Male Gatekeepers: Gender Bias in the Publishing Process?
Autor/in:
Bransch, Felix; Kvasnicka, Michael
Quelle: Journal of Economic Behavior & Organization, 202 (2022) , S 714–732
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Inhalt: Using data on articles published in the top-five economics journals in the period 1991 to 2018, we explore whether the gender composition of editorial boards is related to the publishing success of female authors and to the quality of articles that get published.
Schlagwörter:editorial board; female author; Gender; gender equality; Geschlechtergerechtigkeit
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Patterns and Trends of Same-Sex Partner Choice in Germany
Autor/in:
Lengerer, Andrea; Schroedter, Julia H.
Quelle: Journal of Comparative Family Studies, 53 (2022) 2, S 161–188
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Inhalt: This paper analyses the age and educational homogamy of same-sex couples in Germany over a 20-year period from 1996 to 2015. Data of the Microcensus show that cohabiting same-sex couples are less likely to be homogamous than cohabiting different-sex couples, both in terms of age and education. For same-sex couples, gender matters, male same-sex couples being the most diverse. The analyses thus confirm previous results for other European countries. Hitherto, changes in the homogamy of same-sex couples over time had not been studied in Europe, mainly due to data constraints. However, major changes in the visibility and legal acceptance of same-sex couples suggest that their patterns of partner choice are becoming more similar to those of different-sex couples. Our analyses show that the age difference among female same-sex couples has indeed narrowed over time, converging with the age difference among different-sex couples. For male same-sex couples though, there is no clear trend. In terms of educational homogamy, contrary to our assumption, we find a clear decline among same-sex couples of both genders since the 2000s, making them even more dissimilar to different-sex couples.
Schlagwörter:age; education; gleichgeschlechtliche Ehe; Homogenität; homosexual; homosexuell; same-sex marriage; same-sex partnership; same-sex relationship
CEWS Kategorie:Diversity, Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
The Effects of Pitch Manipulation on Male Ratings of Female Speakers and Their Voices
Autor/in:
Krumpholz, Christina; Quigley, Cliodhna; Ameen, Karsan; Reuter, Christoph; Fusani, Leonida; Leder, Helmut
Quelle: Front. Psychol. (Frontiers in Psychology), 13 (2022)
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Inhalt: Vocal and facial cues typically co-occur in natural settings, and multisensory processing of voice and face relies on their synchronous presentation. Psychological research has examined various facial and vocal cues to attractiveness as well as to judgements of sexual dimorphism, health, and age. However, few studies have investigated the interaction of vocal and facial cues in attractiveness judgments under naturalistic conditions using dynamic, ecologically valid stimuli. Here, we used short videos or audio tracks of females speaking full sentences and used a manipulation of voice pitch to investigate cross-modal interactions of voice pitch on facial attractiveness and related ratings. Male participants had to rate attractiveness, femininity, age, and health of synchronized audio-video recordings or voices only, with either original or modified voice pitch. We expected audio stimuli with increased voice pitch to be rated as more attractive, more feminine, healthier, and younger. If auditory judgements cross-modally influence judgements of facial attributes, we additionally expected the voice pitch manipulation to affect ratings of audiovisual stimulus material. We tested 106 male participants in a within-subject design in two sessions. Analyses revealed that voice recordings with increased voice pitch were perceived to be more feminine and younger, but not more attractive or healthier. When coupled with video recordings, increased pitch lowered perceived age of faces, but did not significantly influence perceived attractiveness, femininity, or health. Our results suggest that our manipulation of voice pitch has a measurable impact on judgements of femininity and age, but does not measurably influence vocal and facial attractiveness in naturalistic conditions.
Schlagwörter:Psychologie; Vocational preference; voice pitch characteristic
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Gender Differences in the Relationships Between Research Impact And Compensation And Promotion : A Case Study Among PHD/PHARMD Medical/Dental School Faculty
Autor/in:
McGee, Andrew; Lacy, Paige; Oswald, Anna; Rosychuk, Rhonda J.
Quelle: Canadian Journal of Higher Education, 52 (2022) 2, S 96–122
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Inhalt: We examine whether the effects of research impact on faculty compensation and promotion to full professor differ for male and female associate and full professors in the Faculty of Medicine & Dentistry at the University of Alberta. We exclude faculty with MDs and DDSs and proxy for research impact using the faculty member's h-index, where h represents the number of publications that have been cited at least h times. We find that while the compensation of male faculty members increases by 0.6% for every one-unit increase in the h-index, the compensation of female faculty is essentially uncorrelated with their h-indices. We likewise find that for female faculty to be promoted to full professor they have to have higher research impact proxies than their male peers. Our findings highlight the urgent need for more research on the gendered relationships between research impact and career rewards among faculty.
