, welche Stimmen sich noch erheben, wessen und welche Erfahrungen, Reflexionen und Analysen dokumentiert und publiziert und welche neuen, bislang unberücksichtigten Aspekte sich zusätzlich zur Diskussion stellen werden. Auch an der Sichtung der wissenschaftlichen Erträge wird derzeit in den Projektbereichen gearbeitet. Die Hoffnung ist, den Gesamtertrag sowohl Deutsch als auch Englisch sprechenden akademischen Gemeinschaften in Form einer Reihe von Buchpublikationen, aber auch als Zeitschriftenpublikationen und in elektronischer Form weitergeben zu können. Was aber kann einer an Frauen- und Geschlechterforschung interessierten community (zunächst) hier in Deutschland zum jetzigen Zeitpunkt an vorläufigen Einblicken und Auswertungen geboten werden? Was steht - außer den von der eigenen Position innerhalb des Geschehens begrenzten Erfahrungen - überhaupt an Material zur Verfügung, das eine erste ordnende und analytische Rückschau erlaubte? Sowohl der Faktor Zugänglichkeit als auch das persönliche Erkenntnisinteresse legen eine erste Sondierung der medialen Darstellungen der Internationalen Frauenuniversität während der Präsenzphase nahe. Lohnend scheint dies aber auch aus einem weiteren Grund: für die Internationale Frauenuniversität als einem Meilenstein der Genderforschung war und ist die Resonanz auf das Pilotsemester in einer medial hergestellten Öffentlichkeit innerhalb des nationalen Kontexts bedeutsam. Zu fragen ist also, ob - und, wenn ja: wie - das Projekt in der medial hergestellten Öffentlichkeit wahrgenommen wurde. In einem zweiten Schritt wäre zu klären, inwieweit diese Aufmerksamkeit zu einem besseren Verständnis des komplexen Projekts ifu beigetragen hat - und welche Verstehensweisen überhaupt angeboten wurden. Oder, etwas anders gefragt: inwieweit haben die medialen Repräsentationen der Internationalen Frauenuniversität das öffentliche Verständnis der Anliegen und Inhalte einer 'auf der Seite der Frauen' engagierten Wissenschaft, die ja eine treibende Kraft für dieses Projekts bildete, befördert? Und weiter: welche Verstehensweisen, Bestimmungen und Deutungsmuster der ifu lassen sich über eine Untersuchung der medialen Diskurse jetzt, nach Abschluss des Semesters, herausfiltern, die für die Diskussion und Gestaltung der Zukunft der ifu, aber auch generell für die Genderforschung und für eine 'auf der Seite der Frauen' engagierte Wissenschaft ebenso relevant wie aufschlussreich sein können?" (Autorenreferat)
Schlagwörter:Technik; Internationalisierung; Projekt; Kultur; Medien; Öffentlichkeit; Berichterstattung
CEWS Kategorie:Naturwissenschaft und Technik
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Der Forschungsverbund für Frauen-/ Geschlechterforschung in Naturwissenschaft, Technik und Medizin NFFG : ein Pilotprojekt zur Institutionalisierung von Frauenforschung
Titelübersetzung:The Association for Women's/Gender Research in Science, Engineering and Medicine (NFFG) : a pilot project concerning the institutionalization of research on women
Autor/in:
Riedel, Christiane
Quelle: Zeitschrift für Frauenforschung und Geschlechterstudien, Jg. 18 (2000) H. 1/2, S. 153-160
Details
Inhalt: "Das Land Niedersachsen hat in den letzen Jahren sowohl für die Förderung der Chancengleichheit von Frauen als auch für die Frauen- und Geschlechterforschung beispielhafte und innovative Programme ins Leben gerufen. Ein Förderschwerpunkt liegt in der Unterstützung einer gender-kritischen Wissenschaftsentwicklung. So wird mit zwei in Deutschland und Europa bisher einmaligen Einrichtungen ganz dezidiert die Frauen- und Geschlechterforschung gefördert: mit der Internationalen Frauenuniversität, die in diesem Sommer in Niedersachsen unter weltweiter Beteiligung stattfindet, und mit dem Niedersächsischen Forschungsverbund für Frauen-/ Geschlechterforschung NFFG. Der Forschungsverbund wurde als Pilotprojekt zur Förderung und Initiierung von Frauenforschung in Naturwissenschaft, Technik und Medizin eingerichtet. Ganz bewusst werden die Wissenschaftsbereiche angesprochen, in denen sich die Frauenforschung noch nicht etabliert hat, in denen sich aber auf Grund eines androzentrisch geprägten Wissenschaftsverständnisses und der Abstinenz von Frauen in Forschung und Lehre wissenschaftliche Defizite erkennen lassen. Den Entscheidungsträgern war es ein Anliegen, nicht Forschungen über eine bestimmte Disziplin zu fördern, sondern die wissenschaftlichen Fragestellungen aus den Disziplinen selbst heraus zu initiieren. Es soll eine Reflexion über das eigene Fach, über die eigene Profession angeregt werden, um daraus eine Folgenbewertung abzuleiten und Lösungsansätze zu entwickeln, die der Wissenschaft wichtige Impulse geben können. Ein solcher Forschungsansatz beinhaltet konsequenterweise auch gesellschafts- und wissenschaftskritische Dimensionen. Der Forschungsverbund ist eine temporäre Einrichtung und zunächst auf eine Laufzeit von fünf Jahren begrenzt, d.h. von 1997 bis Ende 2002. In dieser Zeitspanne stehen 7,5 Mio. DM zur Verfügung. Damit können etwa 20 bis 25 Forschungsprojekte gefördert werden können. Als Richtlinien gelten die Standards der DFG und der VW-Stiftung. Über eine Weiterführung des Förderprogramms wird nach Entscheidung über die 3. Förderrunde mit dem Land Niedersachsen zu verhandeln zu sein. Das Förderprogramm geht von drei Leitideen aus: Frauenforschung, Geschlechterforschung und feministische Forschung bewegen sich im Spannungsfeld zwischen Erkenntnissuche und Handlungstheorie; es wird von einer engen Wechselbeziehung zwischen Wissenschaftsentwicklung und gesellschaftlichem Wandel ausgegangen; es sollen interdisziplinäre Kooperationen initiiert werden. Die Ausschreibungen der ersten drei Förderrunden folgen dem Generalthema 'Frauen- und Geschlechterforschung als Impuls für die Wissenschaftsentwicklung'." (Autorenreferat)
Schlagwörter:Frauenforschung; Geschlechterforschung; Naturwissenschaft; Technik; Medizin; Projekt; Niedersachsen; Förderungsprogramm; Institutionalisierung
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Naturwissenschaft und Technik, Netzwerke und Organisationen
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz