Zwischen Exzellenz und Prekarität : Über den Wettbewerb und die bedingte Öffnung der Universitäten für Wissenschaftlerinnen
Autor/in:
Riegraf, Birgit
Quelle: Prekäre Gleichstellung. Geschlechtergerechtigkeit, soziale Ungleichheit und unsichere Arbeitsverhältnisse in der Wissenschaft. Mike Laufenberg (Hrsg.), Martina Erlemann (Hrsg.), Maria Norkus (Hrsg.), Grit Petschick (Hrsg.). Wiesbaden: Springer Fachmedien. 2018, S 241-256
Inhalt: Gegenwärtig ist eine Reihe von aktuellen Untersuchungen in der Diskussion, die Wissenschaft auch aus einer historischen Perspektive als exklusives und im hohen Maße prekäres Beschäftigungsfeld ausweisen. Sie zeigen unter anderem, dass wissenschaftliche Karrieren in Deutschland noch stärker durch Unsicherheiten geprägt sind als in anderen Ländern: Da die Anzahl der Professuren begrenzt ist und es in Deutschland unterhalb der Professur kaum Stellen in einem festen Beschäftigungsverhältnis gibt, ist der Ausgang dieses Karriereweges recht offen und ungewiss. Wissenschaftler_innen sind damit über einen sehr langen Zeitraum einem „System permanenter Bewährungsproben“ ausgesetzt. In den letzten Jahren wurden die Wissenschaftssysteme im europäischen Raum insgesamt wiederum grundlegenden Veränderungsprozessen unterworfen, die im Kontext tief greifender gesamtgesellschaftlicher Transformationen zu analysieren sind und in den Sozialwissenschaften unter dem Schlagwort ‚Ökonomisierung‘ gefasst werden.
Schlagwörter:Exzellenz; Wettbewerb
CEWS Kategorie:Hochschulen
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Grounds for concern: an Australian perspective on responses to sexual assault and harassment in university settings
Autor/in:
Durbach, Andrea; Grey, Rosemary
Quelle: Gender based violence in university communities. Sundari Anitha (Hrsg.), Ruth Lewis (Hrsg.). Bristol: Policy Press.. 2018, S 83–104
Inhalt: This chapter examines the limited attention given to prevention within Australian policy responses to sexual assault and harassment in university settings. It draws on the findings of Change the Course: National Report on Sexual Assault and Sexual Harassment at Australian Universities , released by the Australian Human Rights Commission in 2017. The chapter first describes the historical and political context for the survey, which was initiated in response to the problem of sexual violence in Australian campuses. It then considers the initial steps taken following the release of the survey with the goal of strengthening Australian university responses to sexual harassment and assault. It also discusses recent developments from universities with regard to the problem of sexual violence and some of the key challenges that need to be addressed. Finally, it suggests a long-term approach to address sexual assault and harassment that shifts the focus from risk management to harm prevention.
Schlagwörter:sexual harassment; sexual violence; sexuelle Belästigung; sexuelle Gewalt; Australia, Australien
CEWS Kategorie:Europa und Internationales, Hochschulen, Sexuelle Belästigung und Gewalt
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Gleichstellung von Frauen und Männern an Fachhochschulen
Autor/in:
Löther, Andrea
Quelle: Chancengleichheit in Wissenschaft und Forschung: 22. Fortschreibung des Datenmaterials (2016/2017) zu Frauen in Hochschulen und außerhochschulischen Forschungseinrichtungen. Gemeinsame Wissenschaftskonferenz (GWK). Bonn. 2018, S 1–27
Inhalt: Die Studie untersucht mit statistischen Analysen die Situation von Frauen und Männern an Fachhochschulen. Schwerpunkt sind Studierende und Abschlüsse, wissenschaftliche Weiterqualifikation sowie Professuren mit besonderen Blick auf das Rekrutierungspotenzial. Daneben werden Leitungspositionen und Gremien sowie die Frauen- und Geschlechterforschung an Hochschulen untersucht.
Schlagwörter:Berufungsverfahren; Fachhochschule; Frauen in der Wissenschaft; Führungsposition; Geschlechterverhältnis; Gremien; Professorin; Professur; Statistik; Studierende; Wissenschaftliches Personal
CEWS Kategorie:Hochschulen, Statistik und statistische Daten, Geschlechterverhältnis, Berufungsverfahren
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Feminist University Management: Precondition or Indicator for Success? : A Case Study from Austria
Autor/in:
Wroblewski, Angela
Quelle: Gendered Success in Higher Education. Kate White, Pat O'Connor (Hrsg.), London: Palgrave Macmillan. 2017, S 49–70
Inhalt: Austria has a long tradition of gender equality policies in academia. While female participation among students and staff has increased, leading positions have remained a man’s world. Consequently, specific initiatives were implemented like a quota regulation to integrate more women into university management. This chapter discusses the potential of feminist management to initiate cultural change and the challenges it faces in the context of the traditional ideal of a good scientist (Weber, Wissenschaft als Beruf [Science as profession], Duncker & Humbolt, Berlin, 1996 [1919]). Using documents and interviews, the analysis reveals a clear priority towards equality in strategic documents, and also that the main steering instruments are not adequate for a university which already exceeds equality targets formulated by higher education policy. The chapter examines possible strategies to deal with this dilemma.
Schlagwörter:case study; cultural change; equality; female participation; feminist management; Gleichstellungspolitik; Hochschulleitung; Hochschulmanagement; Hochschulpolitik; Österreich; Quote; science as a profession; Wissenschaftsideal
CEWS Kategorie:Hochschulen, Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Problematizing Gender in Higher Education : Why Leaning In Isn't Enough
Autor/in:
Eddy, Pamela Lynn; Ward, Kelly
Quelle: Critical approaches to women and gender in higher education. Pamela Lynn Eddy (Hrsg.), Kelly Ward (Hrsg.), Tehmina Khwaja (Hrsg.), New York, NY: Palgrave Macmillan. 2017, S 13–39
Zur Lage des wissenschaftlichen Nachwuchses an Universitäten: Deutschland im Vergleich mit Frankreich, England, den USA und Österreich
Autor/in:
Kreckel, Reinhard
Quelle: Beiträge zur Hochschulforschung 1-2 | Thema: Karrierewege des wissenschaftlichen Nachwuchses. Bayerisches Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung (IHF) (Hrsg.), München. 2016, S 12–41
Inhalt: In einem Vergleich der deutschen Universitäten mit den Forschungsuniversitäten in Frankreich, England und den USA wird gezeigt, dass Deutschland sich hinsichtlich der Lage des Hochschullehrernachwuchses heute auf einem ausgesprochenen Sonderweg befindet, der historische Ursachen hat. Die starke Beharrungstendenz der universitären Karrierestruktur in Deutschland wird auf ein den deutschen Universitäten eigentümliches implizites „System von aufeinander bezogenen Denk und Zugzwängen“ zurückgeführt. Dessen vier Eckpfeiler sind die Habilitation, das Hausberufungsverbot, das Lehrstuhl- und Fachvertretungsprinzip sowie das Konstrukt der Qualifikationsstelle. Ein abschließender Blick wird auf das Nachbarland Österreich geworfen, wo in den letzten Jahren eine interessante Synthese aus dem US-amerikanischen Tenure TrackModell, dem westeuropäischen TenureSystem und dem im deutschsprachigen Raum dominierenden Qualifikationsstellen und Habilitationsmodell eingeführt worden ist.
CEWS Kategorie:Vereinbarkeit Familie-Beruf, Hochschulen, Wissenschaft als Beruf
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Geschlecht und Personalauswahl an Hochschulen und außerhochschulischen Forschungseinrichtungen
Autor/in:
Steinweg, Nina
Quelle: Personalauswahl in der Wissenschaft. Evidenzbasierte Methoden und Impulse für die Praxis. Claudia Verena Peus (Hrsg.), Susanne Braun (Hrsg.), Tanja Hentschel (Hrsg.), Dieter Frey (Hrsg.), Berlin, Heidelberg: Springer Science and Business Media. 2015, S 15–28
CEWS Kategorie:Geschlechterverhältnis, Hochschulen, Wissenschaft als Beruf, Gleichstellungspolitik, Berufungsverfahren
Dokumenttyp:Sammelwerksbeitrag
Die Universität als Gendered Organization : Abwertung und Feminisierung in der Entrepreneurial University?
Autor/in:
Riegraf, Birgit; Weber, Lena
Quelle: Aufwertung von Lehre oder Abwertung der Professur?: die Lehrprofessur im Spannungsfeld von Lehre, Forschung und Geschlecht. Romy Hilbrich (Hrsg.), Karin Hildebrandt (Hrsg.), Robert Schuster (Hrsg.). Leipzig: Akad. Verl.-Anst. (Hochschulforschung Halle-Wittenberg), 2014, S. 23-42
Schlagwörter:Karriere; Wissenschaftler; Geschlechterverhältnis; Hochschulpolitik; unternehmerische Universität
Theoretische Bezugspunkte für die Analyse universitärer Arbeitsteilung
Autor/in:
Hilbrich, Romy; Schuster, Robert
Quelle: Aufwertung von Lehre oder Abwertung der Professur?: die Lehrprofessur im Spannungsfeld von Lehre, Forschung und Geschlecht. Romy Hilbrich (Hrsg.), Karin Hildebrandt (Hrsg.), Robert Schuster (Hrsg.). Leipzig: Akad. Verl.-Anst. (Hochschulforschung Halle-Wittenberg), 2014, S. 43-60