Schlagwörter:Beförderung; discrimination; Diskriminierung; full professor; gender pay gap; productivity; Produktivität; Professor*in; wage gap
CEWS Kategorie:Hochschulen, Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Setting adequate wages for workers: Managers' work experience, incentive scheme and gender matter
Autor/in:
Huber, David; Kühl, Leonie; Szech, Nora
Quelle: PLOS ONE (PLOS ONE), 17 (2022) 8
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Inhalt: Many societies report an increasingly divergent development of managers' salaries compared to that of their workforce. Moreover, there is often a lack in diversity amongst managerial boards. We investigate the role of managers' gender and incentive scheme on wages chosen for workers by conducting two experimental studies. The data reveal male managers respond in more self-oriented ways to their incentive scheme. Further, we find that experience with the workers' task can increase appreciation of workers. Effects are strongest when the managers' compensation scheme rules out self-orientation. Overall, female managers display more consistency in choosing adequate wages for workers, i.e. their choices are less affected by incentives. An increase in diversity may thus help reducing salary disparities and foster work atmosphere.
Schlagwörter:Anreizsystem; Diversität; Diversity; incentive mechanisms; Lohnlücke; Lohnstruktur; Manager; salary; wage distribution; wage gap; wage inequality; work experience
CEWS Kategorie:Arbeitswelt und Arbeitsmarkt, Diversity, Frauen- und Geschlechterforschung, Geschlechterverhältnis
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
The Intersection of Racial and Gender Attitudes, 1977 through 2018
Autor/in:
Scarborough, William J.; Pepin, Joanna; Lambouths, Danny; et al.
Quelle: American Sociological Review, 86 (2021) 5, S 823–855
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Inhalt: Intersectionality scholars have long identified dynamic configurations of race and gender ideologies. Yet, survey research on racial and gender attitudes tends to treat these components as independent. We apply latent class analysis to a set of racial and gender attitude items from the General Social Survey (1977 to 2018) to identify four configurations of individuals’ simultaneous views on race and gender. Two of these configurations hold unified progressive or regressive racial and gender attitudes. The other two formations have discordant racial and gender attitudes, where progressive views on one aspect combine with regressive views on the other. In the majority of survey years, the most commonly held configuration endorsed gender equality but espoused new racialist views that attributed racial disparities to cultural deficiencies. This perspective has become increasingly common since 1977 and is most prevalent among White women and White men, likely due to racial-group interest. Black women and Black men, in contrast, are more likely to embrace progressive racial and gender attitudes. We argue that White men’s gender egalitarianism may be rooted in self-interest, aimed at acquiring resources through intimate relationships. In contrast, Black men adopt progressive racial and gender attitudes to form a necessary coalition with Black women to challenge racism.
Schlagwörter:gender attitudes; General Social Survey; intersectionality; Meinungsumfrage; public discourse; racial attitude; USA
CEWS Kategorie:Europa und Internationales, Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Lack of consideration of sex and gender in COVID-19 clinical studies
Autor/in:
Brady, Emer; Nielsen, Mathias Wullum; Andersen, Jens Peter; Oertelt-Prigione, Sabine
Quelle: Nat Commun (Nature Communications), 12 (2021) 1
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Inhalt: Studie belegt mangelnde Berücksichtigung von Geschlecht und Gender in klinischen Studien zu Covid-19
Obwohl sich das Coronavirus unterschiedlich auf Frauen und Männer auswirkt, stellt die große Mehrzahl der laufenden klinischen SARS-CoV-2- und Covid-19-Studien keinen Bezug zu Geschlecht und Gender her. Eine neue Metaanalyse von fast 4.500 klinischen Studien zeigt: Nur vier Prozent der ausgewerteten Studien sehen ausdrücklich vor, Geschlecht und Gender als Aspekte in ihre Analyse einzubeziehen. Für die Studie kooperierten Wissenschaftler*innen der Universität Bielefeld, des Radboud University Medical Center (Niederlande) sowie der Universitäten Aarhus und Kopenhagen (beide Dänemark). Das internationale Forschungsteam hat seine Analyse in Nature Communications veröffentlicht.
Während der Pandemie stellte sich heraus: Frauen und Männer sind von einer Corona-Erkrankung unterschiedlich betroffen. So sind Männer häufiger von schweren Krankheitsverläufen betroffen, müssen öfter im Krankenhaus behandelt werden und sterben schließlich im Zusammenhang mit dem Virus auch öfter. Woran das liegt, ist bisher nicht vollständig erforscht. Doch eine mögliche Konsequenz wäre, dass Frauen und Männer medizinisch unterschiedlich behandelt werden müssten.
Ebenfalls besteht ein Zusammenhang zwischen Gender – also der sozialen Geschlechterrolle – und der Wahrscheinlichkeit, sich mit dem Virus anzustecken: Frauen sind häufiger als Männer als Pflegekräfte tätig und arbeiten häufiger in Berufen mit viel Kontakt zu Kund*innen und Auftraggeber*innen. Dadurch steigt ihr Ansteckungsrisiko. „Das zeigt: Gender und Geschlecht müssen in klinischen Studien und in der Gesundheitspolitik berücksichtigt werden“, sagt Professorin Dr. med. Sabine Oertelt-Prigione. Sie ist Letztautorin der heute erschienenen Studie und forscht seit April 2021 an der Medizinischen Fakultät OWL an der Universität Bielefeld. Sie forscht außerdem am niederländischen Radboud University Medical Center. Oertelt-Prigione schätzt die fehlende Berücksichtigung von Geschlecht und Gender als bedenklich ein: „Von Anfang an konnten wir sehen, dass diese Krankheit bei Frauen und Männern unterschiedlich verläuft. Darauf weisen die Zahlen der Einweisungen ins Krankenhaus und der Todesfälle hin. Arzneimittel und nicht-pharmakologischen Maßnahmen könnten also eine unterschiedliche Auswirkung auf die Patient*innen haben – abhängig davon, ob sie weiblich oder männlich sind.“
Die Wissenschaftler*innen analysierten 4.420 Covid-19-Studien, die bei ClinicalTrials.gov eingetragen sind. Die US-amerikanische Datenbank verzeichnet insgesamt mehr als 300.000 klinische Studien aus 200 Ländern. Die ausgewertete Stichprobe zu Covid-19 beinhaltet vor allem zwei Arten von Studien: 1.659 Beobachtungsstudien und 2.475 Interventionsstudien. In Interventionsstudien wird Patient*innen zum Beispiel ein neues Medikament verabreicht. In Beobachtungsstudien wird auf solch eine zusätzliche Behandlung verzichtet.
Covid-19-Studien mit Fokus auf Frauen erfassen meist Effekte auf Schwangerschaft
Von den 4.420 Studien haben 935 (21.2 Prozent) Geschlecht oder Gender als einzige Kategorie zur Auswahl der Proband*innen angegeben. Nur 178 Studien (4 Prozent) erwähnten Geschlecht oder Gender als geplante Variable in der Analyse. Weitere 237 Studien (5,4 Prozent) planten geschlechtsspezifische oder repräsentative Stichproben ein oder hoben die Bedeutung von Geschlecht oder Gender hervor. In 124 Studien (2,8 Prozent) waren die Proband*innen jeweils ausschließlich Frauen oder Männer. 100 dieser Studien untersuchten, wie sich das Virus oder eine bestimmte Behandlung auf Frauen auswirkt. Die weiteren 24 Studien befassten sich mit den Effekten auf Männer. Studien mit dem Fokus auf Frauen untersuchten meistens, wie Covid-19 den Ausgang von Schwangerschaften beeinflusst.
Ein möglicher Grund für die Vernachlässigung von Daten zu Geschlecht und Gender ist der hohe Zeitdruck. Sabine Oertelt-Prigione: „Manche Forschenden befürchten, sie müssten mehr Proband*innen einbeziehen, wenn ihre Studie Geschlechtsunterschiede berücksichtigen soll. Diese Forschenden nehmen an, dass die Zusammenstellung der Untersuchungsgruppe dadurch länger dauert. Insbesondere in der frühen Phase der Pandemie haben sie unter hohem Zeitdruck gearbeitet.“
Dr. Emer Brady ist die Erstautorin der Studie und forscht an der Universität Aarhus (Dänemark). Sie ergänzt: „In Bezug auf den Zeitdruck haben wir gehofft, dass mit dem Fortschreiten der Pandemie auch das Bewusstsein wachsen würde, wie Geschlecht und Gender mit der Erkrankung zusammenhängen. Wir sind davon ausgegangen, dass im Verlauf der Pandemie zunehmend mehr Studienprotokolle mit dem Fokus Geschlecht und Gender auf ClinicalTrials.gov registriert werden. Leider war das nicht der Fall. Wir haben auch die publizierten Forschungsartikel zu klinischen Studien analysiert. Die Aufmerksamkeit für das Thema Geschlecht und Gender war hier stärker. Trotzdem wurde dieser Aspekt nur in einem Fünftel der publizierten Studien erfasst oder in der Analyse erwähnt.“
Sabine Oertelt-Prigione betont die grundsätzliche Bedeutung von Geschlecht und Gender in der klinischen Forschung: „Wir sehen zunehmend, dass Frauen und Männer auf die Behandlung mit Medikamenten unterschiedlich reagieren. Wenn dieser Zusammenhang in Studien ignoriert wird, kann das langfristig zu ernsthaften, ungewollten Nebeneffekten führen. Die Geschlechterunterschiede in den Blick nehmen, hat bei Covid vielfach dazu beigetragen, die Infektion besser zu verstehen. Es wird uns auch helfen, die medizinischen Behandlungen zu verbessern. Unterschiede in Bezug auf das Geschlecht zu berücksichtigen, ist ein unerlässlicher Schritt in Richtung einer personalisierten Medizin.“
(idw, PM Universität Bielefeld 7.7.2021)
Schlagwörter:COVID-19; Forschung; Gender; gender dimensions; Medizin; Meta-Analyse; meta-analysis; sex
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Feindselige Anfragen. : Die Nutzung eines parlamentarischen Instruments zur Diskreditierung der Geschlechterforschung
Autor/in:
Bereswill, Mechthild; Ehlert, Gudrun; Neuber, Anke
Quelle: GENDER (GENDER – Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft), (2021) 6, S 108–122
Details
Schlagwörter:Antifeminismus; Anti-Genderismus; Geschlechterforschung; Parlament; Populismus
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
From Theory to Practice and Back: How the Concept of Implicit Bias was Implemented in Academe, and What this Means for Gender Theories of Organizational Change
Autor/in:
Nelson, Laura K.; Zippel, Kathrin S.
Quelle: gend soc (Gender & Society), 35 (2021) 3, S 330–357
Details
Inhalt: Implicit bias is one of the most successful cases in recent memory of an academic concept being translated into practice. Its use in the National Science Foundation ADVANCE program—which seeks to promote gender equality in STEM (science, technology, engineering, mathematics) careers through institutional transformation—has raised fundamental questions about organizational change. How do advocates translate theories into practice? What makes some concepts more tractable than others? What happens to theories through this translation process? We explore these questions using the ADVANCE program as a case study. Using an inductive, theory-building approach and combination of computational and qualitative methods, we investigate how the concept of implicit bias was translated into practice through the ADVANCE program and identify five key features that made implicit bias useful as a change framework in the academic STEM setting. We find that the concept of implicit bias works programmatically because it is (1) demonstrable, (2) relatable, (3) versatile, (4) actionable, and (5) impartial. While enabling the concept’s diffusion, these characteristics also limit its scope. We reflect on implications for gender theories of organizational change and for practitioners.
Schlagwörter:ADVANCE; gender bias; Gleichstellungsarbeit; Gleichstellungsmaßnahmen; Gleichstellungspolitik; implicit bias; MINT; Organisational Change; Organisationswandel; Praxis; Praxis-Theorie-Verhältnis; STEM; Theorie
CEWS Kategorie:Fördermaßnahmen, Frauen- und Geschlechterforschung, Gleichstellungspolitik
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz
Introducing and Evaluating the Effective Inclusion of Gender Dimension in STEM Higher Education
Autor/in:
Peña, Marta; Olmedo-Torre, Noelia; Mas de les Valls, Elisabet; Lusa, Amaia
Quelle: Sustainability, 13 (2021) 9, 4994 S
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Inhalt: The need to incorporate the gender dimension in higher education is a central element of gender equality policies within the European Union (EU). When most institutions of higher education have already strengthened and consolidated their curricula, the next challenge is to include and ensure that all people have the same opportunities to progress in education. This study intends to incorporate the gender dimension in teaching through a guide providing recommendations for the introduction of changes that will allow its effective incorporation in STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) areas. It will take into account the administration in charge of formulating policies in the field of education, the students, and, mainly, the teaching staff. Its objective is to cover aspects related to the principles of equal opportunities and gender equality in STEM higher education disciplines. For this purpose, 41 volunteer teachers from 8 degrees and master’s degrees from the Universitat Politècnica de Catalunya in Spain participated. To achieve the results of this study, aspects related to social and gender relevance of the subjects, inclusive methodology, classroom management and assessment were considered. As a preliminary step to the development of the guide of recommendations, a teacher’s self-assessment tool and a questionnaire for students to analyze the perception of the gender dimension were developed.; Peer Reviewed; Objectius de Desenvolupament Sostenible::4 - Educació de Qualitat; Objectius de Desenvolupament Sostenible::5 - Igualtat de Gènere; Postprint (published version)
Schlagwörter:Curriculum; gender dimensions; MINT; STEM; teaching
CEWS Kategorie:Frauen- und Geschlechterforschung, Studium und Studierende
Dokumenttyp:Zeitschriftenaufsatz